《桃花心木》教案v2

1、桃花心木教案設(shè)計V2禮縣橋頭鄉(xiāng)曹坪小學(xué) 王英峰第一課時教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級下冊第一單元第3課.課時目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會本課生字，正確讀寫和理解詞語“勃勃生機(jī)”等詞語。能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。小組交流解決的問題。態(tài)度與情感： 感受育人、做人的真諦。重點：學(xué)會本課生字，正確讀寫和理解詞語“勃勃生機(jī)” 等詞語。 難點:領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。教法：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、組織學(xué)生交流、討論。學(xué)法：圍繞問題研讀重點語句。教學(xué)準(zhǔn)備：收集桃花心木的資料和圖片，了解這種植物。生字、詞課件。教學(xué)步驟：交流資料、導(dǎo)入新課課件出示圖片，提問這是什么植物？誰能用自己的話描述一下？增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。加強(qiáng)學(xué)生對

2、桃花心木的了解。誰能用自己的話描述一下？增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。它是怎樣長成參天大樹的呢？將兩幅圖片放在一起，你們會產(chǎn)生怎樣的疑問？讓學(xué)生自己質(zhì)疑。（板書課題：桃花心木）將兩幅圖片放在一起，你們會產(chǎn)生怎樣的疑問？讓學(xué)生自己質(zhì)疑。熟讀課文，學(xué)習(xí)字詞。用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字、詞語，聯(lián)系課文理解。 用自己的話先說一說詞語的意義的理解。檢查讀文情況，小組內(nèi)互相正音。課件出示字、詞音、形、義。師生一起訂正。 小組內(nèi)交流記憶方法，誰的方法最妙？教師點撥、指導(dǎo)參考，注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。教師點撥、指導(dǎo)參考，注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。整體感知，初步感悟。讀課文，想想課文寫了一件什么事？自學(xué)：按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果發(fā)

3、展順序?qū)⒄n文分為三部分。以便學(xué)生感知課文大意。小組匯報后用電子白板展示。自學(xué)：按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果發(fā)展順序?qū)⒄n文分為三部分。以便學(xué)生感知課文大意。小組匯報后用電子白板展示。先讓學(xué)生小組內(nèi)交流，再出示課件訂正。一個人種桃花心木樹苗的故事。讓學(xué)生復(fù)數(shù)、概括。一個人種桃花心木樹苗的故事。讓學(xué)生復(fù)數(shù)、概括。2 找出并研讀課文精華句段。種樹人的一番話，學(xué)生品讀、感悟。指導(dǎo)、參考。種樹人的一番話，學(xué)生品讀、感悟。指導(dǎo)、參考。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)。（提升認(rèn)識） 先指名表述后課件出示。幫助學(xué)生表述課文所蘊(yùn)含的道理。聯(lián)系上文我們知道桃花心木是一種很珍貴的樹，種樹人卻這么粗心對待，作者越來越奇怪了，到底什么原因呢？下節(jié)課來解答。給學(xué)生留下懸念。聯(lián)系上文我們知道桃花心木是一種很珍貴的樹，種樹人卻這么粗心對待，作者越來越奇怪了，到底什么原因呢？下節(jié)課來解答。給學(xué)生留下懸念。課后作業(yè)：寫會生字、詞語。抄寫并背誦你喜歡的語句。板書設(shè)計： 桃花心木 種樹： 澆水不定時、不定量 人：