四年級科學(xué)上冊知識點

1、全教科版科學(xué)四年級上冊學(xué)問點整理生活中的聲音有很多，大致可以分人為和自然包括動物和環(huán)境：人為：笑聲、跑步聲、拍手聲、播送聲、汽笛聲、發(fā)動機聲動物：蟲鳴聲、鳥叫聲、獸吼聲、翅膀煽動聲、動物奔馳聲自然環(huán)境：風(fēng)聲、雨聲、水流聲、雷鳴聲、滾石聲、落葉聲聲音的特征：時高時低、時而沉悶、時而動聽，有強有弱、看不見也摸不著、可以被聽到、存在肯定的規(guī)律拉伸、按壓、揉搓或彎曲物體時，物體通常狀況下是不會發(fā)出聲音的；拍打、敲擊、撥動物體時，由于物體發(fā)生了振動，所以產(chǎn)生了聲音。向四周發(fā)出聲波的振動系統(tǒng)稱為聲源。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、把握聲音的器官聲帶。一個物體在力的作用下不斷重復(fù)地

2、做來回運動，這種運動稱為振動。觀看鼓面發(fā)聲時，我們可以借助細(xì)沙或者小豆來感受鼓面的振動；觀看音叉發(fā)聲時，我們可以借助水面來感受音叉的振動。音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上有字母和數(shù)字，“C”表示音高，“512512。物體振動時會引起四周物質(zhì)的振動，并通過它們把聲音傳播到其它地方。聲音是以波的形式向四周傳播的，它可以在固體、液體和氣體中傳播，且傳播聲音的速度由快到慢依次是：固體液體氣體。月球的外表沒有空氣，所以在月球外表，宇航員需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)展溝通。人的耳朵可以聽到聲音。耳朵可以分為外耳、中耳、內(nèi)耳三局部。從外到內(nèi)，依次有耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸和聽覺神經(jīng)等

3、構(gòu)造。耳朵的構(gòu)造：耳郭：收集空氣中傳來的聲波； 外耳道：將收集的聲波傳入內(nèi)耳；鼓膜：聲波會引起鼓膜的振動鼓膜可以將聲波轉(zhuǎn)化成振動；聽小骨：將振動傳到達(dá)內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)；耳蝸：把聲波信號轉(zhuǎn)化成神經(jīng)信號；聽覺神經(jīng)：將聲音信號傳遞給大腦。1全教科版科學(xué)四年級上冊學(xué)問點整理人聽到聲音的過程：聲音產(chǎn)生時，人的耳朵利用耳郭收集聲音，經(jīng)外耳道傳到中耳并引起鼓膜的振動，聽小骨將鼓膜振動的信息傳遞給耳蝸從而刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生信號，再由聽覺神經(jīng)傳遞給大腦，這樣我們就感受到了聲音。在做模擬鼓膜振動的試驗時，需要用到的材料有：氣球皮、橡皮筋、塑料杯、細(xì)沙或紙屑、音叉。聽診器的工作原理：使心臟振動的振幅增加，響度增大

4、。音量來描述，用分貝(dB)作單位。聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)：物體振動的幅度越大，聲音越強，物體振動的幅度越小，聲音越弱。用力撥動鋼尺鋼尺振動幅度大，聲音就強。音高來描述，用赫茲(Hz)作單位。聲音的凹凸與物體振動的快慢有關(guān)：物體振動的速度越快，聲音越高，物體振動的速度越慢，聲音越低。轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌面的長度后，用一樣的力撥動鋼尺： 鋼尺伸出桌面的長度越長，鋼尺振動速度越慢，聲音就越低；鋼尺伸出桌面的長度越短，鋼尺振動速度越快，聲音就越高。在敲擊長短不同的鐵釘、粗細(xì)不同的管子、長短不同的管子時，假設(shè)選擇敲擊的鐵釘越短、管子越細(xì)、管子越短，它們產(chǎn)生的振動就越快，所發(fā)出的聲音也會越高。敲擊鋁片

