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1、第 第 頁2022學(xué)年度小學(xué)一年級語文期末考試卷試題分析 *-*學(xué)年度學(xué)校一班級語文期末考試卷試題分析 任課老師:張曉敏試題分析主要考查的知識點(diǎn):第一題,聲、韻、音節(jié)歸類;第二題,看圖選音節(jié);第三題,詞語找相對應(yīng)音節(jié),詞語找相對應(yīng)圖,量詞搭配和找反義詞;第四題,讀拼音寫字,詞;第五題,正確抄寫生字;第六題,看圖寫漢字;第七題,寫出相對應(yīng)的漢字;第八題,按課文填空;第九題,把句子補(bǔ)充完整。知識點(diǎn)的考查方式:1、正確歸類聲、韻和整體認(rèn)讀音節(jié);2、以圖拼,選下確的音節(jié);3、詞語、音節(jié)、圖、量詞和反義詞相對應(yīng),4、正確拼讀音節(jié),5、規(guī)范寫抄生字;6、以圖寫字;7、看數(shù)字寫漢字;8、背熟填寫、9、補(bǔ)充句
2、子。主要失分題目及相應(yīng)知識點(diǎn)本次期未考試同學(xué)失分多的是第一題,把拼音娃娃送回家。此題還有幾個同學(xué)沒有完全分清聲、韻、音節(jié);有同學(xué)把in分到音節(jié)里去了;第二題是看圖選音節(jié),寫在下面的四線格里,有些同學(xué)選對音節(jié),但聲調(diào)卻忘了填,書寫不規(guī)范;第三題連一連,許多同學(xué)量詞“一個”、“一只”和“一條”沒有正確搭配;反義詞中的字詞,同學(xué)不懂認(rèn)出,導(dǎo)致連錯。第四題有部分同學(xué)“shu”拼讀不對,四和心字書寫不規(guī)范,第七、八題有同學(xué)書寫“鳥”、“衣”“我”字不正確;第九題,讀一讀,照樣子補(bǔ)充完整,例題要求寫AAB式的詞語,許多同學(xué)只填“白兔的耳朵長的”,導(dǎo)致失分較多。教的緣由:對于聲、韻、音節(jié)的教學(xué)還是需要反復(fù)強(qiáng)
3、調(diào),特別是漢字的書寫切記工整、規(guī)范;對于句子AAB句式的補(bǔ)充,同學(xué)極少接觸,平常較少訓(xùn)練。學(xué)的緣由:同學(xué)的審題不夠仔細(xì),馬虎馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要緣由。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。試題涌現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求同學(xué)通過觀測或閱讀來解決。從同學(xué)答題狀況來看,同學(xué)這方面的技能較薄弱,緣由是同學(xué)的閱讀技能和觀測技能不強(qiáng)。今后教學(xué)對策教的對策:1、加強(qiáng)識字寫字教學(xué)。尤其是教對材中要求會寫的生字、生詞,需要讓同學(xué)掌控。在平常的教學(xué)中,每一課,每一單元的生字、生詞都要實(shí)時讓同學(xué)聽寫。并且要嚴(yán)格要求同學(xué)規(guī)范地寫字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、加強(qiáng)訓(xùn)練,培育同學(xué)審題和語言表達(dá)技能,加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,老師應(yīng)有意識地培育同學(xué)仔細(xì)書寫,做事細(xì)心的習(xí)慣,仔細(xì)審題的習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。學(xué)的對策:掌控解題方法,養(yǎng)成獨(dú)立思索解題的習(xí)慣。針對個別懶散不練
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