四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《方程》教案設(shè)計(jì)_第1頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《方程》教案設(shè)計(jì)_第2頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《方程》教案設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)方程教案設(shè)計(jì)1、結(jié)合具體情境，了解方程的含義。2、會(huì)用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。教學(xué)過程：1、出示 92 頁的天平圖：師：你從圖中看到了什么？天平的左邊有一個(gè)藥丸和 5 克砝碼，右邊有 10 課砝碼，天平的指針在中間，說明師：天平平衡說明了什么？天平兩邊的質(zhì)量相等。師：如果用x表示藥丸的質(zhì)量，你能根據(jù)天平平衡寫出一個(gè)等式嗎？每人在紙上寫一寫，試一試。學(xué)生匯報(bào)：師：你從圖中看到了什么？師：你能不能寫一個(gè)等式嗎？同桌討論：一生匯報(bào)：生：每塊月餅的質(zhì)量4=400 克。師：如果用 x表示每塊月餅的質(zhì)量，你能寫一個(gè)等式嗎？每人在紙上寫一寫。3、出示 92 頁水壺圖的左半幅：一生匯報(bào)。師：如果每個(gè)熱水瓶能裝x毫升的水，你能用字母表示這個(gè)等式嗎？每人在紙上寫2x=2000-200師：請(qǐng)同學(xué)們觀察我們列的幾個(gè)算式，它們有什么共同點(diǎn)？與同學(xué)交流。師：像上面這些含有未知數(shù)的等式叫方程。誰能說一說方程有什么特點(diǎn)？看圖列方程：你是怎么想的？根據(jù)題意列方程：可以先引導(dǎo)學(xué)生找出日歷中盡可能多的規(guī)律，并嘗試用字母表示出來，在討論書上三、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么，還有哪些疑問？教學(xué)反思：學(xué)生通過天平了解了方程的含義，學(xué)會(huì)了用方程表示簡單情境

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