東明鎮(zhèn)中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

1、東明鎮(zhèn)中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃學(xué)?，F(xiàn)狀（一）基本情況 雙遼市東明鎮(zhèn)中學(xué)位于雙遼市南部，成立于1964年，建校至今已有50年歷史，學(xué)校招生覆蓋東明鎮(zhèn)13個(gè)行政村，近2萬人。學(xué)校占地面積36000平方米，校舍建筑面積6327平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生493人，教職工55人。近幾年來，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)雙遼市教育局義務(wù)教育法，大力推行素質(zhì)教育，全校上下同心同德，群策群力，開拓進(jìn)取，銳意進(jìn)取，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量不斷提升。（二）辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì) 1、學(xué)校制度健全完善，管理規(guī)范，運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化高效。學(xué)校建立了如東明鎮(zhèn)中學(xué)教職工實(shí)績(jī)考核及績(jī)效發(fā)放辦法、東明鎮(zhèn)中學(xué)教職工考勤制度

2、、東明鎮(zhèn)中學(xué)師德考評(píng)辦法學(xué)校安全工作制度和各項(xiàng)應(yīng)急措施等核心制度，學(xué)校基本形成依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會(huì)廣泛參與的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。 2、教師隊(duì)伍數(shù)量充足，具有積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、熱情服務(wù)的優(yōu)秀高校的職業(yè)精神。干部隊(duì)伍廉潔團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)。樹立“和諧陽光、開拓、服務(wù)”的校干工作。 3、學(xué)校秉承多年來的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。良好的團(tuán)隊(duì)精神、濃郁的學(xué)校文化、音體美等藝術(shù)教育、豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格高效的教育管理等辦學(xué)特色明顯。（三）存在的問題 1、辦學(xué)條件相對(duì)較差，教學(xué)配套用房、教學(xué)設(shè)施和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)嚴(yán)重不足

3、。 2、教師結(jié)構(gòu)不合理，缺乏規(guī)范的教師補(bǔ)充機(jī)制，教學(xué)觀念相對(duì)滯后，骨干教師、名教師數(shù)量不足。 3、學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)風(fēng)不濃。 4、教學(xué)設(shè)備不夠完善，更新不快，使用率和效率不高。 5、學(xué)校管理的規(guī)范性、嚴(yán)格性和科學(xué)性有待進(jìn)一步提高。二、辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)思想以教育發(fā)展綱要為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展著眼，堅(jiān)持科學(xué)管理，注重改革創(chuàng)新，對(duì)學(xué)校的工作與發(fā)展進(jìn)行三年規(guī)劃。進(jìn)一步凸顯學(xué)?！耙龑?dǎo)、促進(jìn)教師實(shí)

4、現(xiàn)專業(yè)化成長，教育、培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀人才”的兩大功能。創(chuàng)建和諧型校園、學(xué)習(xí)型校園、科研型校園、創(chuàng)新型校園。爭(zhēng)取成為雙遼市農(nóng)村學(xué)校中的規(guī)范化教育質(zhì)量強(qiáng)校。（一）辦學(xué)理念 1、辦學(xué)宗旨：面向全體、因材施教、發(fā)展個(gè)性、全面育人，辦人民滿意學(xué)校。 2、學(xué)?！傲L(fēng)”： 校風(fēng)：文明團(tuán)結(jié)，勤奮創(chuàng)新。 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、樂教、博學(xué)、創(chuàng)新。 學(xué)風(fēng)：修德、向上、勤學(xué)、善思。 研風(fēng)：互研互促，合作共贏。 政風(fēng)：嚴(yán)格、規(guī)范、高效、創(chuàng)優(yōu)。 黨風(fēng)：清正廉潔，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。 3、辦學(xué)策略： 依法治校促規(guī)范，強(qiáng)化管理促質(zhì)量；科學(xué)發(fā)展創(chuàng)示范，銳意改革創(chuàng)品牌。4、辦學(xué)模式：學(xué)校實(shí)行規(guī)范式辦學(xué)，教師實(shí)行包保責(zé)任制管理，學(xué)生實(shí)行“四自主”（自

