三年級下科學教案雨下得有多大蘇教版_第1頁
三年級下科學教案雨下得有多大蘇教版_第2頁
三年級下科學教案雨下得有多大蘇教版_第3頁
三年級下科學教案雨下得有多大蘇教版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第周班級三年級科目科學教課時數根源:課題4.3雨下得有多大教課目的1、知道降雨影響我們的生活。和要2、知道天氣預告中雨的等級區(qū)分標準。求要點認識雨下得大小對生產生活的影響自制雨量筒并丈量降雨量難點教課實踐法方法教具塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標尺1/2課時實踐活動板制作雨量筒書4.3雨下得有多大設計新課教課過程（教課程序及內容）（一）導入新課1、發(fā)問：在我們的生活中常常會碰到下雨的天氣。有時，我們要依據雨的大小來決定做什么，在下雨的時候，你們是如何知道雨下得有多大的呢？2、發(fā)問：這些方法能正確丈量雨下得大小嗎？為何？3、議論：有什么好方法嗎？（二）學習新課學生活動設計議論1、制作雨量器1）敘述：丈

2、量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫米作單位2）出示雨量器，指引學生察看雨量器3）講話：雨量器的種類好多，最簡單的是一個透明的容器，外面貼著刻度。（出示制作好的簡略雨量器想學生展現）大家想不想做一個，來丈量雨量的大小？（4）閱讀P47制作步驟閱讀（5）學生制作、教師指導制作雨量器2、利用雨量器丈量雨量的大小1）展現各組的雨量器2）學生議論使用方法議論準備如何使用雨量器，應當注意些什么？量雨時應從哪兒開始讀數？量雨前我們還一定做什么準備工作？如何讀出雨量的大??？下次丈量前怎么辦？3）模擬降雨，利用自制雨量器“量雨”。4）指導學生讀出雨量的大小。教課反省第周班級三年級科目科學教課時數2/2課時

3、課題4.3雨下得有多大教課目的1、知道降雨影響我們的生活。和要2、知道天氣預告中雨的等級區(qū)分標準。求要點認識雨下得大小對生產生活的影響難點教課講解法、議論法方法教具實踐活動板4.3雨下得有多大書降雨強度：毛毛雨、中雨、大雨、暴雨大暴雨、特大暴雨設計新課教課過程（教課程序及內容）學生活動設（一）導入新課講話：你們能說出自制的雨量器里盛的水相當于什么等級的嗎？你知道天氣預告報告的雨是如何區(qū)分等級的？（二）學習新課1、降雨強度的區(qū)分（1）閱讀P48資料：“天氣預告中的各樣降雨是如何界定的。閱讀資料（2）發(fā)問：經過閱讀，你們發(fā)現了什么規(guī)律？3）小結：丈量的時間都是同樣的，連續(xù)24小時，丈量的降雨高度單位也是同樣的，即毫米。2、認識降雨強度對生產和生活的影響（1）發(fā)問：下雨對我們的生活有影響嗎？有哪些影響？（2）議論：雨下得大小對我們的生活有影響嗎？有哪些影響？議論（3）發(fā)問：雨下得大小對生產有什么影響？（4）小結：雨下得大小會影響我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論