一年級(jí)心理健康教案新部編本 (2-8)

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教案用紙（正頁(yè)）精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教案用紙（復(fù)頁(yè)）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題2看誰(shuí)做得快年級(jí)一年級(jí)課型活動(dòng)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間40分鐘總共第（

2、1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉，懂得做事要又快有好的道理，心理健康教案看誰(shuí)做得快。能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的事情。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成做事要又快有好的好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建一、引入1、和時(shí)間做游戲。2、教師播放課件“拖拖”的故事。3、學(xué)生發(fā)言、父流。二、討論1、你喜歡小“拖拖”嗎？為什么？2、你在學(xué)習(xí)生活中像小“拖拖”這樣嗎？談?wù)勀闶窃鯓幼龅模?、小組討論，請(qǐng)幾個(gè)發(fā)言，教案心理健康教案看誰(shuí)做得快。4、師生交流。板書：看誰(shuí)做得快！三、展開1、算一算，看誰(shuí)算得又對(duì)有快？2、教師出示12道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)

3、生用半分鐘的時(shí)間，看看自己做對(duì)了（）題？3、清清，看誰(shuí)最快最輕地把語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書和文具盒整齊地放在桌角上。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建4、以小組進(jìn)行比賽，贏了發(fā)獎(jiǎng)品。四、實(shí)踐1、感受分鐘有多長(zhǎng)？2、比賽：看看分你能寫幾個(gè)字，要求又快又好看。3、開動(dòng)腦筋：麗麗每天早上都要用30分鐘的時(shí)間來做事。10分鐘起床疊被、10分鐘洗臉梳頭、10分鐘收聽廣播。聰明的小朋友，你能用20分鐘就完成這些事嗎？五、小結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2、教師小結(jié)：時(shí)間是無價(jià)之寶，我們要做時(shí)間的小主人！教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做事積極向上，不拖拉。懂得時(shí)間的珍貴，要充分利用時(shí)

4、間，做時(shí)間的主人。課題3自己的事情自己做年級(jí)一年級(jí)課型活動(dòng)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間40分鐘總共第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道自己的事情自己做。懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。能力目標(biāo)自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。情感目標(biāo)愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)自己的事情自己做的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建一、說一說“說一說中的內(nèi)容）。提問：冋學(xué)們，早辰起床后，穿衣、疊被疋你自己做的嗎？師：有這么多冋學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些冋學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的

5、事情要自己做的道理。）師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽聽他的故事。出圖1（背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。）師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），啊！窗外，輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時(shí)間到了。1.說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？板書：不等幫忙自己穿（衣服圖）春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該

6、怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建2小結(jié)：穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。過渡導(dǎo)語(yǔ)：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。出圖2（活動(dòng)圖）師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。1.提問：他用別人幫忙了嗎？板書：不用幫忙自己系（鞋帶圖）他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生

7、自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了?過渡導(dǎo)語(yǔ)：由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？出圖3（活動(dòng)圖）提問：圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？板書：不靠幫忙自己洗（襪子圖）媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？小結(jié)：春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。提問：媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！教學(xué)反思活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助學(xué)生用語(yǔ)言完整表述。建議由高年級(jí)哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助學(xué)生講述。課題4讓我們做朋友吧年

8、級(jí)一年級(jí)課型活動(dòng)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間40分鐘總共第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受父際的樂趣。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。情感目標(biāo)在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在父流中發(fā)展口語(yǔ)父際能力。教學(xué)重點(diǎn)能講清楚想和誰(shuí)交朋友及原因，能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人，能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題師激趣：同學(xué)們，從坐姿上老師就能看出你們個(gè)個(gè)都是會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那么，我可要考考你

9、們嘍！請(qǐng)聽題：從入學(xué)到今天，你都取得了哪些進(jìn)步？來，我們分享一下！（課件出示：和你分享我的進(jìn)步）1分享小朋友成長(zhǎng)的快樂。板書課題或出示課件，訓(xùn)練學(xué)生說話：我們做朋友。說話訓(xùn)練。（課件出示：我和老師做朋友）二、說優(yōu)點(diǎn)，介紹自己1.談父友標(biāo)準(zhǔn)。過渡：除了要和老師交朋友，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)和身邊的小伙伴成為好朋友。師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建別講衛(wèi)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。說話訓(xùn)練。介紹我自己。（學(xué)

10、會(huì)自我賞識(shí)）（1）對(duì)同桌介紹自己。（2）在四人小組介紹自己。（3）面向全班介紹自己。師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點(diǎn)，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。三、看優(yōu)點(diǎn)，選朋友過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰(shuí)成為好朋友呢？讓我們進(jìn)入交友第一步：看優(yōu)點(diǎn)，選朋友。多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因?yàn)樗ㄋǎ?。我還想和（）交朋友，因?yàn)樗ㄋǎ?。學(xué)生認(rèn)真看大屏幕，細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。四、誠(chéng)交友，談收獲師小結(jié)：今天我們都將自己的

