擔(dān)任小學(xué)副班主任工作總結(jié)

1、第 頁擔(dān)任小學(xué)副班主任工作總結(jié)1、博大的愛心 有人說：“一切最好的教化方法，一切最好的教化藝術(shù)，都產(chǎn)生于教化對(duì)學(xué)生無比酷愛的炙熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)當(dāng)是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心去和學(xué)生溝通，學(xué)生才會(huì)向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時(shí)間多到學(xué)生中去，發(fā)覺和了解學(xué)生們的困難和問題，剛好幫助他們解決。 2、深深的責(zé)任心 我常常和班主任老師一起探討班級(jí)的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平常主動(dòng)參 小學(xué)副班主任工作總結(jié) 與班級(jí)的日常管理，參與班級(jí)的集體活動(dòng)。如仔細(xì)參加班級(jí)的早操活動(dòng)；每天都能準(zhǔn)時(shí)和

2、班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。 3、培育學(xué)生的良好習(xí)慣 俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 這些就是半年以來我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作

3、，不斷完善自己，提高自己。 擔(dān)當(dāng)小學(xué)副班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一（4）班的副班主任工作，一個(gè)學(xué)期下來我主動(dòng)協(xié)作班主任工作，做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，在我們無奈的共同努力下，班級(jí)秩序井然，各項(xiàng)工作繪聲繪色，先將工作總結(jié)如下： 一、關(guān)切學(xué)生，事無巨細(xì) 一年級(jí)的小學(xué)生最須要的是老師的關(guān)懷，老師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學(xué)生的穿衣狀況，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問”，問學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好，是否玩好。發(fā)覺問題即時(shí)解決。 從抓一日常規(guī)粗班級(jí)建設(shè)，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個(gè)需求看成是我們

4、必盡的職責(zé)，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級(jí)中，寸步不離，無時(shí)不在。 我們的細(xì)心關(guān)懷贏來了孩子的信任。 二、對(duì)學(xué)生的處理“冷一冷”，對(duì)學(xué)生的要求“降一降”。 “冷”即冷處理?，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，大聲呵斥經(jīng)常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒適。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛淘氣搗蛋，讓四周的人都不得安生，其實(shí)他僅僅想出出風(fēng)頭，引起別人的留意。這時(shí)就要對(duì)他實(shí)行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當(dāng)堂呵斥好許多。 “降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子的水平都是不一樣的，假如目標(biāo)過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時(shí)

5、我們就要降格以求，激勵(lì)有加。例如我們班的須夢(mèng)濤，貪玩成性，速度極慢，指責(zé)對(duì)他毫無作用。這時(shí)我就對(duì)他放低要求，將任務(wù)削減，再多多激勵(lì)。漸漸的，他的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了。 “長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾”假如我們心如止水，少些可求奢望，過些同等寬容，孩子也會(huì)在平和的氛圍中歡樂成長(zhǎng)。 三、放寬責(zé)任心，擺平心態(tài) 人都有惰性，更有依靠性。在平常繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時(shí)不妨放寬責(zé)任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi)，自己做的事情是自己必需做的，讓責(zé)任心督促自己上進(jìn)。 作為副班主任，我們要主動(dòng)協(xié)作班主任的各項(xiàng)工作，努力為班級(jí)管理出言獻(xiàn)策，在工作中不計(jì)較得失

6、，擺平自己的心態(tài)，這樣才會(huì)從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。 這學(xué)期中，我就努力使自己做到這個(gè)點(diǎn)，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了許多。工作須要我們的熱忱須要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責(zé)任，用熱忱促成孩子成長(zhǎng)的笑臉。 擔(dān)當(dāng)小學(xué)副班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班的副班主任工作，一個(gè)學(xué)期下來我主動(dòng)協(xié)作班主任工作，做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，在我們無奈的共同努力下，班級(jí)秩序井然，各項(xiàng)工作繪聲繪色，先將工作總結(jié)如下： 一、關(guān)切學(xué)生，事無巨細(xì) 一年級(jí)的小學(xué)生最須要的是老師的關(guān)懷，老師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”，

7、摸學(xué)生的穿衣狀況，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問”，問學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好，是否玩好。發(fā)覺問題剛好解決。 從抓一日常規(guī)粗班級(jí)建設(shè)，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責(zé)，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級(jí)中，寸步不離，無時(shí)不在。 我們的細(xì)心關(guān)懷贏來了孩子的信任。 小學(xué)副班主任工作總結(jié) 二、對(duì)學(xué)生的處理“冷一冷”，對(duì)學(xué)生的要求“降一降”。 “冷”即冷處理。現(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，大聲呵斥經(jīng)常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒適。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛淘氣搗蛋，讓四周的人都不得安生，其實(shí)他只是想出出風(fēng)頭，引起別人的留意。

8、這時(shí)就要對(duì)他進(jìn)行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當(dāng)堂呵斥好許多。 “降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子的實(shí)力都是不一樣的，假如目標(biāo)過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時(shí)我們就要降格以求，激勵(lì)有加。例如我們班的須夢(mèng)濤，貪玩成性，速度極慢，指責(zé)對(duì)他毫無作用。這時(shí)我就對(duì)他放低要求，將任務(wù)削減，再多多激勵(lì)。漸漸的，他的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了。 “長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾”假如我們心如止水，少些可求奢望，過些同等寬容，孩子也會(huì)在平和的氛圍中歡樂成長(zhǎng)。 三、放寬責(zé)任心，擺平心態(tài) 人都有惰性，更有依靠性。在平常繁瑣的事務(wù)中難

