重視讀書的名人事跡材料

1、重視讀書的名人事跡材料歷史上那些擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的人，書本，是最好的好友，我們一起來(lái)看看吧。下面是給大家?guī)?lái)的重視讀書的明星事跡材料范文5篇，以供大家參考!重視讀書的明星事跡材料1晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，但是家中很貧困，根本沒(méi)有上學(xué)讀書的時(shí)機(jī)。于是，他開(kāi)頭利用夜晚時(shí)間讀書，可是夜間讀書時(shí)，必需點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書，就要用去一燈油，以孫康當(dāng)時(shí)的家庭條件根本負(fù)擔(dān)不起，一到天黑，便沒(méi)有方法讀書。特別是到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有方法，只好白天多看書，晚上便躺在床上默誦。有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著薄被正蜷縮在床上，面對(duì)著北風(fēng)咆哮的窗口

2、又在背書。背著背著，突然發(fā)現(xiàn)窗口越來(lái)越亮，他甚至疑心是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)分了，等他披著衣出門一看，原來(lái)是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么肯定也可以用積雪照著讀書吧。想到這里，他便捧起書跑到門外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。從今孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書，不怕寒冷，也不感到倦怠，經(jīng)常始終讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào)，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負(fù)有心人，孫康最終掙脫貧困家境，成為一位很出名望的學(xué)者。孫康映雪讀書的故事告知我們，做什么事都只有通過(guò)努力努力，才能勝利。特別是遇到困難時(shí)，不

3、應(yīng)當(dāng)放棄，要?jiǎng)幽X筋想方法，戰(zhàn)勝困難。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)就要利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要放棄，不要畏懼，要在逆境中磨礪自己。重視讀書的明星事跡材料2唐汝洵是明朝人，他小時(shí)分是個(gè)既聰慧又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從今失去了光明。他再也看不到外面的漂亮風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容，也看不到自己的親人了。他苦痛極了。但是，伴著年齡的增長(zhǎng)，他漸漸順應(yīng)了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)頭主動(dòng)地面對(duì)生活。哥哥們上課的時(shí)分，唐汝洵便在一旁認(rèn)真地聽(tīng)，專心地記。雖然他很頑強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難，由于他看不見(jiàn)，所以經(jīng)常要付出比別人多許多的努力。有時(shí)分，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽(tīng)根

4、本就記不住先生講的內(nèi)容，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜愛(ài)上了詩(shī)歌，由于詩(shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝聞名的學(xué)者和詩(shī)人。唐汝洵沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，更沒(méi)有生活在別人憐憫的懷抱里，而是用不屈的精神和頑強(qiáng)的斗志去鼓勵(lì)和感召他人，使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就，尚且要付出很大的努力，而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此面對(duì)生活，我們正常人不更應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)生活嗎？重視讀書的明星事跡材料3邴源是三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)人。很小的時(shí)分，他的父親就去世了，這使原來(lái)就貧困的家庭更加困難。邴源是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子，可是家里連溫飽問(wèn)題都難以解決，更不用說(shuō)拿錢供他

5、讀書了!邴家附近有一所私塾，每天他都能聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)的讀書聲。一天，他從私塾門口路過(guò)，想起讀書的事情，鼻子一酸，不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了，邴源抽噎著說(shuō)：“我真艷羨那些能讀書的孩子，我的家里很窮，沒(méi)有力量供我讀書，因此我的心里很難受，就哭了起來(lái)?！彼桔酉壬?tīng)后，覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書的孩子很難得，就對(duì)他說(shuō)：“孩子，你要是真想讀書，就到我這里來(lái)吧，我不收你學(xué)費(fèi)?！壁匆宦?tīng)，沖動(dòng)得不明白說(shuō)什么才好，連連向老先生表示感謝。邴源天資聰穎，再加上讀書很用功，只用了半年時(shí)間，就學(xué)會(huì)了其他孩子幾年才能學(xué)會(huì)的東西。他非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)吸取學(xué)問(wèn)。長(zhǎng)大后

6、的邴源仍然很愛(ài)讀書，常常到各地去拜師求學(xué)，后來(lái)他的學(xué)問(wèn)日益增多，向他求學(xué)的人也多了起來(lái)。生活在貧困家庭的邴源，從小就對(duì)讀書有關(guān)深厚的愛(ài)好，他對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求感動(dòng)了和善的私塾先生。最終靠著自己的努力努力，在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成就。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，大家肯定要珍惜當(dāng)前良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加勤奮、更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)親人。重視讀書的明星事跡材料4宋太宗趙光義是一位聰慧而又干練的帝王。少年時(shí)期，他曾任職于宋太祖所指揮的宿衛(wèi)軍。由于閱歷頻繁戰(zhàn)事，了解民間疾苦，繼位后他澄清吏治，整頓朝綱，使得人民國(guó)泰民安，天下大平，被后人稱為一代賢君。值得一提的是，這位有“賢君”之稱的趙光義的登基卻成為歷史上的