5、主管理、自主教育、自主學(xué)習(xí)、自主成長）化教育。辦學(xué)目標(biāo)1. 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，為教師專業(yè)成長和學(xué)生健康成才提供豐富的精神營養(yǎng)。2. 加大宣傳力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐年優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，使學(xué)校逐步呈現(xiàn)“精品學(xué)?！钡膭?shì)頭。3. 進(jìn)一步修訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，引進(jìn)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從“制度治?！敝鸩阶呦颉拔幕涡！保岣邔W(xué)校的合力效應(yīng)。4.從多方位培養(yǎng)人才，建設(shè)“立體型”骨干教師隊(duì)伍。提高教師整體水平。5. 積極實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)全員更新教育理念，不斷提高專業(yè)水平。積極營造研討氛圍，按照新課改精神，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，研討適合校情的，科學(xué)高效的教學(xué)模式，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色。

6、6. 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，三年內(nèi)打造出在雙遼市同類學(xué)校中“教師素養(yǎng)、學(xué)科能力、教學(xué)成績(jī)”，處于領(lǐng)先地位的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和特色團(tuán)隊(duì)。7. 加大校本課程的研究與開發(fā)，深化學(xué)校德育工作實(shí)效性研究，把校本課程與提高學(xué)生人文素養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)校課程和德育活動(dòng)規(guī)范化、系列化，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。8. 改善辦學(xué)條件，改造、美化校園，逐步向現(xiàn)代化教育邁進(jìn)。（三）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo)： 環(huán)保型校園、學(xué)習(xí)型教師、創(chuàng)新型學(xué)生，現(xiàn)代化管理、高效化教學(xué)、自主化學(xué)習(xí)。近期目標(biāo)（2014-2015）：健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固養(yǎng)成教育成果，提高學(xué)校

7、辦學(xué)質(zhì)量，鞏固精粹教育成果，嚴(yán)格依法辦學(xué)和依法治教，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。中期目標(biāo)（2015-2017）：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)（2017-2020）；即學(xué)校愿景，這四年著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成質(zhì)量名牌學(xué)校、管理示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校，打造一批省、市、校、名教師、骨干教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。3、教師發(fā)展目標(biāo)建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。4、學(xué)

8、生發(fā)展目標(biāo) 把學(xué)生培養(yǎng)成“五心”（即愛心奉獻(xiàn)給他人、誠心獻(xiàn)給朋友、衷心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己）、“六學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型初中生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。5、學(xué)校特色目標(biāo) 以藝術(shù)教育為突破口，以“培養(yǎng)人生藝術(shù)、追求藝術(shù)人生”為主題，努力創(chuàng)建一所“學(xué)校充滿藝術(shù)氛圍、教學(xué)充滿藝術(shù)風(fēng)格、教師充滿藝術(shù)氣質(zhì)、學(xué)生充滿藝術(shù)情趣”的藝術(shù)特色學(xué)校。三、實(shí)施方案（一） 學(xué)校管理1、目標(biāo)：建立健全規(guī)章制度，樹立“和諧、陽光、開拓、服務(wù)”的校干作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，提高執(zhí)行力，上通

9、下達(dá)，政令暢通，促進(jìn)工作績(jī)效的不斷提高。2、措施：（1）依據(jù)“勇挑重?fù)?dān)，多勞多得，講究質(zhì)量，優(yōu)勞優(yōu)得”的激勵(lì)原則，建立健全具有“引領(lǐng)、規(guī)范、激勵(lì)、約束”效應(yīng)的學(xué)校制度，逐步深化“制度治?！薄４罅Τ珜?dǎo)“敬業(yè)愛崗、勇挑重?fù)?dān)，積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，忠于職業(yè)、追求質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互諒”的主人翁精神。逐步完善富有激勵(lì)、引導(dǎo)效能的教師、員工評(píng)價(jià)體系。（2）暢通民主渠道，密切干群關(guān)系，定期召開老教師、中年教師、青年教師、學(xué)生、家長懇談會(huì)，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見與建議，共同制定出學(xué)校發(fā)展的美好愿景。大力弘揚(yáng)關(guān)心集體、熱愛學(xué)生、以校為家、樂于奉獻(xiàn)、積極為學(xué)校建設(shè)出謀劃策之風(fēng)，使“學(xué)校發(fā)展人人有