5、琴時，鋁片琴可以發(fā)出凹凸不同的聲音：鋁片越長，振動就越慢，發(fā)出的聲音就越低；鋁片越短，振動就越快，發(fā)出的聲音就越高。弦的音高與弦的粗細(xì)、松緊和長短有關(guān)：相比之下，粗弦、松弦和長弦發(fā)出的音高較低，而細(xì)弦、緊弦和短弦發(fā)出的音高較高。撥類二胡、吉他和鋼琴等。通過對聲音學(xué)問的學(xué)習(xí)，我們可以查找聲音的規(guī)律并加以利用，來設(shè)計制作自己的小樂器。2全教科版科學(xué)四年級上冊學(xué)問點整理全教科版科學(xué)四年級上冊學(xué)問點整理 3其次單元 呼吸與消化一呼一吸算一次呼吸。吸氣時，含有氧氣的空氣進(jìn)入肺部，此時胸腔擴張，腹部收縮。呼氣時，交換后的氣體由鼻腔或口腔呼出體外，此時胸腔收縮，腹部放松。呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。呼吸道是指氣

6、體進(jìn)入肺的通道，包括鼻腔、口咽、喉、氣管、支氣管等。肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的重要器官。膈肌能夠幫助肺呼吸，通過膈肌的一張一弛，幫助肺吸入和呼出氣體。保護呼吸器官的方法：經(jīng)常開窗保持室內(nèi)通風(fēng)、接種疫苗預(yù)防呼吸道疾病、不到煙塵過多的地方、不要吸煙。人的呼吸實際上實在進(jìn)展氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。反復(fù)呼吸同一個袋子里的空氣后，袋子里的二氧化碳越來越多，吸入人體內(nèi)的氧氣越來越少，最終會導(dǎo)致體內(nèi)缺氧，造成胸悶、呼吸困難。運動時，人體要消耗更多的氧氣，呼出和吸入的量會增多，導(dǎo)致呼吸加快。猛烈的運動會使人體每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)增加。和其他氣體0.97%。4%和其他氣體2%。氮氣是

7、空氣中占比例最大的氣體，但是人體一般不會吸取氮氣，所以我們?nèi)梭w在呼吸時，吸入和呼出的最多氣體也是氮氣。經(jīng)常參與體育熬煉，可以增加呼吸功能，每次呼吸就能得到更多的氧氣，有益身體安康。肺活量是指人體盡力吸氣后，盡力呼出氣體的量。肺活量大的人，一口氣吹響哨子的時間會比較長一些。國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級男生肺活量在1100-2600900-2022一般成年男性的肺活量在3500-4000 毫升；一般成年女性的肺活量在2500-3000毫升。不同的人肺活量一般不同，肺活量的大小與性別、年齡、身高、體重、胸圍及體育熬煉等因素有關(guān)。肺活量小于正常值，說明攝氧力量和排出廢氣的力量較差

8、。經(jīng)常運動可以增大肺活量，有益安康。游泳、長跑等體育可以提高肺活量；正確的坐姿和站姿有利于順暢呼吸，增大肺活量。經(jīng)常運動的人，每分鐘呼吸次數(shù)相對較少，并且從運動后到恢復(fù)正常呼吸所用的時間也會比較短。我們可以依據(jù)早餐、午餐、晚餐的挨次記錄一天的食物，重復(fù)吃的食物要屢次記錄。依據(jù)食物的來源，可以分成植物類食物和動物類食物。依據(jù)食物的生熟程度，可以分成生食類食物和熟食類食物。從養(yǎng)分學(xué)角度來看，一般將食物分為五類：谷類及薯類、動物性食物、豆類及其制品、蔬菜水果類和純熱能食物。按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分為糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果和調(diào)味品等。依據(jù)食物的加工方法可以分為焙烤食品、膨化食品和油炸食品

9、等。2人體的生命活動，需要多種養(yǎng)分的支持。食物所含的養(yǎng)分成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。蛋白質(zhì)是人體生命的根底；脂肪和糖類是人體能量的主要來源；維生素和無機鹽有調(diào)整身體機能的作用。堅果類等含有豐富的蛋白質(zhì)。我們的身體可以儲存大量的脂肪和糖類。食用油、肥肉、奶油、花生等含有豐富的脂肪；谷物、面粉等含有豐富的糖類淀粉是糖類的重要成員之一。蔬菜、水果中都含有豐富的維生素和無機鹽，鹽、牛奶、海帶和魚干等海產(chǎn)品中都含有豐富的無機鹽。淀粉的鑒別方法碘酒具有遇到淀粉變藍(lán)色的特性：取適量食物，在食物上滴一滴碘酒，觀看到食物遇到碘酒后呈現(xiàn)藍(lán)色，說明食物中含有淀粉如土豆、饅頭、面包等。脂肪的鑒

