2022年參加全縣小學(xué)五年級語文學(xué)科培訓(xùn)心得體會

1、第 第 頁2022年參加全縣小學(xué)五年級語文學(xué)科培訓(xùn)心得體會 *年參與全縣學(xué)校五班級語文學(xué)科培訓(xùn)心得體會 新盈中心學(xué)校李望松3月29日，我有幸參與全縣五班級語文學(xué)科培訓(xùn)，深有感受。特別是學(xué)習(xí)關(guān)懷鳳老師的專題報告，她結(jié)合實例給我們解讀了學(xué)校閱讀教學(xué)總目標(biāo)，通過一個個教學(xué)事例，使道理深入淺出，滲透人心，讓我收獲許多。面對語文教學(xué)的重要變革，我們一線老師要有新的教學(xué)理念和教學(xué)手段。傾聽毛立業(yè)老師風(fēng)趣、幽默的晏子使楚一課，使我受益匪淺。當(dāng)代，具有鮮亮性格特征的同學(xué)，他們渴望著有著獨特性格和人格魅力的老師給他們一個全新的解讀，渴望闡釋自己的獨特體驗，渴望師生間的同等對話，在觀點的碰撞溝通中去共同完成對那一

2、個個文本的理解。性格需要靠性格來培育。這必定要求我們的教學(xué)需要具有鮮亮的性格，能夠敏捷運用多種教學(xué)策略。兩位專家的專業(yè)指導(dǎo)，給我們指明白方向。我們的教學(xué)有了明確的目標(biāo)，改進(jìn)了教學(xué)方法，豐富了教學(xué)手段。我將運用這些理論知識，融入我的教學(xué)實際中，不斷討論和探究，更好地發(fā)揮作用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了如下幾點體會：一、指明白閱讀教學(xué)的方向?！敖淌裁?，怎么教”，擺在我們面前。閱讀教學(xué)是同學(xué)的性格化行為，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有何感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。讀懂課文不是目的，培育訓(xùn)練技能才是目的。課文是教不完的，一個人有了閱讀技能，才能

3、解讀很多的文章。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)更多地徑直接觸語文材料，在大量的語文實踐聽說讀寫中掌控、運用語言文字的規(guī)律關(guān)老師的講座很好地詮釋了語文教學(xué)的“人文性”。二、課堂教學(xué)是一門藝術(shù)關(guān)懷鳳老師提出了“五讀”的目標(biāo)：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。毛立業(yè)老師通過展示課堂實例溝通，很好地將這些目標(biāo)融入教學(xué)中。毛老師風(fēng)趣、幽默、親切的教學(xué)風(fēng)格，敏捷運用語言、表情、動作、課件等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，讓每位同學(xué)全程參加，著重語言的訓(xùn)練，提高了同學(xué)的語言水平和閱讀技能，使我受益匪淺。毛老師充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)敢于說，樂于說，爭于說，展示了課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力?，F(xiàn)代社會媒體技術(shù)的進(jìn)展，使同學(xué)獲得知識的渠道已不再僅僅限于課堂。因此，我們老師要重新認(rèn)識自己，向同學(xué)學(xué)習(xí)，要真正在師生同等對話的過程中進(jìn)行我們的語文教學(xué)，和同學(xué)一起成長。今后，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷地提高自己的素養(yǎng)。我盼望在今后語文教學(xué)中有更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身語文教學(xué)水平，為我縣的