10、責(zé)”逐步成為全體員工的自覺行動(dòng)，全員樹立爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“唯先必爭(zhēng)、唯旗必奪”的進(jìn)取精神，形成“校興我興、校榮我榮”的共贏氛圍。（3）逐漸減少專職行管人員比例。逐步縮小后勤教師人數(shù)，精簡(jiǎn)優(yōu)化教師隊(duì)伍。進(jìn)一步明確處室職責(zé)，制定處室人員崗位責(zé)任制度，對(duì)部門工作人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，實(shí)行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗和量化考核或測(cè)評(píng)考核，獎(jiǎng)罰分明，強(qiáng)化全員主人翁意識(shí)，增強(qiáng)員工工作的責(zé)任感、主動(dòng)性，提高工作效率。（4）實(shí)行“校長統(tǒng)攬全局，副校長分管負(fù)責(zé)，處室職能部門具體指導(dǎo)、督促、落實(shí)，以年級(jí)為實(shí)體，以教學(xué)班為基層單位”的管理體制。明確指揮體系，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)。校長出思想、副校長出思路、中層領(lǐng)導(dǎo)出方案并組織落實(shí)。建立必要的例會(huì)

11、制度，做到上情下達(dá)、下情上達(dá)，橫向溝通，秩序井然，政令暢通。（5）加強(qiáng)中層以上干部的進(jìn)修、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，注重對(duì)教研組長、備課組長、部門專業(yè)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)培訓(xùn)，建立一支與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的干部隊(duì)伍。3、 預(yù)期效果： （1）在全校研討基礎(chǔ)上修訂出適合學(xué)校發(fā)展需要的各項(xiàng)規(guī)章制度。全校員工對(duì)各項(xiàng)制度的內(nèi)涵及要求有明確的認(rèn)識(shí)與積極的態(tài)度。學(xué)校各項(xiàng)工作，在制度的引領(lǐng)、規(guī)范下呈現(xiàn)出科學(xué)、有序、高效的發(fā)展勢(shì)頭。（2）形成一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)、識(shí)大體、顧大局、不怕苦，能戰(zhàn)斗的中層以上領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。初步形成一支“教育理念新、綜合素質(zhì)高、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、帶頭作用好”的年級(jí)長和教研組長隊(duì)伍。各年級(jí)組、教研組呈

12、現(xiàn)出關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)和諧、鉆研業(yè)務(wù)、樂于研討、同伴互助、積極進(jìn)取的良好氛圍，使“按規(guī)章制度辦事，盡職盡責(zé)工作，講究工作質(zhì)量”成為絕大多數(shù)員工的自覺行動(dòng)。（3）學(xué)校各方面工作管理有序，高效快捷?！白非筚|(zhì)量、講究效率；不斷學(xué)習(xí)、專業(yè)成長；團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步；提高境界、快樂工作”成為全體員工的一種理念和風(fēng)尚。校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，共商學(xué)校發(fā)展大事的研討氛圍，弘揚(yáng)正氣、鞭策落后的制度效應(yīng)。使“制度治?！背蔀橐环N學(xué)校文化，并不斷走向“文化治?！?。（二） 師資隊(duì)伍1、目標(biāo)：加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建設(shè)“立體型”骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師整體水平。2、措施：（1）制定東明中學(xué)教師專業(yè)成長及發(fā)展方

13、向指導(dǎo)意見。45歲以下教師，每人制定切合自身實(shí)際的“專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。建立健全“教師成長檔案”。（2）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，更新教育理念，從多方位培養(yǎng)人才。制定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，并設(shè)立研究課題，從“課堂教學(xué)能手、競(jìng)賽輔導(dǎo)及科技創(chuàng)新輔導(dǎo)主教練、科研骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長、校本課程研究開發(fā)骨干教師”六個(gè)方面培養(yǎng)骨干人才和名師，建設(shè)“立體型”骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高。（3）有計(jì)劃引進(jìn)優(yōu)秀教師、招收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)于新入校的教師，要給其指定相應(yīng)層級(jí)的指導(dǎo)教師，幫助他們盡快與本校教學(xué)氛圍與要求融合。促進(jìn)青年教師盡快成長。教學(xué)不合要求，學(xué)生反映不好的教師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，提出改進(jìn)要求