10、別方法：用棉簽蘸取食用油涂在白紙上；在白紙上擠壓滑動肥肉、花生；用棉簽蘸取水滴涂在白紙上。比較后會覺察：含有大量脂肪的食物會留下油跡。全教科版科學(xué)四年級上冊學(xué)問點整理中國居民平衡膳食“寶塔”右圖：第一層：谷薯類。主要含有碳水化合物，供給每天所需的能量，應(yīng)當(dāng)多吃。油、鹽.其次層：蔬菜、水果類。主要供給維生素和無機鹽，有利于調(diào)整身體機能。奶及奶制品第三層：畜禽肉、水產(chǎn)、蛋類。含有大量的蛋白質(zhì)，是構(gòu)成人體生命的根底。豆制品及堅果類 .第四層：奶及奶制品、大豆及堅果類。食物中含有大量的鈣質(zhì)，幫助骨骼、牙齒生長。第五層：油、鹽。要留意適量攝取，避開過多攝入油、鹽。不挑食、不偏食才能夠從食物中獵取均衡的養(yǎng)

11、分。養(yǎng)分膳食原則：葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；每日吃適當(dāng)?shù)姆f水果和蔬菜；.蔬菜、水果.谷薯類運動量較大時，要多吃糖類食物，補充分夠的能量； 假設(shè)手指間有些蛻皮，要吃含有維生素的食物。生疏牙齒右圖：用來切割、撕碎、咀嚼食物。牙齒外形作用門齒薄、像一把切刀切割食物犬齒尖利撕碎食物臼齒外表寬大凹凸不平、像磨盤咀嚼食物舌頭：用來傳送、攪拌食物和說話發(fā)聲。吃東西要“細(xì)嚼慢咽”，利用牙齒將食物磨碎，有利于食物在體內(nèi)的消化。常刷牙，保持口腔清潔；把握正確的刷牙姿勢；不要過多地吃甜食；定期進(jìn)展口腔檢查，覺察齲q齒要準(zhǔn)時治療?？谇坏淖饔茫壕捉罆r預(yù)先消化局部食物，減輕消化道的負(fù)擔(dān)；唾液分泌有利于食物濕軟，防止食物過硬損

12、害食道，利于下咽。食物口腔咽和食道胃小腸大腸肛門體外。食物消化的路線稱為消化道，所到達(dá)的每一個點稱為消化器官。人體的消化器官：口腔：把食物磨碎、軟化，利于吞咽，并進(jìn)展初步消化；食道：從口腔到達(dá)胃的通道，沒有任何的消化作用；胃：食物的儲運廠和加工廠，是食物消化的主要器官；大腸：吸取剩余食物中的水、無機鹽和局部維生素；食物的殘渣形成糞便，經(jīng)肛門排出體外。通過模擬食道輸送食物可知：食道的功能是通過食道壁肌肉的收縮和舒張產(chǎn)生的蠕動將食物輸送到胃里。通過模擬胃蠕動可知：胃的功能是磨碎和分解食物，幫助消化。5全教科版科學(xué)四年級上冊學(xué)問點整理全教科版科學(xué)四年級上冊學(xué)問點整理 6第三單元 運動和力地球?qū)λ闹?/p>

13、的物體都有一種吸力，這種由于地球吸引而使物體受到的力叫重力。在地球上，物體的質(zhì)量越大，重力也越大。重力能把地球外表的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流都是由于重力的作用。重力的方向：豎直向下。安裝小車時，要將車子的朝向和繩子的方向保持全都；繩子要拴在車頭正中間，防止小車跑偏。拉力是由墊圈的重力產(chǎn)生的，拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示。留意用手或其他物體擋住小車，讓它停頓不會沖出桌面。小車由靜止到運動是由于受到了外力的作用。要使靜止的物體運動起來，必需對物體用力；要使物體運動得更快，必需對物體用更大的力；要使運動是物體停頓運動，必需對物體用阻力。

14、爭辯小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系時，留意事項：標(biāo)明小車的起點和終點每次試驗都要從起點開頭，終點完畢；從掛第一個墊圈開頭，墊圈要一個一個地增加，直到小車運動起來；再多個多個地增加墊圈，觀看小車運動的變化；要準(zhǔn)時記錄小車每次運動的時間。小車從起點到終點所用時間越少，小車運動的越快。物體在反沖力作用下的運動叫反沖運動。充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。組裝氣球小車時，要盡量使噴管對準(zhǔn)小車正前方，保證小車可以向正前方行駛。使小車車軸轉(zhuǎn)動得更機敏；查找更光滑的行駛路面等等。拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力。像橡皮筋這種物體，在受到外力作

