【大小多少教案】大小多少優(yōu)秀教案8篇

1、 18/18【大小多少教案】大小多少優(yōu)秀教案8篇 大小多少是一篇文從字順的課文，三思語文網(wǎng)專注整理出X篇大小多少精選優(yōu)秀教案，這些精品的大小多少教案,都是老師專心創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)緊湊教案，大小多少教案細(xì)致的說明大小多少這篇課文的教學(xué)方法，共享精致大小多少教案,讓更多的人借鑒。 【大小多少教案】2021年部編人教版小學(xué)語文一年級上冊大小多少說課稿 2021年部編人教版小學(xué)語文一年級上冊大小多少說課稿 設(shè)計說明 由于教材提倡多認(rèn)少寫，及早閱讀的識字教學(xué)理念，所以在教學(xué)設(shè)計上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字，使所認(rèn)的字得到穩(wěn)固；接著充分挖掘教材，依據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看畫面，

2、看圖說話，培育、進(jìn)展學(xué)生的語言能力。 課前預(yù)備 1制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師) 2熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生) 課時支配 1課時。 教學(xué)過程 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 1(課件出示情境圖)教師激趣：小伴侶們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊喧鬧了。老師聽說你們在上學(xué)前就認(rèn)識了很多漢字，如今老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會不會讀。只要把你認(rèn)識的字寶寶讀對讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了。 2隨著學(xué)生認(rèn)讀，把帶有動物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥；蘋果、大棗、杏子、桃等) 設(shè)計意圖：由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的

3、生字對學(xué)生來說并不難。設(shè)計這樣的導(dǎo)入，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時增加了孩子的自信念，也為下面集中識字做好了鋪墊。 二、結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字 (一)學(xué)習(xí)韻文，識記大小。 1過渡：同學(xué)們可真了不得，這些字都能讀出來。如今請你們再讀讀這兩組字，看看有什么發(fā)覺。(板書：上、下；多、少)(學(xué)生通過觀看進(jìn)行匯報) 預(yù)設(shè)：它們都是反義詞。 2同學(xué)們，這是重大發(fā)覺。如今老師帶著大家到田野中看一看。(出示田園風(fēng)光圖)同學(xué)們，你們知道在秀麗的田野中誰和誰是好伴侶嗎？ (學(xué)生匯報自己的發(fā)覺：黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃。) 3學(xué)習(xí)韻文。 引言：它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進(jìn)這個小韻文吧！ (

4、1)老師范讀，同學(xué)仔細(xì)聽準(zhǔn)字音。 (2)學(xué)生自由讀。(教師巡察，指導(dǎo)個別學(xué)生) (3)這個小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對反義詞，誰找到了？(出示大小的字卡) (4)黃牛和貓比，誰大？誰??？(學(xué)生比較后匯報) (5)蘋果和棗比呢？(學(xué)生比較后匯報) 4用大小練習(xí)說一句話。 如：爸爸的手大，我的手小。 飛機(jī)大，汽車小。 5指導(dǎo)朗讀。把大小兩個生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。 (二)學(xué)習(xí)多少。 1(多媒體展示第二組圖)請同學(xué)們觀看第二組圖，從圖中你們又發(fā)覺了什么呢？學(xué)生觀看圖片，說說發(fā)覺了什么。 如：左邊的鴨子多，右邊的鳥少。左邊杏子多，右邊桃少。 2引學(xué)：我們可以用什么方法識記多少這兩個字

5、？(加一加、記筆畫等) 3用多少練習(xí)說一句話。 如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。 這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。 4像這樣的反義詞你還知道哪些？(黑白、里外、上下、左右)(生匯報拓展) 設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要運(yùn)用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率。教學(xué)生字時，把小韻文與反義詞結(jié)合，借助帶圖的生字來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中感受反義詞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。同時，拓展更多的反義詞，讓學(xué)生去感受漢字的博大精深。 三、游戲形式，穩(wěn)固識字 反義詞對對碰。 師：我們做個說反義詞的游戲吧！ 師：我說大。生：我說小。 師：我說多。生：我說少。 師：我說上。生：