14、。（4）結(jié)合校本培訓(xùn)和參加上級(jí)培訓(xùn)。促進(jìn)教師師德品質(zhì)、理論修養(yǎng)，教育觀念、專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科能力的全面提高。為優(yōu)秀中青年教師爭(zhēng)取高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（5）每學(xué)期有創(chuàng)意的開展教學(xué)活動(dòng)，以校本教研為載體，通過聽課、評(píng)課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能考核，請(qǐng)專家指導(dǎo)等措施，提高教師業(yè)務(wù)水平。給教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀或教學(xué)基本功進(jìn)步大的教師，爭(zhēng)取外出比賽、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。建立“外出學(xué)習(xí)匯報(bào)”制，凡外出學(xué)習(xí)人員要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，有必要的在一定場(chǎng)合作專題匯報(bào)。（6）45歲以下的教師，倡導(dǎo)有計(jì)劃讀本科、在職研究生，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，學(xué)校教師具有本科學(xué)歷的人數(shù)比例逐年遞增。按照教育局要求，學(xué)校每年有計(jì)劃組織教師參加上級(jí)組織的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)

15、校把教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的情況納入常規(guī)管理量化考核，使教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。（7）實(shí)施學(xué)?！懊麕煿こ獭?，為參加雙遼市“名師工程”奠定基礎(chǔ)。按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，評(píng)出“校內(nèi)名師”和“教壇新秀”。定期考核，落實(shí)“責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合”的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，使不同年齡段的教師不斷進(jìn)步與提高。3、預(yù)期效果： （1）2013.12013.12 建立健全教師成長檔案。45歲以下教師寫出自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。從六個(gè)方面培養(yǎng)中青年骨干教師，產(chǎn)生學(xué)校第一屆“校內(nèi)名師和教壇新秀”。市級(jí)以上名優(yōu)教師和學(xué)科帶頭人達(dá)到3-5人。具有本科學(xué)歷教師人數(shù)占到學(xué)校教師總?cè)藬?shù)的30%，學(xué)校涌現(xiàn)出一批師德高尚、教學(xué)過硬的骨干教

16、師。（2）2014.12014.12具有本科學(xué)歷教師人數(shù)占到學(xué)校教師總?cè)藬?shù)的40%?！叭?jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人培養(yǎng)”取得良好成效，名優(yōu)教師和學(xué)科帶頭人有所增加。（3） 2015.12015.12 按照中牟縣對(duì)教師年齡要求，所限年齡內(nèi)，100%教師達(dá)到中牟縣計(jì)算機(jī)等級(jí)要求。雙遼市名教師及學(xué)科帶頭人有所增加。具有本科學(xué)歷教師人數(shù)占到學(xué)校教師總?cè)藬?shù)的50%，一支名教師隊(duì)伍基本形成，教師整體素質(zhì)大幅度提高。爭(zhēng)取有5-8名教師成為四平市骨干教師。（三） 德育工作1、目標(biāo)：樹立育人為本、德育為首、注重實(shí)效的觀念，突出全員德育，做到環(huán)境育人、管理育人，服務(wù)育人。2、措施：（1）高度重視師德建設(shè)，把提升教師職

17、業(yè)道德修養(yǎng)放在開展德育工作的首位。在全體教職工中繼續(xù)提倡五種精神，即“熱愛學(xué)生，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神；誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；淡泊名利，勇挑重?fù)?dān)的奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神；堅(jiān)持改革，勇于開拓的創(chuàng)新精神；不甘落后，追求卓越的進(jìn)取精神?！辈⒁詫W(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、小組互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議等多種渠道，引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)，將師德建設(shè)落到實(shí)處。（2）為學(xué)生設(shè)計(jì)一條“先成人、再成材、后成功”的人生道路。在學(xué)生中倡導(dǎo)“做人比學(xué)習(xí)更重要”的育人理念，樹立“人人有才，人無全才，發(fā)展特長，人人成材”的育人思想。進(jìn)一步研究適合這一階段需要的教育活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統(tǒng)與

18、特色。教育出的學(xué)生具有向上的精神面貌，良好的文明修養(yǎng)，正確的集體觀念，合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，優(yōu)良的文化素養(yǎng)，廣泛的興趣愛好，積極的進(jìn)取精神，靈活的應(yīng)變能力。（3）繼續(xù)開展“德育工作實(shí)效性研究”，用理論研究指導(dǎo)具體工作，開創(chuàng)以人為本的德育工作新局面。在原有的“學(xué)生綜合素質(zhì)層次教育”評(píng)價(jià)方案基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn), 同時(shí)抓好“學(xué)生成長記錄”的再實(shí)踐與再研究。繼續(xù)開發(fā)新的學(xué)生主題調(diào)查，強(qiáng)化活動(dòng)的教育功能，通過系列主題調(diào)查教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育的意識(shí)和能力。深化“東明中學(xué)學(xué)生形象”教育，規(guī)范學(xué)生言行儀表，提升學(xué)生品位素養(yǎng)，展示學(xué)生良好形象。（4）積極開展學(xué)生校園社團(tuán)活動(dòng)，從提高學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，結(jié)合校本課程，逐

