幼兒園信息工作小結(jié)

1、1、幼兒園信息工作小結(jié)幼兒園信息工作小結(jié)方式，學(xué)校信息化建設(shè)也日益成為學(xué)校進展的重中之重.學(xué)校教育信息化建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的進展，加高校校對外溝通與宣揚力度,提高教學(xué)、科研、管理效率的重要途徑；也是呈現(xiàn)全校師生才能，加強對校外聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，共同進展的陣地。我園樂觀響應(yīng)信息化建設(shè)的號召,努力朝無紙化辦公的方向進展，在各類呈現(xiàn)及公開活使自己的教學(xué)教育工作更精彩，更有特色。本學(xué)期我在全園老師的團結(jié)幫忙、努力工作，現(xiàn)將本學(xué)期的信息工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視自開學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息開展工作，形成了肯定的工作機制。依據(jù)上級部門的信息工作要求及幼兒園的實際狀況，開學(xué)初，認真制定了每月的

2、信息工作方案。在園長的全面指導(dǎo)下，明確了工作職責(zé)，全面負責(zé)收集、整理各種資料并準時上傳下達各類信息。展、實行了哪些措施，是否有遺留工作,從中查找緣由進行分析，以各種形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見進行適當?shù)恼{(diào)整，為園內(nèi)信息工作的開展營造了一個良好氛圍及奠定了基礎(chǔ)。二、信息上報工作信息工作中，信息報送是常規(guī)工作。每當幼兒園有上級領(lǐng)導(dǎo)前來調(diào)研或督導(dǎo)檢查,或者幼兒園有大活動，我們都會主動、樂觀抽出時間去拍照、寫報導(dǎo),而幼兒園的班級網(wǎng)站也是我們最為關(guān)注的地方，由于老師們會把自己班級的活動照片準時上傳,這也是我們又演化成推動我工作不斷向前的動力。下學(xué)期在這方面連續(xù)努力，準時捕獲有價值的信息,準時發(fā)布。

3、三、信息工作成果1讓她們在自己班級網(wǎng)站上進行操作，逐步進展到信息化為我服務(wù)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。2、從老師的信息意識來看,我覺得老師的信息意識大為增加,每當班級里開展了一個活動，我們幼兒園的老師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息準時地進行上傳，讓家長準時了解班級動態(tài)，使信息準時得以互通。3、從家長的參于意識來看，家長在網(wǎng)上與老師溝通的熱忱越來越高。這與幼兒園的樂觀論,觀察有些家長經(jīng)常進入班級論壇，掃瞄其中的內(nèi)容，準時與老師互通信息，提出對班級論壇、幼兒進展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等,有效地完善了級工作的開展，更有力地促進

4、了孩子們的進展.四、今后努力方向1、進一步加強園內(nèi)教育信息網(wǎng)的管理，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，認真審核信息上傳資料.2、依據(jù)幼兒園的實際狀況，樂觀做好園內(nèi)網(wǎng)站的家長宣揚工作，鼓舞家長勇躍參與到生疏、了解幼兒園的教育。期我園教育信息工作開展的狀況，我們將在以后的信息工作中一如既往,進一步加強信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),提高對信息工作的生疏,從而進一步推動我園信息水平.2、幼兒園信息工作小結(jié)20XX門格外重視信息工作,將信息工作作為進展幼兒園的窗口，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，擴大我園的知名度，提高我園的競爭力和開放辦園的社會效益,以構(gòu)建與現(xiàn)代化海曙教育新格局相匹配的學(xué)前教育.一、定目標、明制度.1、首先，幼兒園制定了

5、相應(yīng)的信息工作目標和治理制度，形成了肯定的激勵機制。依據(jù)上級部門信息工作的要求及幼兒園的實際狀況,我們制定了以下工作目標： (1）制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵機制。（2）建立區(qū)級、園級的信息化工作運作體系。2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責(zé)、治理與考核、稿件要求三大方面明確了信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等.變無形為有形，我制定了信息登記表幼兒園則依據(jù)這些統(tǒng)計資料作為對我工作的考核,從參與活動的狀況、基本工作量、發(fā)布信息的獎懲等方面進行量化評定，從而進一步增加了我對信息采編及發(fā)布的責(zé)任意 識。二、理網(wǎng)絡(luò)、立責(zé)任為了推動幼兒園信息化工作的進展，我們主要實行了以