6、我說下。 師：我說里。生：我說外。 設(shè)計意圖：低年級學(xué)生年齡小，游戲是孩子們最喜愛的形式，教學(xué)中設(shè)計了對對碰的游戲，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，加深對生字的認(rèn)識。 四、指導(dǎo)書寫，把握字形 1過渡：同學(xué)們對反義詞把握得這么好，信任字也寫得特別美麗、工整。 2復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。(課件出示田字格) 齊讀兒歌：田字格，四方方， 寫英雄字它來幫， 左上格，右上格， 左下格，右下格， 橫中線，豎中線， 各個方位記心間。 3學(xué)生依據(jù)兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡察指導(dǎo)。 4出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。 (1)少：復(fù)習(xí)筆畫丿，教師寫，學(xué)生書空。 撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧

7、度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。 書寫少的筆順。 大小多少優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 示范書寫，講清晰每一筆的位置。 提示學(xué)生書寫的姿態(tài)要端正。 教師巡察，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。 (2)?。簭?fù)習(xí)筆畫豎鉤點(diǎn)。 豎鉤：中鋒下行；提筆；自右向左圓轉(zhuǎn)；頓筆；漸漸提筆向左上平出鋒。 點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。 (3)牛、果：豎在豎中線上。 (4)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫豎折折鉤。 設(shè)計意圖：學(xué)生認(rèn)識一下田字格各個部分的名稱，可以關(guān)心他們今后寫字時更好地把握漢字間架結(jié)構(gòu)，明確每筆起始、結(jié)束位置，為今后規(guī)范書寫奠定基礎(chǔ)。而教師的范寫，又可以直觀、清楚地再現(xiàn)每個筆畫行進(jìn)過程及先后順序，對于剛剛學(xué)寫漢字的學(xué)

8、生來說，大大降低了寫字的難度。 教學(xué)反思 以學(xué)生喜愛的摘星星游戲活動引入，既符合學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)過程的布置，學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn)，由字詞句拓展造句，符合學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。對學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心情時時高漲，學(xué)習(xí)效率時時增高，且學(xué)得輕松開心。 2021年部編人教版小學(xué)語文一年級上冊大小多少說課稿全文共2385字 【大小多少教案】部編新版人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少集體備課教學(xué)設(shè)計 部編新版人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少集體備課教學(xué)設(shè)計內(nèi) 容 大小多少學(xué) 科語文年級組一年級主備人李來清記錄人李來清時 間 地 點(diǎn)語文組參與人員李來清 帆課 時 教 學(xué) 目 標(biāo)

9、1、會認(rèn)多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨、蘋、果、杏、桃12個生字。2、會寫小、少、果、鳥、牛5個生字，能正確使用量詞。3、能正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)會認(rèn)本課12個生字，會寫5個生字，能正確使用量詞只資源利用1、制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)2、熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生)教法學(xué)法借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教 學(xué) 設(shè) 計續(xù)寫集體研備教學(xué)流程設(shè)計執(zhí)教者補(bǔ)充第一課時一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1(課件出示情境圖)教師激趣：小伴侶們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊喧鬧了。老師聽說你們在上學(xué)前就認(rèn)識了很多漢字，如今

10、老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會不會讀。只要把你認(rèn)識的字寶寶讀對讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了。2隨著學(xué)生認(rèn)讀，把帶有動物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥；蘋果、大棗、杏子、桃等)二、結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字(一)學(xué)習(xí)韻文，識記大小。1過渡：同學(xué)們可真了不得，這些字都能讀出來。如今請你們再讀讀這兩組字，看看有什么發(fā)覺。(板書：上、下；多、少)(學(xué)生通過觀看進(jìn)行匯報)預(yù)設(shè)：它們都是反義詞。2同學(xué)們，這是重大發(fā)覺。如今老師帶著大家到田野中看一看。(出示田園風(fēng)光圖)同學(xué)們，你們知道在秀麗的田野中誰和誰是好伴侶嗎？(學(xué)生匯報自己的發(fā)覺：黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃

