部編教材初中語(yǔ)文84首古詩(shī)詞曲鑒賞(120篇)課件

1、強(qiáng)化訓(xùn)練1 部編教材84首古詩(shī)詞曲鑒賞（1-20篇）強(qiáng)化訓(xùn)練1 部編教材84首古詩(shī)詞曲鑒賞是第1首 觀滄海是第1首 觀滄海1.這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，詩(shī)人勾畫(huà)了大海蒼茫動(dòng)蕩，驚濤拍岸，吞吐日月的壯麗景象，表現(xiàn)了自己博大的胸襟（開(kāi)闊的胸懷）和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。2.試對(duì)觀滄海中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句做簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。1.這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，詩(shī)人勾畫(huà)了大海蒼茫動(dòng)蕩，驚濤拍岸，吞第2首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄第2首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1.在本詩(shī)中，李白為什么要以“

2、明月”入詩(shī)？“明月”除了有普天同照、能夠把心帶給朋友外，更能表現(xiàn)友誼的純潔，表明王昌齡人格的高潔。2.“楊花落盡子規(guī)啼”除了暗示“王昌齡左遷”的時(shí)令，還有什么表達(dá)效果？結(jié)合意象“楊花”“子規(guī)”說(shuō)說(shuō)你的理解。作者擷取“楊花落盡”“子規(guī)啼”的景象，更包含了飄零之感和離別之思。1.在本詩(shī)中，李白為什么要以“明月”入詩(shī)？第3首 次北固山下第3首 次北固山下部編教材初中語(yǔ)文84首古詩(shī)詞曲鑒賞(120篇)課件1.這首詩(shī)情景交融，意境深遠(yuǎn)，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？青山、行舟、綠水、春潮、和風(fēng)、白帆、紅日、歸雁等。2.“海日生殘夜，江春入舊年”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？抒發(fā)了作者自信樂(lè)觀、積極向上的情懷。1.這首詩(shī)情

3、景交融，意境深遠(yuǎn)，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？第4首 天凈沙秋思第4首 天凈沙秋思1.全曲中，暗含題目中“秋”字的三個(gè)最直接的意象是枯藤、老樹(shù)、西風(fēng)，與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是“昏鴉”，與“天涯”相呼應(yīng)的是“古道”，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的景物是“人家”，體現(xiàn)“思”字的一句是“斷腸人在天涯”。2.天凈沙秋思的作者為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”，而不用“古道清風(fēng)瘦馬”呢？詞寫(xiě)的是秋季景色，應(yīng)為西風(fēng)。西風(fēng)較寒，使人的心情極度傷感，用這種景物能很好地襯托出作者此時(shí)的心情；清風(fēng)給人一種舒適的感覺(jué)，和作者此時(shí)的心情明顯不相吻合。（意對(duì)即可）1.全曲中，暗含題目中“秋”字的三個(gè)最直接的意象是枯藤、老樹(shù)第5首 峨眉山月

4、歌第5首 峨眉山月歌1.詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)寫(xiě)出這五個(gè)地名，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。 峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州。連用五個(gè)地名為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，詩(shī)境中無(wú)處不滲透著詩(shī)人的江行體驗(yàn)和對(duì)故鄉(xiāng)（朋友）的思念之情。 2.說(shuō)一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一幅畫(huà)面：月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫(xiě)出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。1.詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)寫(xiě)出這五個(gè)地第6首 江南逢李龜年第6首 江南逢李龜年1.“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？比喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛

5、世不再。2.賞析后兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法及思想感情。一語(yǔ)雙關(guān)，蘊(yùn)含著對(duì)人世滄桑、身世飄零、盛世不再的惋惜和深沉的感嘆和深切的悲傷。1.“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？第7首 行軍九日思長(zhǎng)安故園第7首 行軍九日思長(zhǎng)安故園1.這首詩(shī)寫(xiě)到了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？從詩(shī)中哪些地方可以看出？重陽(yáng)節(jié)；“登高”“送酒”“菊”（答出其中一點(diǎn)即可）2.“遙憐”二字別有韻味，請(qǐng)從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達(dá)思想情感這兩方面加以簡(jiǎn)析。作者運(yùn)用想象，描繪了在戰(zhàn)場(chǎng)中開(kāi)放的故園菊花，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念，以及對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情和對(duì)和平的渴望。1.這首詩(shī)寫(xiě)到了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？從詩(shī)中哪些地方可以看出？第8首 夜上受降城聞笛第8首 夜上受降城聞笛1.

6、這是一首邊塞詩(shī)，說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了怎樣的思想感情。詩(shī)作多角度描繪了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)情愫和滿(mǎn)心的哀愁。2.詩(shī)歌的前兩句描繪了什么樣的畫(huà)面？運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)技巧？畫(huà)面：詩(shī)歌前兩句描繪了“似雪”大漠、“如霜”月色圖（或大漠月夜圖）。藝術(shù)技巧：詩(shī)人采用比喻的修辭，將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，生動(dòng)而形象地寫(xiě)出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲涼的心情，為下文思鄉(xiāng)做鋪墊；情景交融：詩(shī)的前兩句通過(guò)寫(xiě)如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為下兩句寫(xiě)戍邊將士思鄉(xiāng)做鋪墊。1.這是一首邊塞詩(shī)，說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了怎樣的思想感情。第9首 秋詞（其一）第9首 秋詞（其一）1.一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用