6、下的措施，為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映幼兒園的幼教動態(tài)，我們幼兒園建立了信息員隊伍, 2第一個學(xué)期，是由我園的趙靜老師擔當信息員一職，將信息工作落實到各個部門,由幼兒園的教育科研部門、工會、黨支部、團支部及各個班級組負責(zé)人，挖掘幼兒園的各項信息，準時依據(jù)各塊工作的狀況在海曙區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)布各項信息，并將信息工作作為各部門的常規(guī)工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責(zé)掛鉤.其次學(xué)期,園領(lǐng)導(dǎo)讓我擔當了幼兒園的信息員工作,我懷著滿腔的熱忱和信念投入了這項工作.信息員工作中，信息報送是常規(guī)工作，而我作為幼兒園一線的老師，和學(xué)校、電腦上準時發(fā)送,確保信息的時效性.每當幼兒園有教育局

7、領(lǐng)導(dǎo)前來調(diào)研或慰問，或者幼兒園有大活動，我都會主動和配班老師調(diào)班，利用自己空班的時間去拍照、寫報導(dǎo),而幼兒園論壇的班級活動版塊是我最為關(guān)注的地方，由于老師們會把自己班級的活動照片準時上傳，這也是我信息來源的主要15我的心卻始終牽掛著幼兒園的信息，每天都要查看一下幼兒園的大活動，就是外出旅游152的動力。最終，我想介紹一下我們幼兒園在這一年中在信息工作方面取得的小小成果：1、從信息完成的質(zhì)與量上來看,一年來，我們多篇文章刊登在各類報紙上，例如上學(xué)期初的“幼兒園開學(xué)的第一天”刊登在現(xiàn)代金報上,“消防演習(xí)”刊登在寧波晚報上等 60教育版塊上發(fā)表了不計其數(shù)的信息，我本人也被評為了教育論壇的優(yōu)秀信息員。

8、2、從幼兒園的整體進展上來看,幼兒園逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理,拓展了宣揚的窗口，為服務(wù)家長科學(xué)育兒供應(yīng)了有效的途徑,促進了幼兒園的內(nèi)涵進展。我園的信息化建設(shè)從運用電腦進行文字處理開頭起步,到信息化為我服務(wù)（實現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣揚的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。3、從老師的信息意識來看，大家的信息意識大為增加，每當班級里開展了一個活動， 我們幼兒園的老師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息準時地進行上傳，讓家長準時了解班級動態(tài)，使信息準時得以互通。4、從家長的參教意識來看，家長網(wǎng)上參教的熱忱越來越高。由于幼兒園的樂觀宣揚及幼兒園論壇的日漸

9、完善,家長的上網(wǎng)熱忱越來越高,很多家長每天都要進入幼兒園論壇 和自己孩子所在班的班級論壇，掃瞄其中的內(nèi)容，準時與老師互通信息，提出對班級論壇、幼兒進展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級論壇的建設(shè),而班級論壇的建設(shè)，也為我信息工作的開展供應(yīng)了便利，并帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的進展。在今后的日子里，我們幼兒園將一如既往,進一步加強信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高對信息工作的生疏，從而進一步推動我園信息水平。3、幼兒園信息工作小結(jié)重視信息工作，將信息工作作為進展幼兒園的窗口，架起幼兒園與家庭互通的橋梁，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，擴大我園的知名度，提高我園的綜合實力