11、。)3學(xué)習(xí)韻文。引言：它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進(jìn)這個小韻文吧！(1)老師范讀，同學(xué)仔細(xì)聽準(zhǔn)字音。(2)學(xué)生自由讀。(教師巡察，指導(dǎo)個別學(xué)生)(3)這個小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對反義詞，誰找到了？(出示大小的字卡)(4)黃牛和貓比，誰大？誰小？(學(xué)生比較后匯報)(5)蘋果和棗比呢？(學(xué)生比較后匯報)4用大小練習(xí)說一句話。如：爸爸的手大，我的手小。飛機(jī)大，汽車小。5指導(dǎo)朗讀。把大小兩個生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。(二)學(xué)習(xí)多少。1(多媒體展示第二組圖)請同學(xué)們觀看第二組圖，從圖中你們又發(fā)覺了什么呢？學(xué)生觀看圖片，說說發(fā)覺了什么。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥少。左邊杏子多，右邊桃

12、少。2引學(xué)：我們可以用什么方法識記多少這兩個字？(加一加、記筆畫等)3用多少練習(xí)說一句話。如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。4像這樣的反義詞你還知道哪些？(黑白、里外、上下、左右)(生匯報拓展)三、游戲形式，穩(wěn)固識字反義詞對對碰。師：我們做個說反義詞的游戲吧！師：我說大。生：我說小。師：我說多。生：我說少。師：我說上。生：我說下。師：我說里。生：我說外。四、小結(jié)下節(jié)課再寫生字。五、布置作業(yè)：1、讀一讀課文。2、認(rèn)一認(rèn)本文的生字。第二課時課時目標(biāo)：1、會寫小、少、果、鳥、牛5個生字，能正確使用量詞。2、能正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)本課12個生字，會寫

13、5個生字，能正確使用量詞只。一、指導(dǎo)書寫，把握字形1過渡：同學(xué)們對反義詞把握得這么好，信任字也寫得特別美麗、工整。2復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。(課件出示田字格)齊讀兒歌：田字格，四方方，寫英雄字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。3學(xué)生依據(jù)兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡察指導(dǎo)。4出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。(1)少：復(fù)習(xí)筆畫丿，教師寫，學(xué)生書空。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。書寫少的筆順。示范書寫，講清晰每一筆的位置。提示學(xué)生書寫的姿態(tài)要端正。教師巡察，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。(2)小：復(fù)習(xí)筆畫豎

14、鉤點(diǎn)。點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。(3)牛、果：豎在豎中線上。(4)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫豎折折鉤。布置作業(yè)：本課生字小、少、牛、果、鳥按筆順完成，并且組詞。板書設(shè)計：7、大小多少小 少 牛 果 鳥 部編新版人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少集體備課教學(xué)設(shè)計全文共2575字 【大小多少教案】2021年秋季部編人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少教案及教學(xué)反思 2021年秋季部編人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少教案及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能 1.認(rèn)識多、少等12個生字，會寫小、少等5個生字。學(xué)習(xí)犭、鳥2個偏旁和1種筆畫。 2.正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。 情感看法與價值觀 激

15、發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.把握本課生字，并能正確、美觀書寫。 2.朗讀書寫，背誦課文。 教學(xué)課時1課時 教學(xué)過程教師批注 一、舉例導(dǎo)入，揭示課題 1.出示兩張大小不同的紙張，請學(xué)生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。 2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？ 3.教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今日我們要學(xué)習(xí)的大小多少。 4.教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。 二、圖文結(jié)合，識字認(rèn)字 1.課件出示第1小節(jié)插圖。 1圖上畫的是什么？一頭黃牛、一只貓 認(rèn)讀黃、牛、只、貓。 2指名讀，自由識記字形。 提示