7、什么手法表現(xiàn)的？一、二兩句表露了劉禹錫樂(lè)觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。2.秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？有何深意？劉禹錫在詩(shī)中只寫(xiě)沖天而上的一鶴目的是借托鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。1.一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？第10首 夜雨寄北第10首 夜雨寄北1.詩(shī)中的“漲”字用得好，請(qǐng)?bào)w會(huì)“漲”字的妙處?！皾q”字富于動(dòng)感，既寫(xiě)出巴山雨注秋池的景象，也表現(xiàn)了詩(shī)人的思念之苦。2.詩(shī)中兩次提到“巴山夜雨”，有什么表達(dá)效果？運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，虛實(shí)相生，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)妻子（友人）的思念之情，

8、強(qiáng)烈而纏綿。3.本詩(shī)運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？本詩(shī)運(yùn)用了融情于景（或虛實(shí)結(jié)合）的手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)限思念以及急切思?xì)w的思想感情。1.詩(shī)中的“漲”字用得好，請(qǐng)?bào)w會(huì)“漲”字的妙處。第11首 十一月四日風(fēng)雨大作（其二）第11首 十一月四日風(fēng)雨大作（其二）1.首聯(lián)中“僵”“尚”二字用得好，請(qǐng)賞析這兩個(gè)字的妙處?！敖睂?xiě)出了詩(shī)人晚年生活的凄涼，“尚”表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。2.請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句作簡(jiǎn)要賞析。寫(xiě)時(shí)間、環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活中的詩(shī)人形象?！帮L(fēng)吹雨”既是現(xiàn)實(shí)生活，又象征南宋王朝的命運(yùn)。詩(shī)人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)

9、與夢(mèng)境自然地聯(lián)想起來(lái)，使“鐵馬冰河”的夢(mèng)境和“戍輪臺(tái)”的平生壯志融為一體，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情。1.首聯(lián)中“僵”“尚”二字用得好，請(qǐng)賞析這兩個(gè)字的妙處。第12首 潼關(guān)第12首 潼關(guān)1.用自己的話描寫(xiě)一二兩句描寫(xiě)的景象。天空中翻卷著一團(tuán)團(tuán)云霧，異峰突起，久遠(yuǎn)的高云簇?fù)碇P(guān)古城，那景象壯闊極了。一陣陣獵獵的秋風(fēng)吹來(lái)，將清脆的馬蹄聲吹散了，古城又顯出了它的寂寞。2.詩(shī)歌描繪了北方怎樣的景象？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？描繪了北方遼遠(yuǎn)而壯闊的景象。表現(xiàn)了作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。1.用自己的話描寫(xiě)一二兩句描寫(xiě)的景象。第13首 木蘭詩(shī)第13首 木蘭詩(shī)是是1.品味木蘭詩(shī)倒數(shù)第二段中“開(kāi)”“坐

10、”“脫”“著”“理”“帖”這六個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。表達(dá)了木蘭歸家的喜悅和對(duì)故物的親切之感。2.本詩(shī)寫(xiě)木蘭代父從軍后的征戰(zhàn)生活，為什么只用了短短的六句話？因?yàn)橹黝}和人物塑造的需要，本詩(shī)不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場(chǎng)、殺敵立功的英勇，而重在表現(xiàn)木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任，不慕榮利，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、親人的性格特點(diǎn)。1.品味木蘭詩(shī)倒數(shù)第二段中“開(kāi)”“坐”“脫”“著”“理”第15首 春夜洛城聞笛第15首 春夜洛城聞笛1.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的畫(huà)面。在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來(lái)的一曲低回嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。2.朗讀前兩句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的

11、是哪一個(gè)詞，為什么？我認(rèn)為最該重讀的是“暗”字?！鞍怠弊?，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)的意思，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛城的每一個(gè)角落，更體現(xiàn)出作者感觸之深，鄉(xiāng)思之切。1.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的第16首 逢入京使第16首 逢入京使1.“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？表達(dá)了詩(shī)人掛念親人而又無(wú)可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。2.一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的輕描淡寫(xiě)似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒(méi)有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語(yǔ)”二字，寄托了詩(shī)人全部的思家之情;而

12、“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫(xiě)流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。1.“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？第17首 晚春第17首 晚春1.請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。2.請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。1.請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。第18首 登幽州臺(tái)歌第18首 登幽州臺(tái)歌1.這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩(shī)人通過(guò)書(shū)寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古的感慨，抒發(fā)了懷才不遇，理想破滅

13、，孤寂沉郁的悲涼之感。詩(shī)中“古人”“來(lái)者”指的是禮賢下士的賢明君主?！蔼?dú)”字表現(xiàn)了作者孤獨(dú)悲傷的心境。2.用一句話描繪你所感受到的詩(shī)人形象。從詩(shī)中我們看到了一個(gè)懷才不遇、壯志難酬、孤單寂寞的詩(shī)人。1.這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩(shī)人通過(guò)書(shū)寫(xiě)登樓遠(yuǎn)是第19首 望岳是第19首 望岳1.賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”“割”的妙處?！扮姟弊仲x予大自然以人的情感，說(shuō)明是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山之美?！案睢睂?xiě)出了泰山像一把利劍把山南山北分割成明暗兩部分，用字極富神韻，形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點(diǎn)。2.用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描寫(xiě)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。示例：山上云霧繚繞，詩(shī)人的心也為之蕩漾，看著那些歸巢的鳥(niǎo)兒，詩(shī)人睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過(guò)了這大自然的美景。1.賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”“割”的妙處。第20首 登飛來(lái)峰第20首 登飛來(lái)峰1.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”是流傳千古的名句，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里。不怕會(huì)有