11、優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友起快樂地成長(zhǎng)，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。教學(xué)反思1.這節(jié)口語(yǔ)交際課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上無論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識(shí)”這一主題，在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我賞識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。學(xué)生能夠在自我賞識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信，懂得了要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，要和有優(yōu)點(diǎn)的孩子交朋友，更好地和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)友愛相處。所以，“賞識(shí)”讓本節(jié)課生動(dòng)、多彩。2.本節(jié)課上，教師時(shí)而是孩子的玩伴，時(shí)而是導(dǎo)師，時(shí)而是主持人、見證人一節(jié)課下來，教師的角色可以

12、根據(jù)課堂需要隨機(jī)變化，但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，既有教學(xué)游戲、角色表演、練習(xí)等讓學(xué)生動(dòng)起來的活動(dòng)，又有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學(xué)生的身體靜下來的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛十分活躍。課題5帶你認(rèn)識(shí)我們的校園年級(jí)一年級(jí)課型活動(dòng)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間40分鐘總共第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。能力目標(biāo)（1）通過活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。（2）懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。情感目標(biāo)通過活動(dòng)，培養(yǎng)

13、學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建（一）情境導(dǎo)入。1、（多媒體播放可愛的家的MV）師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家??？2、學(xué)生交流3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢？（

14、多媒體出示校園的大照片）2、你們認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）3、你們覺得我們的校園怎么樣??？（學(xué)生交流）4、其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做回小小探密家，到校園的各個(gè)角落去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多?。ǘ┬@探密。1、準(zhǔn)備階段（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建那校園會(huì)是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片）（2）誰(shuí)來說說這樣去探密好嗎？（學(xué)生交流）（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動(dòng)不

15、僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大豕出出點(diǎn)子，讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4）學(xué)生分組討論（5）學(xué)生交流（二）活動(dòng)階段過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場(chǎng)所，了解其不同的用途。請(qǐng)有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對(duì)我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情

16、況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下堂課和大家起來分享，好嗎？教學(xué)反思1.這節(jié)口語(yǔ)交際課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上無論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識(shí)”這一主題，在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我賞識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。學(xué)生能夠在自我賞識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信，懂得了要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，要和有優(yōu)點(diǎn)的孩子交朋友，更好地和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)友愛相處。所以，“賞識(shí)”讓本節(jié)課生動(dòng)、多彩。2.本節(jié)課上，教師時(shí)而是孩子的玩伴，時(shí)而是導(dǎo)師，時(shí)而是主持人、見證人一節(jié)課下來，教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機(jī)變化，但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活

17、動(dòng)，既有教學(xué)游戲、角色表演、練習(xí)等讓學(xué)生動(dòng)起來的活動(dòng)，又有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學(xué)生的身體靜下來的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛十分活躍。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教案用紙（復(fù)頁(yè)）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教案用紙(正頁(yè))課題6我能做到年級(jí)一年級(jí)課型活動(dòng)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間

18、40分鐘總共第(1)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道應(yīng)該學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。能力目標(biāo)初步具有料理自己生活的能力。能夠承擔(dān)力所能及的家務(wù)。情感目標(biāo)懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。懂得溫暖的家要靠家庭成員共同努力來營(yíng)造。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，關(guān)心家庭生活。教學(xué)難點(diǎn)愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建一、歌曲導(dǎo)入冋學(xué)們喜歡聽歌嗎？今天我給大家?guī)硎赘枨?qǐng)大家認(rèn)真聽，聽聽歌中唱的是什么？師：是啊，我們長(zhǎng)大了，有些事能做了，今天就讓我們起談?wù)勎夷茏龅降氖虑?。二、課前調(diào)查交流。師：同學(xué)們，課前老師請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)生活實(shí)際，采訪了自己的爸爸媽媽，分別做

19、了次爸爸媽媽的天和我的天的小調(diào)查。下面，我們一起來交流下。1集體交流爸爸媽媽的天調(diào)查情況。.讓學(xué)生仔細(xì)聽同學(xué)調(diào)查的情況，并聯(lián)系自己的調(diào)查后，說一說感受到了什么。看我的天的調(diào)查情況匯總表，讓學(xué)生仔細(xì)看數(shù)據(jù)，說說看懂了什么？有什么想說的嗎？教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建三、我能為家做些什么？出示課件：我能為家做些什么對(duì)照表格，打算自己能做的事情打?qū)μ?hào)，仍需要父母幫著做的說說原因。小結(jié)：幫助爸爸媽媽做了自己力所能及的事情，就可以讓爸爸媽媽有更多的時(shí)四、遇到問題怎樣對(duì)待？1.解決剛才學(xué)生在做家務(wù)的時(shí)候遇到的問題。2其他問題集體交流，適時(shí)板書。虛心學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。五、填寫孝心卡1完善孝心卡，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，一