19、步形成4-8個(gè)學(xué)生社團(tuán)。政教處與團(tuán)委要發(fā)揮學(xué)生會(huì)和團(tuán)組織的作用，繼續(xù)辦好中學(xué)生團(tuán)校，組織開展有教育意義的校園活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的過程體驗(yàn)，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)和人文精神。開展心理咨詢活動(dòng)和心理健康教育，嘗試對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，繼續(xù)深入做好與鄭州大學(xué)聯(lián)合的“心理健康教育”課題研究，排解學(xué)生人生困惑，降低學(xué)生心理壓力，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。（5）繼續(xù)堅(jiān)持班級(jí)量化管理與評(píng)比，并不斷完善相關(guān)制度。各班開展“創(chuàng)特色”活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞精神的教育和培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、出勤等良好習(xí)慣的養(yǎng)成。改進(jìn)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，重視學(xué)生成長過程，

20、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同層面的進(jìn)步與成長，增大表彰、獎(jiǎng)勵(lì)面，使更多的同學(xué)感受到成功的快樂。（6）成立家長協(xié)會(huì)，建立聯(lián)系機(jī)制，共同研究學(xué)校發(fā)展及教育問題。每學(xué)期召開1次家長會(huì)，廣泛征求家長的意見和建議。教師加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長配合，共同教育好學(xué)生。 3、 預(yù)期效果：（1）2013.12013.12 爭(zhēng)取“學(xué)校德育工作實(shí)效性研究”在雙遼市教育科研成果評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)?！靶@主題調(diào)查教育活動(dòng)”總結(jié)出示范意義與推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法。學(xué)生的文明素養(yǎng)有進(jìn)一步提高。修訂、健全學(xué)生教育的制度與校規(guī)。深入落實(shí)“學(xué)校中學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)”，并有良好的教育意義。學(xué)?！靶睦砉ぷ魇摇遍_始工作。家長學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范。德育工作受到

21、更多教師的關(guān)注。（2）2014.12014.12“學(xué)生成長記錄”及“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案”有比較成熟的文本。并總結(jié)出實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與模式。培養(yǎng)出5位比較出色的中青年班主任。開展2-3項(xiàng)有創(chuàng)新意義的德育教育活動(dòng)?！傲己玫闹袑W(xué)生形象”深入人心，形成氛圍。有2-3個(gè)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校“心理工作室”在學(xué)生中產(chǎn)生較大影響。家長學(xué)校的管理與工作開展有進(jìn)一步提高。全員德育有良好的制度保障。（3）2015.12015.12 形成合理、科學(xué)、符合校情與學(xué)情的“德育工作系列活動(dòng)”，并使其制度化、全員化?！爸贫纫龑?dǎo)、專題教育、人文關(guān)懷、自主管理、表揚(yáng)激勵(lì)、紀(jì)律懲戒”相結(jié)合的教育模式基本形成。校園風(fēng)尚和諧、進(jìn)取、積極、向上。

22、有4-5個(gè)學(xué)生社團(tuán)。全員德育的局面初步形成。學(xué)校心理健康教育有較大突破與科研成果。家長學(xué)校開辦能夠總結(jié)出較好的經(jīng)驗(yàn)做法。（四） 教學(xué)工作1、目標(biāo)：加強(qiáng)教育教學(xué)和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐，把精粹教育和課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。2、措施：（1）在進(jìn)一步改進(jìn)完善教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組、備課組的組織功能。堅(jiān)持集體教研和中心發(fā)言人制度。認(rèn)真研究新課標(biāo)和新課改精神，把研究教材、教法和理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。校領(lǐng)導(dǎo)分別參加教研組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)和質(zhì)量的不斷深入與提高。學(xué)校要對(duì)教研組長進(jìn)行培訓(xùn)，逐步推出一批凝聚力強(qiáng)、工作實(shí)效突

