關(guān)于教師入職前培訓心得體會優(yōu)秀范文三篇

1、第 第 頁關(guān)于教師入職前培訓心得體會優(yōu)秀范文三篇關(guān)于老師入職前培訓心得體會優(yōu)秀范文 在這個秋風和煦的日子里，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學院。在學院領(lǐng)導的細心的組織和領(lǐng)導下，我們參觀的學校，熟識了學校的環(huán)境并很快適應了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉(zhuǎn)變角色，學院領(lǐng)導細心安排了新老師參與培訓。 通過這次系統(tǒng)的培訓，我受益匪淺。下面我來談談我所學到的心得體會。首先是由我們農(nóng)榮書記對我們學院辦學的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學的理念。隨后的內(nèi)容就是將老師的職業(yè)道德列為重點，著重強調(diào)老師的品德、言行。老師的品德很重要，由于教書育人原來就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說過，“

2、老師是人類靈魂的工程師?！笨梢娎蠋煹穆殬I(yè)是神圣的，所以作為一名老師，更要以身作那么，做一名名副其實的“人類靈魂工程師?！?接下來就是職業(yè)教育的特點和方法。職業(yè)教育他不同于一般本科教育和中學校教育。他是特別著重職業(yè)技能的教育，要做到同學人人具有將來工作崗位具備的技能，并且達到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的老師就要做到少講理論，多安排實訓。使同學人人都有一項優(yōu)點。畢業(yè)以后成為社會有用的人才。 之后就是學習教案的編寫和課程的預備，還有如何講好一門課。首先，作為老師自己要明確這門課的作用、性質(zhì)、以及培育目標。課前要做好備課，要仔細編寫教案，要知道同學一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐煩、

3、細心、用心。為同學投入的越多，同學對你的感恩就越多。對于我們剛畢業(yè)不久的新入職老師來說如何上好一門課不是一件簡單的事情，由于剛剛從同學的角度轉(zhuǎn)變過來，對教育事業(yè)也不是很了解。不過相信通過自己的努力和仔細的學習還是能勝任學校安排的任何工作的。學校為了能讓我們新老師得到更好的學習，為我們每個人分了老老師作為師傅。我們肯定會珍惜這次機會多向老老師學習，盼望更快的學會如何上好一門課，努力成為學校的骨干老師。 為了學院的教育我情愿樹立起新的目標，作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟瑸閷W院的進展貢獻出一份自己的能量。 關(guān)于老師入職前培訓心得體會優(yōu)秀范文 作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖

4、然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的認識。 在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有份量。這也使我對老師這一職業(yè)有了

5、更深的思索和認識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。 其次，老師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。 第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。 其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。 在培訓中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好學校老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象

6、。在談到老師的進展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法閱歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以同學進展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有技能地上好課，使同學能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學習當然這其中

7、一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師需要好好地汲取和采用。 再次，培訓使我對將來的工作充斥了信心和動力。 對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始 終貫穿一個中心，那就是充斥對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫

8、”的生活立場。其三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。 關(guān)于老師入職前培訓心得體會優(yōu)秀范文 培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新老師，同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的閱歷，我不禁在心里對比，哪些是

9、我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有技能做到而沒有去做的。對比之后，我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)覺自己的不足。 剛當上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺，怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當班主任。是啊，一名新老師的成長，又有什么比當班主任成長得更快呢?只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解同學。聽完傅老師的話，我又興奮于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經(jīng)地義的。當然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當上老師

10、后，我當心謹慎，非?？膳聲鲥e，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比，我沒有一條是合格。假如沒有這一次培訓，我不會知道原來開學第一天還隱蔽了這么多的班主任任務，如熟記同學的姓名學號、設計各種表格，隱蔽自己是新手的焦灼等。 傅老師的八句話總結(jié)出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜愛的好班主任!這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明老師的成長不是短期的，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。 傅老師的聲音娓娓好聽，傳授的閱歷對班主任工作非常具有指導性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們溝通：如

11、何做一個讓同學喜愛的老師、上同學喜愛的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的好像少之又少。我沒有當上老師之前，不止一次幻想過當上老師后的事情，我還記得我學校時代的一篇作文：假如我是一個老師，假如有同學講話，我不會罵他，我會溫順地對他。然而真正走上三尺講臺，我好像就變了，我經(jīng)常對同學說“寧靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。對于一班級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導孩子的行為習慣時，這是必定不能忽視的一點。當我在埋怨許多孩子都不聽的時候，李老師說，做同學也不簡單，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“磨折”。我一下子驚醒了，我有什么資格埋怨，我是老師，他們是同學，老師就有義務和責任上好課;同時我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標準去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題;放下師道尊嚴，主動靠近孩子。我們會喜愛上他們，他們也會喜愛上我們。還有什么會比孩子的世界更純凈呢? 新老師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題討論和敘事討論為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不阻礙我們了解和學習。后者