16、：黃是后鼻音；牛是鼻音，聲母是n;只是整體認(rèn)讀音節(jié)。 2.課件出示第24小節(jié)插圖方法如上 1認(rèn)讀邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃。 2實(shí)行多種方式認(rèn)讀。指名讀，開火車讀，齊讀。 3.學(xué)生自由認(rèn)讀生字，集體溝通：你是怎樣記住這些生字的？學(xué)生說識字方法，教師點(diǎn)撥 三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞 1.師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個小節(jié)，看看是誰和誰比，比什么？學(xué)生自由說，教師隨機(jī)板書：大小多少 2.比大小。 1學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。 2師：哪個小節(jié)是比大小的？第1、3小節(jié) 3讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。 4指導(dǎo)學(xué)生觀看，比一比，明白誰大誰小。板書：黃牛大貓小；

17、蘋果大棗小 5師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大??？學(xué)生商量，溝通。 3.比多少。 1學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。 師：除了比大小，還比了什么？多少哪個小節(jié)是比多少的？第2、4小節(jié) 2讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個桃。 3指導(dǎo)學(xué)生觀看，比較，明白什么多什么少。板書：鴨子多鳥少;杏子多桃少 4師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？學(xué)生商量，溝通。 4.認(rèn)識反義詞。 出示大小多少，認(rèn)識反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說反義詞。如：遠(yuǎn)對近，來對去，白對黑，高對矮，有對無。 教學(xué)反思 本課是一篇識字課文。教學(xué)中，我主要通過

18、富有童趣的詩歌教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些生字。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文，在情境中識字、認(rèn)字。學(xué)生都能很好地跟著我的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在教學(xué)反義詞的訓(xùn)練中，我讓學(xué)生結(jié)合自己的生活常識說一說什么是大小，什么是多少，讓大多數(shù)學(xué)生都能主動地參加積累和運(yùn)用反義詞中去，取得較好的教學(xué)效果。 2021年秋季部編人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少教案及教學(xué)反思全文共1425字 【大小多少教案】部編新版人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少說課設(shè)計 部編新版人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少說課設(shè)計 20212021學(xué)年度上學(xué)期 教材簡析： 這首兒歌由 4 小節(jié)組成。每小節(jié)有兩行，第一行從大小或多少的角度進(jìn)行簡 單比較，第二行通過具體事物

19、，感受大小或多少。這首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗 朗上口。 協(xié)作兒歌，有 4 幅對比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間大小多少的關(guān)系，提示學(xué)生 不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示。 學(xué)情分析： 教材提倡多認(rèn)少寫，及早閱讀的識字教學(xué)理念，所以在教學(xué)上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字，使所認(rèn)的字得到穩(wěn)固；接著充分挖掘教材，依據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看畫面，看圖說話，培育、進(jìn)展學(xué)生的語言能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過歸類識記、圖文對比等多種方法，認(rèn)識多、少等 12 個生字，認(rèn)識反犬旁 和鳥字旁 2 個偏旁。會寫小、少等 5 個生字和豎折折鉤 1 個筆畫。 2、正確朗讀課文，了解大小

20、多少的對比關(guān)系。背誦課文。 3、初步了解個、只等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞只的短語。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解量詞頭、群、顆、堆的意思；會寫筆畫豎折折鉤 教具預(yù)備： 1制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師) 2熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生) 課時支配：1課時。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣 1(課件出示情境圖)教師激趣：小伴侶們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊喧鬧了。老師聽說你們在上學(xué)前就認(rèn)識了很多漢字，如今老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會不會讀。只要把你認(rèn)識的字寶寶讀對讀準(zhǔn)，這顆星

21、星就送給你了。 2隨著學(xué)生認(rèn)讀，把帶有動物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥；蘋果、大棗、杏子、桃等) 設(shè)計意圖：由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的生字對學(xué)生來說并不難。設(shè)計這樣的導(dǎo)入，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時增加了孩子的自信念，也為下面集中識字做好了鋪墊。 二、結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字 (一)學(xué)習(xí)韻文，識記大小。 1過渡：同學(xué)們可真了不得，這些字都能讀出來。如今請你們再讀讀這兩組字，看看有什么發(fā)覺。(板書：上、下；多、少)(學(xué)生通過觀看進(jìn)行匯報) 預(yù)設(shè)：它們都是反義詞。 2同學(xué)們，這是重大發(fā)覺。如今老師帶著大家到田野中看一看。(出示田園風(fēng)光圖)同學(xué)們