15、用時外形簡潔轉(zhuǎn)變，去掉外力后它們會產(chǎn)生一個恢復(fù)原來外形的力，這個力叫彈力。橡皮筋小車的動力是由橡皮筋供給的。組裝橡皮筋小車時，橡皮筋的一端固定在車架上，另一端固定在車軸中心位置車軸中心位置的固定環(huán)有個缺口，用來固定橡皮筋。組裝好的橡皮筋小車，轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手后，橡皮筋就會回縮并帶動車輪滾動，從而使小車運動起來。橡皮筋小車的行駛方向與小車車軸上橡皮筋纏繞的方向有關(guān)。橡皮筋小車的行駛距離與小車車軸上橡皮筋的彈力大小和橡皮筋纏繞的圈數(shù)有關(guān)彈力越大、圈數(shù)越多，小車行駛的距離就越遠(yuǎn)。彈簧測力計是一種測量力的大小的工具。彈簧測力計主要由提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤和彈簧五局部組成。彈簧測

16、力計是利用彈簧“受力越大，伸長越長；受力越小，伸長越短”的原理來測量力的大小的。彈簧測力計都有一個最大測量值，我們在使用彈簧測力計時，被測物體的質(zhì)量不能超過彈簧測力計的最大測量值，以免損壞彈簧測力計。彈簧測力計的讀數(shù)是由刻度板上大格表示的力和小格表示的力加起來的和。不同的彈簧測力計刻度板上一大格和一小格表示的力可能不同。力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N1001N。使用彈簧測力計的留意事項：從拉環(huán)位置提起彈簧測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置，假設(shè)不是，要調(diào)零；使用前要輕輕地來回拉動幾下掛鉤，檢查彈簧測力計是否機敏；使用前要先估值，被測物體的質(zhì)量不能超過彈簧測力計的最大測量值；測量力時，要使

17、彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向跟所測力的方向在同一條直線上；讀數(shù)時，視線要與指針相平。一個物體在另一個物體的外表運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體往往會受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。一個物體在另一個物體外表滑動時，這兩個物體的接觸面上產(chǎn)生的阻礙作用叫滑動摩擦力。一個物體在另一個物體外表滾動時，這兩個物體的接觸面上產(chǎn)生的阻礙作用叫滾動摩擦力。測量摩擦力：我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就等于它受到的摩擦力。在一樣條件下，同一個物體滑動時摩擦力大，滾動時摩擦力小。在其他條件一樣的狀況下，物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。摩擦力的大小與

18、物體的質(zhì)量有關(guān)。在其他條件一樣的狀況下，物體越重，運動時摩擦力越大；物體越輕，運動時摩擦力小。增大或減小摩擦力：鞋底的花紋使接觸面更粗糙，增大了摩擦力，防止人滑到；車輪與軸之間的滾珠軸承使滑到變?yōu)闈L動，減小了摩擦力，使自行車運動的更快；輪胎上的花紋和掛上的鐵鏈?zhǔn)菇佑|面更粗糙，增大了摩擦力，防止車輪打滑。人類在搬運重物時，使用圓木頭代替物體滑動，也是減小摩擦力的方法?？焖偾脫粢舨妫曇舾?，能量大；緩慢敲擊音叉，聲音低，能量小。物體在運動時具有能量：飛行的子彈可以把物體擊穿；踢飛的足球可以把玻璃打碎；狂風(fēng)可以把大叔連根拔起；奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動任何物體工作時都需要能量，日常生活中存在各種各樣的能量。有些能量還可以儲存在燃料和食物中。設(shè)計制作的根本步驟：明確問題：明確設(shè)計什么，用途是什么，具體要求是什么制定方案：頭腦風(fēng)暴，爭辯可能遇到的問題，怎么解決，制定最優(yōu)方案；實施方案：團隊協(xié)作，依據(jù)方案加工制作，匯報呈現(xiàn)；評估與改進(jìn)：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評估、打分，反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進(jìn)一步改進(jìn)。設(shè)計制作小車的要求：2551減小阻力是設(shè)計小車時要考慮的主要問題。橡皮筋動力小車增大小車動力的方法：增加橡皮筋的條數(shù)、增加橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)；減小小車阻力的方法：選用筷子制作車架，減小車身質(zhì)量；加