9、免心煩氣躁， 小學(xué)副班主任工作總結(jié) 怨天尤人，這時(shí)不妨放寬責(zé)任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi)，自己做的事情是自己必需做的，讓責(zé)任心督促自己上進(jìn)。 作為副班主任，我們要主動(dòng)協(xié)作班主任的各項(xiàng)工作，努力為班級(jí)管理出言獻(xiàn)策，在工作中不計(jì)較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會(huì)從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。 這學(xué)期中，我就努力使自己做到這一點(diǎn)，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了不少。工作須要我們的熱忱須要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責(zé)任，用熱忱促成孩子成長(zhǎng)的笑臉。 擔(dān)當(dāng)小學(xué)副班主任工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三（5）班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，

10、但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，所以，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作： 一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好摯友。 有閱歷的老師告知我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。只要你真心喜愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜愛上你。只要心中有愛，就肯定能教化好孩子們。因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不生疏，但若說了解，還談不上，所以學(xué)期一起先，我就主動(dòng)深化班級(jí)，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)覺，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不

11、高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些狀況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)切和愛，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在各方面都有了肯定的實(shí)效。 二、增加對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培育。 學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)綻開班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。所以，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于*。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。所以我總是想方法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)理解到自己的錯(cuò)誤，并即時(shí)加以改正?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我

12、的心里是甜的?；剡^頭來想想，突然發(fā)覺自己再苦再累，一切都是值得的。 三、感恩教化和集體榮譽(yù)感的培育。 在平常的教化教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得敬重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增加了班級(jí)的凝合力。 四、注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系。 每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長(zhǎng)溝通孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教化孩子的途徑。 小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中持續(xù)完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方

13、法，是能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把副班主任工作做的更好。 擔(dān)當(dāng)小學(xué)副班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班的副班主任，雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地協(xié)作班主任做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作，和諧共事?，F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下： 一、班級(jí)管理工作 每一周的升旗儀式、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng)，協(xié)作班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作，按時(shí)督促學(xué)生早讀、午讀，組織好學(xué)生參與校家長(zhǎng)開放日；協(xié)作班主任順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘淮未蔚氖召M(fèi)登記工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。 二、深深的責(zé)任心 或

14、許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成果好壞是班主任老師的事，與副班主 小學(xué)副班主任工作總結(jié) 任沒有關(guān)系，因此對(duì)此冷眼旁觀。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。全部的老師的最大幻想就是讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級(jí)的成員之一，作為學(xué)生信任的老師，對(duì)于學(xué)生的成果你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎？作為副班主任在替班主任老師焦急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的.全力。在一個(gè)班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到同等地對(duì)待他們，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛有加，對(duì)某些差生心存卑視，特殊是我們班有幾個(gè)特別學(xué)生，我也能主動(dòng)協(xié)作班主任進(jìn)行教化，盡量使他們不掉隊(duì)。 三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí) 擔(dān)當(dāng)

15、六副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)詳細(xì)所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更精彩的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我都灰在班級(jí)跟著一起打掃教室，和陳老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深化地了解了班級(jí)狀況，而且也讓我學(xué)會(huì)了許多管理班級(jí)的方法和技巧。 這些就是半年以來我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有 小學(xué)副班主任工作總結(jié) 收獲。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友情的同時(shí)，我也更加信任，團(tuán)結(jié)就是力氣，只要我和班主任老師主動(dòng)協(xié)作，相

16、互合作就肯定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好。 在這學(xué)期即將劃上一句號(hào)之時(shí)，回顧我們班取得了的豐碩成果，我想其中也有我的一份付出，我感到驕傲和欣慰，同時(shí)寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。 擔(dān)當(dāng)小學(xué)副班主任工作總結(jié)6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作： 一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好摯友。 小學(xué)副班主任工作總結(jié) 有閱歷的老師告知我，要做一個(gè)好老師，首先要了解

17、學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。只要你真心喜愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜愛上你。只要心中有愛，就肯定能教化好孩子們。 由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不生疏，但若說了解，還談不上，所以學(xué)期一起先，我就主動(dòng)深化班級(jí)，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。 不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)覺，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些狀況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)切和愛，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在各方面都有了肯定的實(shí)效。 二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培育。 學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)

18、開展班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。 小學(xué)副班主任工作總結(jié) 因此我總是想方法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并剛好加以改正?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的。回過頭來想想，突然發(fā)覺自己再苦再累，一切都是值得的。 三、感恩教化和集體榮譽(yù)感的培育。 在平常的教化教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得敬重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織

19、班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增加了班級(jí)的凝合力。 四、注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系。 每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長(zhǎng)溝通孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教化孩子的最佳途徑。 小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把副班主任工作做的更好。 擔(dān)當(dāng)小學(xué)副班主任工作總結(jié)7 我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫上名號(hào)。我依據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé)，比照并仔細(xì)執(zhí)行，全身心投入到班級(jí)中去，在這個(gè)年里，我盡力

20、協(xié)作王老師的班主任工作。 下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié)： 一、能幫助班主任處理班級(jí)事務(wù)。 擔(dān)當(dāng)二（5）班的副班主任以來，每天看到班主任王老師工作特別辛苦，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)不但二年級(jí)有兩個(gè)班，還有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，作為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，能夠減輕一些她的工作壓力。 所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生；早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)即時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的狀況下，我更會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起本班的事務(wù)晨會(huì)、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長(zhǎng)開放日，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)；一起籌備“百川故事會(huì)”，共譜愛的樂章。 我也常常和王