22、，你們知道在秀麗的田野中誰和誰是好伴侶嗎？ (學(xué)生匯報自己的發(fā)覺：黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃。) 3學(xué)習(xí)韻文。 引言：它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進(jìn)這個小韻文吧！ (1)老師范讀，同學(xué)仔細(xì)聽準(zhǔn)字音。 (2)學(xué)生自由讀。(教師巡察，指導(dǎo)個別學(xué)生) (3)這個小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對反義詞，誰找到了？(出示大小的字卡) (4)黃牛和貓比，誰大？誰小？(學(xué)生比較后匯報) (5)蘋果和棗比呢？(學(xué)生比較后匯報) 4用大小練習(xí)說一句話。 如：爸爸的手大，我的手小。 飛機(jī)大，汽車小。 5指導(dǎo)朗讀。把大小兩個生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。 (二)學(xué)習(xí)多少。 1(多媒體展示第二

23、組圖)請同學(xué)們觀看第二組圖，從圖中你們又發(fā)覺了什么呢？學(xué)生觀看圖片，說說發(fā)覺了什么。 如：左邊的鴨子多，右邊的鳥少。左邊杏子多，右邊桃少。 2引學(xué)：我們可以用什么方法識記多少這兩個字？(加一加、記筆畫等) 3用多少練習(xí)說一句話。 如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。 這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。 4像這樣的反義詞你還知道哪些？(黑白、里外、上下、左右)(生匯報拓展) 設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要運(yùn)用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率。教學(xué)生字時，把小韻文與反義詞結(jié)合，借助帶圖的生字來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中感受反義詞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。同時，拓展更

24、多的反義詞，讓學(xué)生去感受漢字的博大精深。 三、游戲形式，穩(wěn)固識字 反義詞對對碰。 師：我們做個說反義詞的游戲吧！ 師：我說大。 生：我說小。 師：我說多。 生：我說少。 師：我說上。 生：我說下。 師：我說里。 生：我說外。 設(shè)計意圖：低年級學(xué)生年齡小，游戲是孩子們最喜愛的形式，教學(xué)中設(shè)計了對對碰的游戲，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，加深對生字的認(rèn)識 四、指導(dǎo)書寫，把握字形 1過渡：同學(xué)們對反義詞把握得這么好，信任字也寫得特別美麗、工整。 2復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。(課件出示田字格) 齊讀兒歌：田字格，四方方， 寫英雄字它來幫， 左上格，右上格， 左下格，右下格， 橫中線，豎中線， 各個方位記心間。

25、3學(xué)生依據(jù)兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡察指導(dǎo)。 4出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。 (1)少：復(fù)習(xí)筆畫丿，教師寫，學(xué)生書空。 撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。 書寫少的筆順。 示范書寫，講清晰每一筆的位置。 提示學(xué)生書寫的姿態(tài)要端正。 教師巡察，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。 (2)?。簭?fù)習(xí)筆畫豎鉤點(diǎn)。 豎鉤：中鋒下行；提筆；自右向左圓轉(zhuǎn)；頓筆；漸漸提筆向左上平出鋒。 點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。 (3)牛、果：豎在豎中線上。 (4)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫豎折折鉤。 板書設(shè)計： 大小多少 一頭牛 一只貓 大 小 一個蘋果