10、.式.1、首先，幼兒園制定了相應(yīng)的信息工作目標和治理制度，形成了肯定的激勵機制。依據(jù)上級部門信息工作的要求及幼兒園的實際狀況,我們制定了以下工作目標：進一步建設(shè)好校內(nèi)網(wǎng)站,做到準時維護，準時更新。連續(xù)做好培訓(xùn)工作，提高老師信息化素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)水平。(3)加強“園園通”平臺應(yīng)用，讓它真正成為家長和老師溝通的平臺.（4)培育組員捕獲新聞素材的敏銳感,準時上傳園內(nèi)相關(guān)活動信息稿至楊浦教育網(wǎng)平臺。2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責(zé)、信息稿的撰寫、園園通平臺的更新及與家長的網(wǎng)上互動溝通等方面明確了信息員及其他老師工作的內(nèi)容、形式與方法等。經(jīng)過一學(xué)期組員們共同的努力，我們在信息工作上取得了一

11、些成果：1、從信息完成的質(zhì)與量上來看，這一學(xué)期，我園有30進行了實地采訪,并將相關(guān)報道刊登在了楊浦時報上。在“推普周”的活動中，信息組的成員樂觀參與活動，制作小報、參與演講競賽、上街進行“啄木鳥”行動等等，得到了大家的確定。2、從幼兒園的整體進展上來看，幼兒園逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣揚的窗口，為服務(wù)家長科學(xué)育兒供應(yīng)了有效的途徑,促進了幼兒園的內(nèi)涵進展。我園的信息化建設(shè)從運用電腦進行文字處理開頭起步，到信息化為我服務(wù)（實現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣揚的整合，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。3、從老師的信息意識來看，大家的信息意識大為增加，每當班級里開展了一個活動， 我們幼兒園的老

12、師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息準時地進行上傳，讓家長準時了解班級動態(tài)，使信息準時得以互通，也為信息組撰寫信息稿件供應(yīng)了素材。在今后的日子里，我園將一如既往，進一步加強信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高對信息工作的生疏，從而進一步推動我園信息水平.4、幼兒園信息工作小結(jié)隨著社會進步，時代進展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)漸漸走進了家庭，走進了學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在學(xué)校管理中發(fā)揮出很多其它途徑所不能替代的作用和功能。,Age06的愿望。在園方的細心策劃管理和老師的努力嘗摸索究，以及我園家長的樂觀參與下，我園的網(wǎng)絡(luò)工作開頭運行了.一、開展家園互動網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性：1、打破家園互動的時空界限:在

13、日常家長工作指導(dǎo)中，由于時間限制，使家長沒有機會和老師進行更深層次的、有針對性的溝通.而不少家長在家中、單位里上網(wǎng)都比較便利，在網(wǎng)上沒有了時間和空間的47%的家長是晚上上網(wǎng)的，還有很大一部分家長是利用雙休日上網(wǎng)與老師溝通的。同時，要提高幼兒園的知名度，通過網(wǎng)絡(luò)來宣揚無疑是一個很好的途徑.網(wǎng)絡(luò)平臺是幼兒園的喉舌，幼兒園的招生信息、園所規(guī)模、師資狀況、課程實施、辦學(xué)特色等基本而又重要的信息,都能通過網(wǎng)絡(luò)窗口向社會傳遞.我園的早教中心，除了傳統(tǒng)的小區(qū)宣揚、伴侶介紹、資料發(fā)放外，相當一部分家長是通過上網(wǎng)巡游了解知曉的。在網(wǎng)上,家長看了我園的招生信息，表達了來我園的意愿.可見，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)跨越了溝通、宣揚、

14、反饋、管理的時空界限，發(fā)揮出其無可替代的功能。2、滿足不同家長的溝通需求:由于家長的文化層次、共性氣質(zhì)、表達方式等的不同，一部分家長更擅長用文字、書面的形式自如、盡興地表達自己思想與觀點，網(wǎng)絡(luò)溝通溝通正是滿足了這部分家長的表達需求。網(wǎng)絡(luò)平臺初建之始，我們在網(wǎng)上收到過一封剛進幼兒家長的來信,家長在來信中對學(xué)校 并準時地從網(wǎng)上賜予答復(fù)和解釋。經(jīng)過三四個來回的準時溝通，家長逐步了解、理解了園方的一些支配，我們也接受了家長的個別建議，對部分工作進行了調(diào)整.在這個案例 中,我們反思到：剛進園的孩子家長，對園方的很多舉措、支配等都不了解，想法很多，又缺少溝通,尤其是反面逆耳的意見和建議，當面提出會有顧慮，