23、出的優(yōu)秀教研組長樹為大家學(xué)習(xí)的榜樣。（2）按照學(xué)?！敖處煂I(yè)成長與發(fā)展方向指導(dǎo)意見”，對(duì)教師進(jìn)行引導(dǎo)與考核，不斷提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科能力。按照新課改要求，以重視學(xué)生習(xí)慣、方法、能力培養(yǎng)，落實(shí)“三維教學(xué)目標(biāo)”為方向，深入開展科學(xué)高效的教學(xué)模式研討，使“重視學(xué)生體驗(yàn)與感受，關(guān)注學(xué)生成長過程，民主、互動(dòng)滲透課堂”成為“教風(fēng)”的一個(gè)組成部分。逐漸構(gòu)建“嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)，教學(xué)相長，關(guān)懷學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生勤思樂學(xué)，教師獨(dú)具風(fēng)格”的新型課堂文化，學(xué)有爭(zhēng)取1-2個(gè)教研組或備課組在教學(xué)模式研討方面總結(jié)出比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。（3）注重學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效，遵循教育規(guī)律和我校實(shí)際現(xiàn)狀，科學(xué)分配課時(shí)，提高課堂教學(xué)效率。要求教師

24、加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織與管理，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和精神狀態(tài)，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果，將研究性學(xué)習(xí)等多種新型學(xué)習(xí)方法引入課堂，把集中管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校制定約束、檢查、激勵(lì)制度，進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)生的主體作用。（4）堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量“分析制”。通過質(zhì)量分析帶動(dòng)教師研究教學(xué)規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)解決問題。提高教師的主人翁意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重視學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。爭(zhēng)取中招各項(xiàng)上線學(xué)生的百分比逐年增加，連續(xù)獲得中牟縣中招教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。（5）要進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，注重檢查與落實(shí)。按照雙遼市教學(xué)常規(guī)管理考核辦法考

25、核、評(píng)優(yōu)。規(guī)范、健全各類檔案，特別要建立好教師個(gè)人業(yè)績(jī)成長檔案。 （6）加強(qiáng)學(xué)科特色建設(shè)。各教研組結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色。每年對(duì)各教研組特色教學(xué)做出相應(yīng)的考評(píng)。對(duì)于突出學(xué)科，通過校園宣傳手段加強(qiáng)宣傳。進(jìn)一步優(yōu)化體音美教學(xué)，爭(zhēng)取向高一級(jí)學(xué)校輸送更多優(yōu)秀人才。發(fā)揚(yáng)學(xué)校長期堅(jiān)持的豐富多彩的課外活動(dòng)和田徑訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)。通過加強(qiáng)音樂欣賞課教學(xué)，提高學(xué)生審美及鑒賞品味，開展多種文藝活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長，豐富學(xué)生的校園生活。狠抓教質(zhì)量，堅(jiān)持質(zhì)量興校，通過全校教師的共同努力，七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生人均分、及格率、秀秀率在達(dá)到上級(jí)要求的基礎(chǔ)上逐步提高；九年級(jí)中考普高、重點(diǎn)高中和職業(yè)高中上

26、線人數(shù)比例逐年增加。3、預(yù)期效果：（1）2013.12013.12 校本教研從制度到實(shí)施趨于規(guī)范，不斷深入。大力開展課堂教學(xué)方法改革研討，教師教育理念有較大提高。新課程理念得到良好的培訓(xùn)?！叭S教學(xué)目標(biāo)”意識(shí)有較大加強(qiáng)，使課堂教學(xué)“師生互動(dòng)、集體研討、精講精練、有的放矢、講究方法、重視能力”等新課程理念在課堂上有比較明顯體現(xiàn)，有1/4教師的教學(xué)方法有比較突出的示范價(jià)值。有2-3個(gè)學(xué)科在教學(xué)模式研討方面總結(jié)出比較好的經(jīng)驗(yàn)與做法。教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科調(diào)研考試在雙遼市同類學(xué)校中處領(lǐng)先地位。學(xué)科課時(shí)管理更科學(xué)、規(guī)范。 （2）2014.12014.12 進(jìn)一步加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，多數(shù)教師的教育觀念符合新課程要求，