7、一個(gè)謎案。根據(jù)封建社會(huì)的傳統(tǒng)，宋太祖趙匡胤應(yīng)當(dāng)將皇位傳給自己的兒子，但他卻傳給了弟弟趙光義，實(shí)在出乎意料。據(jù)記載，宋太宗太平興國(guó)元年（公元976年）十月二十日，趙匡胤召弟弟趙光義進(jìn)宮飲酒。當(dāng)時(shí)趙匡胤身體很好，酒后有些不舒適，就躺下休息。趙光義讓全部人都離開(kāi)，自己來(lái)照料哥哥。外人只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)趙匡胤和趙光義說(shuō)了一些什么，接著燭影搖晃，似乎趙光義離席退避，隨后聽(tīng)到鐵斧戳地的聲響，聽(tīng)見(jiàn)趙匡胤高聲說(shuō)：“你好好去做。”天快亮?xí)r，趙光義急忙叫人來(lái)，說(shuō)趙匡胤已經(jīng)去世。天亮后，趙光義就在靈柩前即位，改元太平興國(guó)。這件事由于沒(méi)有第三人在場(chǎng)，因此始終以來(lái)都有趙光義弒兄登基的傳奇，但是無(wú)法證明。盡管世人對(duì)趙光義取得政權(quán)

8、的方式心存疑慮，卻不得不成認(rèn)，歷史上的趙光義的確是一個(gè)有作為的皇帝。太平興國(guó)二年（公元977年），為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，宋太宗命宰相李昉等十四人編纂了太平廣記、太平御覽和文苑英華三大類書，對(duì)中華文化的繼承和發(fā)揚(yáng)作出的重大奉獻(xiàn)。太平御覽原名太平編覽，書編成后，獻(xiàn)給宋太宗批閱。宋太宗極為重視，仔細(xì)閱讀。他規(guī)定自己每天要看三卷，假如因一時(shí)政務(wù)繁忙，沒(méi)完成方案，那么第二天肯定要補(bǔ)上。當(dāng)時(shí)，有的大臣認(rèn)為皇帝日理萬(wàn)機(jī)，還要這么努力讀書，未免過(guò)于辛苦，就勸皇帝放慢方案，每天少看些。宋太宗卻笑著說(shuō)：“只要打開(kāi)書就會(huì)有收獲，我不覺(jué)得辛苦啊!”宋太宗用大約一年的時(shí)間，終于看完了全書。由于是太平興國(guó)年間皇帝親自閱讀的書

9、，所以這部書又叫太平御覽。讀書可以使人聰慧。無(wú)論是中國(guó)古代的“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲”，還是西方先哲的“抱負(fù)的書籍是才智的鑰匙”，都反映了書籍作為學(xué)問(wèn)載體的巨大作用，說(shuō)明了讀書的重要性。在今天這個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸、社會(huì)飛速進(jìn)展的時(shí)期，讀書仍是我們?nèi)〉脤W(xué)問(wèn)的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的學(xué)問(wèn)面，提高我們的修養(yǎng)，增加我們的才能和才智。因此，開(kāi)卷有益應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的格言。重視讀書的明星事跡材料5列寧讀書的速度和理解的深度異樣驚人。有一次，一位老布爾什維克見(jiàn)列寧捧著本很厚的外文書在快速翻閱，便問(wèn)他要把一首詩(shī)背下來(lái)需要讀多少遍，列寧答復(fù)說(shuō)：只要讀兩遍就可以了。列寧之所以具有如此強(qiáng)的記憶力，是與他讀書

10、過(guò)程中的認(rèn)真致志分不開(kāi)的。他讀起書來(lái)，對(duì)四周的一切就理睬不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正認(rèn)真讀書的列寧毫未發(fā)覺(jué)，文風(fēng)不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌這個(gè)故事說(shuō)明，要想把書讀透、記牢，必需高度集中留意力。朱熹早就說(shuō)過(guò)：“讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不認(rèn)真。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼、口有不到者乎？”列寧酷愛(ài)讀書，在緊急的革命斗爭(zhēng)生活中，甚至在被捕、流放中仍然手不釋卷。他讀書時(shí)很喜愛(ài)在書頁(yè)的空白處順手寫下內(nèi)容豐富的評(píng)論、注釋和心得體會(huì)。有時(shí)還在書的封面上標(biāo)出最值得留意的觀點(diǎn)或材料。一旦讀到具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作，他還在書的扉頁(yè)上或封面上寫下書目索引，特別注明書中的好見(jiàn)解、好素材及具有代表性的錯(cuò)誤論斷的所在頁(yè)碼。列寧把做批注視為一種制造性勞動(dòng)，非常仔細(xì)地加以對(duì)待，從不馬虎草率。他一般運(yùn)用鉛筆批注，很少用鋼筆。他寫批注的過(guò)程，可以說(shuō)是與書的探討甚至劇烈爭(zhēng)辯的過(guò)程。每當(dāng)讀到精辟處，他就批上“非常重要”、“機(jī)智敏捷”、“妙不行言”等，讀到謬誤處，就批上“廢話!”、“稀里糊涂!”等等，有的地