15、怕對孩子不利。的確，站在家長角度，這是格外正常的心理，此時，網(wǎng)上溝通正是替代直面溝通所無法達到的最恰當?shù)姆绞?，避開了直面溝通的尷尬,而對于我們，又是格外好的信息源，對我們今 后的工作產(chǎn)生樂觀的推動作用。3、便于家園共建課程（宣揚課程理念，了解課程實施，達到課程共建目的的需求：資源,努力實踐家園合作，對課程的實施起到了舉足輕重的作用。我們在網(wǎng)上宣揚主題進展、達成反饋起到了很好的宣揚作用,帶動了家長參與課程，有效地利用了家長的多元資源。如：大班“我是中國人”主題中，開展“親子制作花車“活動的案例:在國慶前夕，正逢旅游節(jié)，大班老師請家長和孩子在七天長假中共同制作花車。當孩子帶來花車后，準時布置出展臺

16、，讓孩子和家長共同觀摩。老師把每件作品的照片都呈現(xiàn)能親臨幼兒園，也能了解到其他幼兒的作品。作品呈現(xiàn)幾天后，進行了親子評比作品的活動，讓家長和孩子當評委，評比出自己最寵愛的作品.教室門口的家長園地和網(wǎng)上的班級主頁上都準時張呈現(xiàn)出了花車展的“大紅榜”，讓家長準時了解活動反饋。一些平常有不少家長在網(wǎng)上向老師反饋孩子在活動中是如何樂觀參與的，共享溝通各自的閱歷。這樣的活動增進了父母與孩子間的溝通和合作，給了孩子歡快和自信二、實施家園互動網(wǎng)絡(luò)的新舉措：舉措（一、細心設(shè)置園所主頁：有了網(wǎng)上的園所主頁,我們著手進行主頁下的欄目設(shè)置，哪些欄目能為家長供應(yīng)服務(wù)、適合家長的需要、反映幼兒園的辦園共性和價值觀？首先

17、，我們懷著為家長服務(wù)的熱誠，把關(guān)注點轉(zhuǎn)向家長的需求，把家長的需求變?yōu)槲覀兪占畔⒌娘L(fēng)向標、信號源.-在班級相冊中家長可以看到老師在實施課程中觀看到的精彩的、有價值的幼兒活動或收集的作品，以照片資料呈現(xiàn)，讓家長隨時了解孩子的活動,成為孩子成長的動態(tài)檔案，這些資料傳送積累將對家庭、孩子是很貴重的。活動、心情，一則缺席的請假，一句節(jié)日的問候，大段的網(wǎng)上長談溝通，架起了家園聯(lián)系的橋梁。信息公告-幼兒園經(jīng)常會開展各項活動，活動前信息通知的準時發(fā)布，活動后生動畫面的精彩回放、反饋，得到家長的極力推崇與青睞。*園所特色欄目中,鮮亮地反映了辦園目標、培育目標、校內(nèi)文化，體現(xiàn)了辦園理念和辦園方向,透射出特色的家

18、園互動文化.育是我園的一大特色.在-在網(wǎng)上開展適合不同年齡和不同需求的幼兒家長的專題爭辯話題。小年齡幼兒適應(yīng)環(huán)境和抵制疾病力量欠缺的緣由舉措(二、分層分類專題培訓(xùn)我們對老師開展專題校本培訓(xùn),實現(xiàn)人人能上網(wǎng)，個個會操作。主要通過以下幾個步驟進行（略講）1個別試點：先由一位電腦操作力量比較強的老師以不同的身份模擬老師和家進步行試點互動溝通，積累肯定的閱歷。 2以點帶面：班級網(wǎng)管員選擇班中一部分對此項工作有愛好和需求的家進步行初步的嘗試，與家長對話溝通。 3全面鋪開：各班老師開展各類網(wǎng)上工作開展網(wǎng)上短消息溝通、發(fā)布班級信息、實施家園之窗電子版、上傳教學(xué)隨筆、主題課程方案、幼兒活動的主題照片等。舉措（