20、周后評(píng)比。教學(xué)反思本節(jié)課上，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生們懂得：雖然我們年齡小，但是希望每位同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)，盡自己的責(zé)任，做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细裥」瘢c爸爸媽媽起構(gòu)建溫馨和諧的小豕，為和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貝獻(xiàn)。舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教案用紙（正頁(yè)）課題7準(zhǔn)備上學(xué)啦年級(jí)一年級(jí)課型活動(dòng)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間40分鐘總共第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道自己學(xué)校的名稱和班級(jí)，初步了解校園環(huán)境。能與老師和同學(xué)友好父談。能力目標(biāo)設(shè)立學(xué)習(xí)小組，自主合作學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)合作探究的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)懂得熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)的思

21、想感情。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放歌曲上學(xué)歌，師生跟唱。教師：同學(xué)們，你們好。先自我介紹一下：我是你們的老師。今后，我們將起度過段充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是小學(xué)生。請(qǐng)跟老師讀我是小學(xué)生。二、結(jié)合實(shí)際，了解校園教師：同學(xué)們，我們的學(xué)校是什么樣的呢?請(qǐng)跟著我的鏡頭參觀下我們的校園吧。（播放課件）教師：通過課件，我們了解了學(xué)校的旗桿豎在哪里，我們?cè)鯓优e行升旗儀式；我們學(xué)校有哪些專用教室，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n；我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該

22、怎樣在那里游戲、鍛煉；學(xué)校的廁所在哪里，男、女生應(yīng)該分開上廁所教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建教師；我們學(xué)校的校名是什么呢？出示本校校名，教師范院，學(xué)生跟讀。（畫面定格在自己所在的班級(jí)）談話：這個(gè)班級(jí)就是我們班同學(xué)們和老師起組成了個(gè)大豕庭年X班（板書：年X班），希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。教師結(jié)合板書范讀，學(xué)生跟讀：我是XX小學(xué)一年X班的小學(xué)生。引導(dǎo)想象：當(dāng)同學(xué)們遇到老師時(shí)應(yīng)該怎么做呢？（1）想象同學(xué)們和老師是如何互相問好的，與同桌起表演下。邀清位學(xué)生與教師起表演互相問好的情景。（3）評(píng)價(jià)交流。課件播放歌曲上學(xué)，學(xué)生跟唱。四、學(xué)習(xí)良好的讀書姿

23、勢(shì)五、小結(jié)教學(xué)反思這節(jié)課我們知道了自己是一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年X班的小學(xué)生。作為一名小學(xué)生，我們要熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。感受同學(xué)間的友愛及共同學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)為融入這個(gè)大家庭做好充分的準(zhǔn)備。舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教案用紙（正頁(yè)）課題8我就是我年級(jí)一年級(jí)課型活動(dòng)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間40分鐘總共第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解自己，認(rèn)識(shí)自己。體會(huì)每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，應(yīng)不斷超越自我。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)欣賞自己，悅納自己，欣賞他人，形成開朗、進(jìn)取的品質(zhì)。情感目標(biāo)不盲目模仿別人，形成自己獨(dú)特的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，感受自己的獨(dú)特。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自愛、自

24、立的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改構(gòu)建、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.找找老師。在眾多照片中，尋找出“我”你怎么找到的？2.老師哪可愛了？有笑起來彎彎的小眼睛，我還有說起話來甜美的嗓音。二、認(rèn)識(shí)自我，展示獨(dú)特活動(dòng)一：照照鏡子，找可愛。過渡：其實(shí)你們每個(gè)人都和我一樣有長(zhǎng)得很可愛的地方。不信，就請(qǐng)你拿出鏡子找一找吧。同桌互相說說自己長(zhǎng)得很可愛的地方。3集體交流，教師有意識(shí)地引導(dǎo)：可以從外貌、身形、聲音等方面發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特。4小結(jié)：樹有樹的挺拔，花有花的美麗。我有小小的眼睛，很可愛；你有甜美的嗓音，很動(dòng)聽；她有嫩白的皮膚，像公主。每一個(gè)人的可愛之處都不一樣，都很特別，這就是獨(dú)特的我。（板書：我就是我）活動(dòng)二、說說愛好，我喜歡1說說你的愛好。我喜歡2小結(jié)：每個(gè)人各不相同。我喜歡熱鬧，你偏愛寧?kù)o；我欣賞機(jī)智的孫悟空，你贊美聰穎的米老鼠；這就是與眾不同的我。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)分配修改