27、教改意識(shí)較強(qiáng)。各學(xué)科廣泛開展新課程理念下科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式研討，爭(zhēng)取2-3個(gè)學(xué)科，形成比較成熟的新型教學(xué)模式，或有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法。（3） 2015. 12015.12 全體教師對(duì)于新課程道德課堂有比較深入的研究，重視學(xué)生感受，關(guān)注學(xué)生成長過程。重視教學(xué)方法與學(xué)情的研究，關(guān)注教學(xué)效果”蔚然成風(fēng)。多數(shù)教師的教學(xué)方法符合新課改精神。有3-4個(gè)學(xué)科的教學(xué)特色鮮明，有一定示范或推廣價(jià)值。有2-3個(gè)學(xué)科從整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、教育科研等方面，在雙遼市處領(lǐng)先地位。 有2-3個(gè)學(xué)科總結(jié)出比較成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健＝萄薪M長的整體水平進(jìn)一步提高。教學(xué)質(zhì)量及調(diào)研考試成績(jī)連續(xù)獲雙遼市先進(jìn)。（五） 教育科研1、目標(biāo)

28、：將“科研興教”作為治校方略，深入、務(wù)實(shí)開展校本教研，建構(gòu)“全員科研”的群體效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。2、措施：（1） 每學(xué)期教研組制定校本教研計(jì)劃。每周檢查落實(shí)教研組集體教研情況。領(lǐng)導(dǎo)每周深入?yún)⒓有〗M教研。2. 各教研組有常規(guī)教學(xué)問題專題研討。備課組每半月一次專題研討，教研組每月一次專題研討，學(xué)校布置專題研討題目，活動(dòng)時(shí)，大家發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)分別參加活動(dòng)。每月教研組將本組的專題研討情況匯報(bào)表，交教務(wù)處存檔。3. 成立一批學(xué)校課題小組，開展同伴互助，以問題為課題，以實(shí)踐為載體，開展課題研究，要求每位教師必須參加一項(xiàng)課題研究。學(xué)校每學(xué)期定期召開課題組工作會(huì)議，檢查、指導(dǎo)、布置工作。每學(xué)期每

29、位教師交論文或課題報(bào)告一份。結(jié)合師資培訓(xùn)，每學(xué)期組織1-2次教育科研方面的專題報(bào)告，提高教師的認(rèn)識(shí)與能力。每學(xué)期組織“教育教學(xué)論壇”，給教師創(chuàng)造交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 4. 根據(jù)學(xué)校情況，每學(xué)年制定1-2個(gè)重點(diǎn)研究課題，在雙遼市教育科研部門立項(xiàng)，引導(dǎo)全?？蒲蟹较?。三年內(nèi)，要對(duì)在教科所立項(xiàng)的重點(diǎn)課題，做到步步深入，不斷有新的研究成果。（5）每學(xué)期認(rèn)真組織10-15節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)研討課、觀摩課、示范課，開展課例研究，組織大家民主評(píng)議，采取請(qǐng)進(jìn)來的方法，聘請(qǐng)專家到場(chǎng)，理論與實(shí)踐結(jié)合，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)研討、點(diǎn)評(píng)。推選優(yōu)秀教師參加各級(jí)教育行政及業(yè)務(wù)部門舉辦的講課比賽。組織考試分析研究和教學(xué)反思敘事

30、研究等。3、預(yù)期效果：（1）2013.12013.12 培養(yǎng)3-5名組織協(xié)調(diào)能力及科研能力較強(qiáng)的科研課題組長。全校初步形成大家積極參與科研的良好氛圍。積極參與市局教育課題的研究，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。編制第一冊(cè)東明中學(xué)教師教學(xué)論文集。（2）2014.12014.12 培養(yǎng)一批科研積極分子和骨干教師，有更多的課題在各級(jí)科研單位立項(xiàng)獲獎(jiǎng)，有更多的科研報(bào)告和論文在各級(jí)獲高層次獎(jiǎng)。有1-2項(xiàng)科研成果在中牟縣推廣或產(chǎn)生較大影響。編制第二冊(cè)東明中學(xué)教師教學(xué)論文集。爭(zhēng)取獲得雙遼市教育科研先進(jìn)單位。（3）2015.12015.12 學(xué)校教育科研的群體效應(yīng)基本形成，教師的科研水平有較大提高，在教育教學(xué)中顯現(xiàn)出效能?？蒲谐晒?/p>