19、三、收集信息宣揚服務(wù)開展宣揚與演示操作培訓(xùn)，同時，發(fā)放培訓(xùn)手冊。并依據(jù)家長的不同需求，又分別進行用狀況的家長問卷，了解各方面狀況和緣由，在匯總了數(shù)據(jù)后總結(jié)出優(yōu)勢和不足,并分析了緣由,同時制訂出一些策略，如：困難；*增進溝通。組織家長座談或沙龍，邀請不同程度參與網(wǎng)上溝通的家長，開展座談，了解他們的感想和困惑，聽聽他們的需求和建議。*針對班情.各班狀況不一，可以結(jié)合本班實際狀況開展共性化的網(wǎng)絡(luò)家長工作。如：家長與聯(lián)系本相結(jié)合，同時滿足家長對班級相冊感愛好的特點,提高發(fā)放主題照片的質(zhì)量， 逐步引導(dǎo)家長利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園共育.舉措（四、建立制度激活機制在開展了一段時間后，老師工作量大了，除了日常

20、的家長工作以外，我園又有自己的特色家長工作，如：親子小舞臺、菜單式的家長沙龍等，又要花費很多時間和精力進行網(wǎng)老師們產(chǎn)生了焦慮心情。作為管理者，我們也考慮到，只有對一項工作有肯定程度的的內(nèi)在熱忱和愛好，工作就簡潔開展好，成效也會比較明顯。為了調(diào)整好老師們的工作，更好地激發(fā)老師對此項工作的樂觀性，此時，迫切地需要準時地建立制度、激活機制、供應(yīng)服務(wù)。梳理程序，建立網(wǎng)絡(luò)：我園搭建了網(wǎng)絡(luò)組織機構(gòu)班子,明確了各自的分工和職責(zé)，各司其職.我們還制訂、明確了網(wǎng)絡(luò)管理員職責(zé)，同時，實行網(wǎng)絡(luò)管理員值班制,每周三個半天，分別由網(wǎng)絡(luò)管理員負責(zé)收發(fā)信息和對網(wǎng)絡(luò)進行分層管理。統(tǒng)一思想，解惑答疑：園長室準時了解老師開展網(wǎng)絡(luò)

21、工作的困惑，與老師進行服務(wù)觀、價值觀方面的溝通,不需求為宗旨，解除了老師的顧慮.同時，我們培育老師學(xué)會把握哪些信息是有價值的要去收集的，哪些是需要回應(yīng)的，哪些是要發(fā)布的，哪些又是需要反饋的等等。培育老師對信息工作的敏感性，提高網(wǎng)絡(luò)信息工作的處理力量。對于家長的短消息，要求老師全面、快速巡游：急需答復(fù)的盡快回復(fù)；共性化的問題,商定時間再溝通；共性問題，一并回答。摸索規(guī)律，減短上網(wǎng)時間,提高工作效率。激勵為主，考核為輔：開展網(wǎng)絡(luò)工作一個階段以后，我們切實地感受到:要做好這項工作，是需要投入老師的熱忱、愛好、時間、精力的，要煥發(fā)老師工作的內(nèi)趨力,讓老師體會到工作的成功和喜悅，感受到工作的價值所在,才

22、能使老師保持一種長效的、熱忱的工作狀態(tài)。資中以分值的追加和獎金的發(fā)放進行鼓舞。同時表揚、呈現(xiàn)、設(shè)置專項嘉獎，如：學(xué)期結(jié)束，讓老師們提出對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作的建議，評比“最佳網(wǎng)絡(luò)工作建議獎、評比“網(wǎng)絡(luò)工作先進個人”等，激勵老師連續(xù)開展好此項工作。設(shè)置這項工作的專項津貼、保證老師肯定的上網(wǎng)時間，也正在我們的考慮醞釀之中。三、家園互動網(wǎng)絡(luò)的成效和思考：成效：-網(wǎng)絡(luò)平臺帶給我們： 1走進園所，了解活動溝通快捷，聯(lián)系便利跨越時空，即時即地論壇溝通，共享閱歷親子點擊、寓教于樂增進友情，廣泛交往積累資料、留住回憶同時，也對今后的工作帶來了新的生長和挑戰(zhàn)。1更新內(nèi)容，多樣呈現(xiàn)，彰顯特色提高趣味，開發(fā)功能，技術(shù)保障宣