26、一顆棗 一群鴨 一只鳥 多 少 一堆杏子 一個桃子 部編新版人教版小學(xué)一年級語文上冊大小多少說課設(shè)計全文共2952字 【大小多少教案】2021年部編新教材小學(xué)一年級語文上冊大小多少教學(xué)設(shè)計表格版 2021年部編新教材小學(xué)一年級語文上冊大小多少教學(xué)設(shè)計表格版 課題 大小多少 課型 新授課 設(shè)計說明 興趣是最好的老師。從如何抓住學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，這是本節(jié)課設(shè)計思路的出發(fā)點(diǎn)。因此，我特殊設(shè)計了發(fā)覺反義詞找反義詞認(rèn)反義詞寫反義詞的過程開展教學(xué)。讓生字多次跟學(xué)生見面，使所認(rèn)的字得到穩(wěn)固。 課前預(yù)備 1.制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師) 2預(yù)習(xí)生字，熟讀韻文。(學(xué)生)

27、 課時支配 1課時 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 效果檢測 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣(用時：2分鐘) 1.教師預(yù)備兩只不一樣的鉛筆，讓學(xué)生比比看有什么不同。 2問學(xué)生長短、粗細(xì)都是什么詞，導(dǎo)出反義詞。 1.學(xué)生仔細(xì)觀看，進(jìn)行匯報。 生1：一支鉛筆又細(xì)又長。 生2：另一支鉛筆又粗又短。 2學(xué)生匯報：它們都是反義詞。 1.第一支鉛筆又()又()，第二支鉛筆又()又()。 2我知道長短、粗細(xì)是兩組()。 二、抓住特點(diǎn)，集中識字(用時：20分鐘) (一)找反義詞。 1(出示課件)創(chuàng)設(shè)給生字寶寶排隊的情景(出示多、少、大、小)，指名學(xué)生認(rèn)讀。 2讓學(xué)生到前面從生字中找出反義詞，在黑板上擺一擺。

28、(二)認(rèn)反義詞。 1(出示大小)指導(dǎo)學(xué)生匯報識字方法。 2指導(dǎo)學(xué)生用大小說一句話。 (三)自主學(xué)習(xí)多、少。 1組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 (1)同桌相互說一說這兩個字是用什么識字方法記住的。 (2)學(xué)生匯報。(相機(jī)出示課件) 2用多、少說一句話。 (一)1.學(xué)生認(rèn)讀生字：多、少、大、小。 2學(xué)生到黑板前找出反義詞。 (二)1.學(xué)生匯報識字方法。 生1：我是用加一加的方法記住大的，人加一就讀大。 生2：我是用數(shù)筆畫的方法記住小的，豎鉤、撇、點(diǎn)就是小。 2學(xué)生用大、小說一句話。 生1：西瓜大，蘋果小。 生2：爸爸的手大，我的手小。 (三)1.(1)同桌相互溝通，說出每個字的識記方法，并完成活動卡。 (2)

29、學(xué)生依據(jù)填寫的內(nèi)容匯報識字方法。 2學(xué)生用反義詞說一句話。 預(yù)設(shè)：他文具盒里的鉛筆多，我文具盒里的鉛筆少。 3.給漢字注音。 少() 多() 4填反義詞。 大() 多() 5用大小說一句話。 ()大，()小。 6我會填。 我是這樣記住多字的：_； 我是這樣記住少字的：_； 7我能用多、少說一句話。 _多，_少。 三、學(xué)習(xí)小韻文，認(rèn)識生字(用時：5分鐘) 1.(出示田園圖)提問導(dǎo)入：同學(xué)們，在秀麗的大自然中，誰和誰是好伴侶？ 2(1)教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：黃牛和貓比，誰大誰?。恳胄№嵨摹?(2)教師范讀，要求學(xué)生留意字音。 (3)認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)新偏旁犭鳥。 3指導(dǎo)學(xué)生讀韻文。 4提問：黃牛和小鳥比

30、，誰大誰??？蘋果與棗比，誰大誰小？ 5指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀小韻文。 1.生依據(jù)課件回答：黃牛和貓；鴨子和小鳥；蘋果和棗；杏子和桃。 2(1)學(xué)生讀韻文，質(zhì)疑并答疑。 (2)學(xué)生仔細(xì)聽老師范讀。留意聽只少是翹舌音，棗是平舌音。 (3)學(xué)生合作學(xué)習(xí)溝通識記生字的方法，記住新偏旁犭鳥。 3生讀課文。 (1)自由朗讀。 (2)同桌互讀。 4指名學(xué)生回答：黃牛大，鳥??；蘋果大，棗小。 5全班齊讀小韻文。 8.黃牛和小鳥比，()大，()小。 蘋果和棗比，()大()小。 9師生互換對兒歌。 一個大， 一個小，_。 一邊多， 一邊少，_。 一個大， 一個小，_。 一邊多， 一邊少，_。 四、觀看臨摹，指導(dǎo)書寫