31、更為顯著，有2-3項(xiàng)科研成果在省市獲高層次獎(jiǎng)，并在雙遼市有較大影響。編制第三冊(cè)東明中學(xué)教師教學(xué)論文集。爭(zhēng)取三年內(nèi)出一本東明中學(xué)教師教育敘事集。（六） 校本課程1、目標(biāo)：以校本課程開發(fā)為載體，進(jìn)一步豐富學(xué)校課程文化，落實(shí)“提高學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)”的育人目標(biāo)。2、措施：（1）根據(jù)新課改精神，本著校本課程突出對(duì)國家課程的互補(bǔ)作用、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求、強(qiáng)化學(xué)校的辦學(xué)特色的開發(fā)原則，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本課程的開發(fā)。以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目的，開展系列人文講座；以培養(yǎng)學(xué)生審美及藝術(shù)修養(yǎng)為目的，開設(shè)書法課程；以培養(yǎng)學(xué)生特長為目的，開設(shè)體育、美術(shù)、音樂專業(yè)訓(xùn)練課；以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目的，繼續(xù)開設(shè)校園主

32、題調(diào)查活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)綜合實(shí)踐課、社團(tuán)活動(dòng)；以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為目的，開設(shè)英語口語訓(xùn)練、公民道德教育、生命教育、人生規(guī)劃、法律常識(shí)、安全教育、心理健康知識(shí)教育等課程。（2） 擴(kuò)大對(duì)外聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)支持，建立1-2個(gè)社區(qū)活動(dòng)基地，每學(xué)期組織學(xué)生參加一次社區(qū)活動(dòng)，參加1-2次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有翔實(shí)的過程材料。（3）把校本課程與社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的方法，開展社會(huì)實(shí)踐。每學(xué)期要求八九年級(jí)學(xué)生交一篇研究性學(xué)習(xí)論文，以論文記錄學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)成績(jī)。 （4）由校團(tuán)委學(xué)生干部組織全體學(xué)生愛校學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)生會(huì)組織班級(jí)進(jìn)行“勤儉節(jié)約

33、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，每學(xué)年開展1-2項(xiàng)有創(chuàng)意的“弘揚(yáng)校園正氣”的學(xué)生主題教育活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，增加學(xué)生體驗(yàn)，提高學(xué)生自我教育能力。（5）對(duì)學(xué)校研究、開發(fā)比較成熟的校本課程，逐漸形成自己的教材，編寫出富有學(xué)校特色的高質(zhì)量的校本教材1-2種。3、預(yù)期效果：（1）2013.12013.12 開設(shè)1-2門學(xué)校課程，培養(yǎng)學(xué)校課程開發(fā)的骨干教師。嘗試并總結(jié)學(xué)生興趣小組的管理模式。研究制定教師學(xué)校課程評(píng)價(jià)、管理辦法。積累“校園講座”優(yōu)秀講義。總結(jié)“研究性學(xué)習(xí)課程”的教學(xué)模式與經(jīng)驗(yàn)做法。（2）2014.12014.12 進(jìn)一步修訂學(xué)校課程教案，提高校本課程質(zhì)量，培養(yǎng)有較強(qiáng)能力的學(xué)校課程任課教師。初步總結(jié)出學(xué)生興趣

34、小組的科學(xué)管理辦法。由比較完善的教師管理、評(píng)價(jià)方案及學(xué)生“學(xué)校課程學(xué)分制”管理辦法。有比較成熟的經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)成效。（3）2015.12015.12 有比較完善的“學(xué)校課程”開設(shè)管理方案，相關(guān)制度科學(xué)完善。有2-3門比較成熟的校本課程逐漸成為精品課程，并將其編輯成冊(cè)。培養(yǎng)出校本課程骨干教師。校本課程逐步走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，形成一定規(guī)模，體現(xiàn)出學(xué)校育人特色，有一定示范性。（七）學(xué)校文化1、目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化和精神文化建設(shè)，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀的治學(xué)傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生成長、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展。2、措施：（1）有計(jì)劃改造校園建筑，綠化、美化校園環(huán)境，精心挖掘、布置育人景觀，使校園的教室、墻壁、環(huán)境充滿文化氣息，對(duì)師生員工有啟迪、陶冶的育人功能。（2）在健全學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上