蘇教版初中語文七年級上冊第29課《《論語》十二章》課件

1、論語十二章蘇教七上 第29課教學目標： 1能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。2學習重點文言詞語，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。3了解各則語錄的內(nèi)容。人不知而不慍( ) 學而不思則罔( ) 思而不學則殆( ) 不亦說( )乎 三省( )吾身 傳( )不習乎 逾矩( ) 簞( )食 好( ) 學 肱骨( ) 篤( )信ynwngdiyuxngchuny jdn預習檢測hogngd論語是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。論語十二章節(jié)選于論語。文學常識 是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行

2、的記錄，共 篇，是一部 的經(jīng)典著作。文學常識論語 儒家學派二十孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。他是我國古代偉大的思想家，教育家，儒家學派的開創(chuàng)者，被公認為世界文化名人之一。南宋時，朱熹把 和 、 、 合為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。作家作品大學中庸孟子論語 課文朗讀有朋/自遠方來，不亦樂乎？人/不知/而/不慍，不亦君子乎？吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎？與朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于學，三十/而立。學/而不思/則罔，思/而不學/則殆。人/不堪其憂，回也/不改其樂。知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者。逝者/如斯夫！不舍/晝夜。內(nèi)容

3、不同年齡階段修身做人的一些做法。4章第1句講學習方法，2、3句講修身做人。1章討論學習方法，說明了溫習舊知識的重要性。2章討論思想品德修養(yǎng)。3章內(nèi)容在平淡的生活中，應樂在其中，不慕、不貪不義之財。8章闡述學習和思考的辯證關(guān)系。5章討論思想道德修養(yǎng)，顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。6章講興趣對于學習的重要性。7章內(nèi)容一個人要有大志，還要善于思考。12章講正確的學習態(tài)度和改進方法。9章說明要學會珍惜時間。10章志向不可以被輕易改變。11章學習提示將課文仔細讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。將自己已經(jīng)理解的講給小組成員聽聽，不理解的，四人小組討論討論。字詞理解時習： 說： 慍：由： 罔：殆：從：改：歲： 欲

4、：益： 三：嘗： 敏：子：厭：反： 誨：女： 善者： 時，按時；習，實習，溫習。同“悅”，喜悅，高興 怨恨，生氣 即仲由，字子路，孔子的弟子 迷惘而無所得 精神疲倦而無所得 跟從，引申為“學習” 改正 年 想要 好處虛指 幾個 曾經(jīng) 勤奮，努力 古代男子的美稱或尊稱，指孔子滿足 類推 教，教導 同“汝”，你 優(yōu)點句子翻譯(1)有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？(2)學而不思則罔，思而不學則殆。明確：只學習不思考，就會感到迷惑而無所得；只思考而不學習，就會疲倦而無所得。明確：有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？別人不了解我，我也不生氣，不也是一個道德上有修養(yǎng)的人嗎？(3)

5、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?4)子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！本渥臃g幾個人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，不好的地方就對照自己加以改正?？鬃釉诤由细袊@說：“時光的流逝就像這河水一樣，日夜不停地流淌。”(5)博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。句子翻譯廣泛地學習，堅守自己的志向，遇到不明白的事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在這里面了。探究一：在新知與舊知、知識與實踐的關(guān)系上，在學與思、學與問的關(guān)系上，孔子是怎么看的？合作探究溫故知新 孔子認為“溫故”可以“知新”。也只有“溫故”“知新”的人才能當老師。這里，孔子強調(diào)的是

6、“新知”，是那種開拓、創(chuàng)新的精神。實踐知識孔子認為“學而時習之”。學了知識要按時去復習，把所學的東西運用到行動上，在實踐中提高對知識的掌握程度。思學 孔子認為學習與思考必須結(jié)合，二者缺一不可。只讀書而不通過自己的頭腦加以思考，就會感到迷惑而無所得；只是一味地空想而不讀書，就會疲倦而無所得。問學 孔子主張既學又問，不僅問知識才能比自己高的人，即使是知識才能比自己低的人，只要他們在某一方面有一技之長、一得之見，就應該虛心向他們求教，不以為羞恥。探究二：自由朗讀，從文中找出自己最喜歡的成語、格言和警句，并說出理由。合作探究畫家木匠三人行，必有我?guī)煆N子成語積累釋義：幾個人一起走路，其中必定有人可以作為

7、我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。溫故知新釋義：溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現(xiàn)在。成語積累擇善而從釋義：指選擇好的學，按照好的做。從：追隨，引伸為學習。探究三：知之者不如好之者,好之者不如樂之者。在形式上有什么特點？合作探究頂真 每一句的最后一個字(詞)與下一句開頭的一個字(詞)相同，這種修辭方法就叫做頂真（針）。拓展在日新月異的現(xiàn)代社會，你是怎么看待“簞食瓢飲”的？自由發(fā)揮知識總結(jié)通假字不亦說乎(“說”同“悅”，喜悅)吾十有五(“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)詞類活用學而時習之(名詞作狀語，按時)吾日三省吾身(名詞作狀語，每天)溫故而知新(形容詞作動詞，分別譯為“舊的知識”、“新的理解”)好之者不如樂之者(意動用法，以為快樂)飯疏食，飲水(名詞作動詞，吃)知識