31、(用時：10分鐘) (一)指導(dǎo)書寫豎折折鉤和鳥。 1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆畫豎折折鉤。 2教師講解豎折折鉤，并在田字格內(nèi)示范寫法。 3指導(dǎo)學(xué)生練寫鳥。 4引導(dǎo)學(xué)生集體評價書寫狀況。 5組織學(xué)生再次練寫，要求做到比剛剛寫得更標(biāo)準(zhǔn)。 (二)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字：少、小、牛、果。 1重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫少字。 (1)課件出示少字在田字格中的位置，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看每筆起筆、收筆的位置。 (2)教師范寫少字，邊范寫邊講解書寫要領(lǐng)。 (3)指導(dǎo)學(xué)生書寫少字。 (4)集體評價書寫狀況。 (5)組織學(xué)生二次書寫少字，要求寫規(guī)范，評一評誰的進(jìn)步大。 2指導(dǎo)學(xué)生書寫小字。 (1)復(fù)習(xí)筆畫豎鉤點(diǎn)。(方法同上) (2)教師范寫小。

32、(3)指導(dǎo)小的筆順。 (4)指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫小，教師巡察。 3引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立書寫牛果。 4指導(dǎo)評價。 (一)1.觀看豎折折鉤在田字格中的位置。 2學(xué)生依據(jù)觀看狀況，體會書寫要領(lǐng)。 3學(xué)生在田字格內(nèi)試著練習(xí)寫鳥。 4集體觀看書寫較好的范例，找到優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)。 5觀看自己書寫完的與老師范寫的對比，找出缺乏，改正過來后，再練習(xí)書寫。 (二)1.學(xué)生依據(jù)觀看狀況，體會少的書寫要領(lǐng)。 (1)仔細(xì)觀看課件少字在田字格中的位置及每筆起筆、收筆的位置。 (2)觀看教師運(yùn)筆的方法。 (3)學(xué)生在田字格內(nèi)試著練習(xí)寫少。 (4)集體觀看書寫較好的范例，找到優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)。 (5)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生再次書寫少

33、字。 2(1)指名說小字的筆順，學(xué)生明確小的筆順。 (2)學(xué)生仔細(xì)觀看教師范寫小字每一筆起筆、收筆的位置，并用自己的話概括一下每筆占格狀況。 (3)書寫小字。 (4)學(xué)生依據(jù)老師的講解先描紅一個，然后獨(dú)立書寫一個，教師巡察指導(dǎo)。 3學(xué)生獨(dú)立書寫牛果。 4學(xué)生觀看書寫較好的范例，結(jié)合范例說說自己的書寫哪里寫得不好，應(yīng)當(dāng)怎樣改。 10.我會一筆一筆地寫字。 鳥：_ 果：_ 少：_ 11我能在田字格中寫字。 鳥小少 五、穩(wěn)固識字，強(qiáng)化認(rèn)識(用時：3分鐘) 1.實(shí)物投影展示反義詞，并以摘星星的游戲形式，觀看有哪些反義詞，然后讀一讀。(組織學(xué)生完成游戲。認(rèn)識一個字就把寫有這個生字的星星摘下來。) 2在生