23、揚服務(wù)，吸引參與，家家互動在信息社會時代，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展工作是大勢所趨，是對我們老師工作的新的要求.所以，我們的工作還是格外有意義的。對于今后的工作，我們也有了以下思考： 1如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展其更多、更有價值的功能,滿足家長多元化的需求?如：實現(xiàn)網(wǎng)上教研組活動的延長爭辯、網(wǎng)上觀摩教學(xué)活動、網(wǎng)上參與教研活動，甚至網(wǎng)上觀看孩子的某個日?；顒悠?。這些都需要技術(shù)和設(shè)備上的進一步的投入和更新。 2如何進一步激發(fā)老師開展網(wǎng)絡(luò)工作的更大的熱忱，予以時間、經(jīng)費、精神上更大的支持，還需激活管理機制，創(chuàng)新管理服務(wù),值得我們?nèi)ミM一步地思考和探究?，F(xiàn)家長工作的指導(dǎo)模式的變革，這是對我們今后工作的新的挑戰(zhàn)。5、

24、幼兒園信息工作小結(jié)學(xué)前教育進展規(guī)劃之中，各級各部也格外重視信息工作，在區(qū)學(xué)前教育“教科研引領(lǐng)、向治理要質(zhì)量，辦園水平有質(zhì)的飛躍”的目標引領(lǐng)下，將信息工作的開展作為進展的新機遇，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，構(gòu)建與現(xiàn)代化新松江教育新格局相匹配的學(xué)前教育，為社會、家長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。一、我們的目標我托幼辦立足信息工作的長遠進展，提出要以學(xué)前教育信息化帶動學(xué)前教育的現(xiàn)代化，我們的目標是：（一）實現(xiàn)區(qū)公辦幼兒園的“園園通”目標 （二）制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵機制20XX（三）建立區(qū)級、園級的信息化工作運作體系(四)通過“治理通”、“教學(xué)通”、“培訓(xùn)通”、“社區(qū)通”工程，全面

25、推動“園園通的應(yīng)用二、我們的舉措我區(qū)學(xué)前教育信息工作由于種種緣由起步較晚，自20XX（20XX區(qū)信息工作有了長足的進展，為了推動區(qū)信息化工作的開展,近年來，我們主要實行了以下幾項措施:(一）爭取各方支持,奠定信息化工作基礎(chǔ)20XX幼兒園的一項調(diào)查統(tǒng)計中顯示,2111520XX10松江區(qū)教育局又為城區(qū)各一級幼兒園新增1510教育局還為各幼兒園供應(yīng)了寬帶上網(wǎng)的條件.目前,各幼兒園的電腦基本數(shù)量12臺、保健（接門檢機、財務(wù)、治理人員每人一臺；并添置了幫助設(shè)備：門檢系統(tǒng)、數(shù)碼相機、攝像機、掃描儀、優(yōu)盤和刻錄機等。領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費、理念上的支撐以及社會各職能部門的支持為我區(qū)信息化工作的開展供應(yīng)了有利的保障。（二)建立信息員隊伍,理順治理網(wǎng)絡(luò)為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映區(qū)的幼教動態(tài),在松江區(qū)教育局的關(guān)注下,20XX9隊伍來自基層，同時又服務(wù)于基層，對基層幼兒園信息工作的進展起了良好帶動作用。信息員各自的職責(zé)，工作定點、責(zé)任到人，充分利用區(qū)各幼兒園信息員的資源，并挖掘幼兒園老師及三大員的信息資源、家長的信息資源等.(三）形成常態(tài)治理機制,保證工作順當開展。為了使信息工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化和可操作化,在總結(jié)多年實踐基礎(chǔ)上，制訂了松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作手冊確了區(qū)級信息員、基層信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等。由于信息工作是一種無形的信息員準時對送交的及發(fā)布的信息登記并存