34、活中，你還知道哪些反義詞呢？說一說吧！ 1.學(xué)生依據(jù)游戲規(guī)則，完成游戲，進(jìn)行摘星星識字游戲。 2學(xué)生匯報反義詞。 12.我能摘星星。 一()貓 一()鳥 一()鴨子 一()蘋果 一()牛 2021年部編新教材小學(xué)一年級語文上冊大小多少教學(xué)設(shè)計表格版全文共4206字 【大小多少教案】小學(xué)一年級語文上冊大小多少教學(xué)設(shè)計 小學(xué)一年級語文上冊大小多少教學(xué)設(shè)計 (西完小蔣瑞芹) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識 多 蘋 顆、邊、堆 瞧、記、得、杏、桃、 牢 11個生字。 2會寫 口 中 五 千 四個字。 3理解量詞 、顆、堆、的意思，能正確使用一些量詞。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識11個生字。 教學(xué)難點(diǎn)：正確理解 、顆、堆的意

35、思。 課前預(yù)備：有關(guān)課件 卡片 教學(xué)過程： 一讀： 1、讀姓名歌。 2、情境導(dǎo)入，出示兩組圖片，牛和貓，一堆杏子和一個桃，今日我們一起走進(jìn)比一比的大門吧。 3、 3、讀課文 1師范讀課文2學(xué)生自由讀3分組讀，4競賽讀 4、讀詞語隨機(jī)出示詞語： 多云 多少 桃花 杏花 南邊北邊 牢記 記得。 二；說 1：看圖練說數(shù)量詞 果園里的水果都成熟了.老師采摘了一些水果。課件顯示：一個蘋果你能說清老師摘了什么水果，有多少嗎？ 隨機(jī)出示 ： 一個蘋果 一顆棗 老師知道小伴侶喜愛吃 杏子，特地又多摘了很多。課件顯示：一堆 杏子 如今你還能說清嗎？隨機(jī)出示 一堆 杏子 1、再相應(yīng)出示桃子和杏子圖，你能像剛剛那樣

36、說嗎？ 隨機(jī)出示：一個桃子 一堆 杏子 2、問：我們還能說一堆什么？ 3、拼讀堆，認(rèn)識提土旁。 4、而我們數(shù)紅棗的時候可以一顆一顆地數(shù)，出示一顆棗圖及一顆棗 問：我們還能說一顆什么？ 認(rèn)識顆。 5、說識字方法 好的識字方法，能讓我們快速記住生字你們有好的方法與大家共享 1換 一換 堆誰 桃 跳 2猜謎語 瞧著急的看 牢牛子頭上一頂帽 3加一加 果+頁=顆 三、背 同學(xué)們淘氣的小兔子把課文變沒了，你能背下來么。 1同桌互背 2齊背 四認(rèn)：穩(wěn)固生字。 多 蘋 顆 邊 堆 杏 桃 瞧 記 得 牢 1開火車讀。 2卡片互讀 讀了那么多，說了那么多，嘴也渴了。丁丁很好客，預(yù)備了一些蘋果，讓我們?nèi)L一嘗。

37、 游戲：摘蘋果 五：寫字指導(dǎo)。 到了我們練練筆的時候了。 出示：口 中 五 千 1、認(rèn)一認(rèn)，觀看它們在田字格中的位置。課件演示： 口中五千的位置。 2、老師邊范寫邊書空。 3、學(xué)生仿寫。 4、評價。 六：小結(jié)。 小學(xué)一年級語文上冊大小多少教學(xué)設(shè)計全文共1389字 【大小多少教案】2021年秋季部編人教版一年級語文上冊大小多少教學(xué)設(shè)計 2021年秋季部編人教版一年級語文上冊大小多少教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)問與技能 認(rèn)識多、少等12個生字，認(rèn)識反犬旁和鳥字邊2個偏旁。會寫小、少兩個生字。 2.過程與方法 通過圖文對比，正確朗讀課文，了解大小多少的對比關(guān)系。 3.情感看法與價值觀 激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。 教學(xué)重點(diǎn) ：正確朗讀、背誦課文，通過加一加等方法，識記生字。 教學(xué)難點(diǎn)：了解大小多少的對比關(guān)系。初步了解量詞的運(yùn)用。 教學(xué)課時：一課時 課前預(yù)習(xí)： 1.自主拼讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.用自己喜愛的方法識記生字。 教學(xué)過程：