教育合同模板匯編九篇

1、教育合同模板匯編九篇教育合同 篇1甲方：法定代表人：地址：聯系方式：乙方：身份證號：地址：聯系方式：因_教育機構業(yè)務需要，為提高教師的專業(yè)技能，甲乙雙方經過友好協商，達成下列條款：一、甲方委派乙方參加_培訓學習，本次培訓學習時間為_年_月_日至_年_月_日。二、培訓費用1、本次培訓的費用共計_元，由甲方先行支付。2、在培訓期間，交通費由乙方先行墊付，培訓結束乙方回甲方處工作_個月后，甲方報銷乙方的交通費。3、若培訓不合格，則由乙方承擔所有費用。三、乙方的責任1、認真參與培訓，提高自身專業(yè)技能。2、培訓結束后，乙方返回甲方處工作實行_年服務期，培訓期滿后如乙方不回培訓機構工作或工作不滿_年（含_

2、年），需首先征得甲方同意，并承擔本次培訓的全部費用；乙方回培訓機構后若工作超過_年不滿_年要求調動，需承擔本次培訓全部費用的_%。3、乙方需在培訓完成后提供一份完整培新心得的書面報告給甲方相關負責人。四、甲方的責任甲方為乙方提供帶薪培訓，薪資每月人民幣_元培訓時間，此費用在乙方服務期滿后一次性付給。如乙方服務期內提前離職，甲方不予支付并扣除上月工資。五、其他1、本協議一式_份，甲乙各執(zhí)_份，具有同等法律效力。2、本協議自雙方簽字蓋章后生效。甲方：法定代表人：簽訂時間：_年_月_日乙方：開戶銀行：賬戶：簽訂時間：_年_月_日教育合同 篇2合同編號：甲方：乙方：_教育基金會為弘揚中華文化，促進_教

3、育事業(yè)發(fā)展，加強中外文化交流，甲方自愿向乙方捐贈，經協商雙方達成如下一致協議：第一條 甲方自愿捐贈現金：_(人民幣/其它)(大寫)給乙方。動產：(名稱、數量、質量、價值)不動產：(該不動產所處的詳細位置、狀況及所有權證明)第二條 贈與財產用途(是/否具體指定)：第三條 贈與財產的交付時間、地點及方式：一、交付時間：二、交付地點：三、交付方式：1、甲方在約定期限內將贈與財產及其所有權憑證交付乙方，并配合乙方依法辦理相關法律手續(xù)。2、乙方收到甲方贈與財產后，應出具合法、有效的財務接收憑證，并登記造冊，妥善管理和使用。第四條 甲方有權向乙方查詢捐贈財產的使用、管理情況，并提出意見和建議。對于甲方的查

4、詢，乙方應當如實答復。第五條 乙方有權按照本協議約定的用途合理使用捐贈財產，但不得擅自改變捐贈財產的用途。如果確需改變用途的，應當征得甲方的同意。第六條 乙方根據國家和_教育基金會的有關規(guī)定給予甲方相應表彰和獎勵。第七條 本協議經甲乙雙方授權代表簽章之日起生效，受中華人民共和國有關法律的管轄和保護。本協議在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下列第_種方式解決：一、提交_仲裁委員會仲裁;二、依法向_人民法院起訴。第八條 其他約定事項：第九條 本協議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份。甲方(簽名/蓋章)：乙方(蓋章)：_教育基金會地址： 地址：法定代表人： 法定代表人：電話： 電話

5、：簽訂時間：年月日簽訂地點：教育合同 篇3摘 要：課程教學模式對開放教育具有重大的理論意義和應用價值,合同法學教學模式對法學課程教學模式的構建具有示范效應,開放教育語境下的合同法學教學模式應是適應成人學生多樣化需求,培養(yǎng)學生能力的多元化的教學模式。以理論解說為主線,親密分離立法和司關鍵詞：合同法學論文課程教學模式對開放教育具有重大的理論意義和應用價值,合同法學教學模式對法學課程教學模式的構建具有示范效應,開放教育語境下的合同法學教學模式應是適應成人學生多樣化需求,培養(yǎng)學生能力的多元化的教學模式。1 以理論解說為主線,親密分離立法和司法解釋的詳細規(guī)則大陸法系是法典化的法律體系,任何法學課程都具有

6、其比擬固定和成熟的理論體系,即便是應用性很強的合同法學課程也不例外。從有關合同法學教材的內容布置來看,普通都是依照一定的理論體系停止編排,其構造大同小異,因而,理解和了解合同法學的根本理論是正確了解和適用我國合同法相關法律條文的前提和根底。正由于如此,在合同法學的教學過程中,讓學生對該門課程的根本理論體系有一個比擬明晰的理解是深化學習本課程內容的重要前提。鑒于此,分離合同法學的根本理論體系,并自創(chuàng)各版本教科書的編排次第,在合同法學教學的第一次授課中,我會明晰的將本課程的解說體系告知學生,并對其中的重點內容、主要內容作出扼要闡明,讓學生對本課程將要學習的內容有一個最根本的宏觀理解。合同法學作為民

7、法學的分支,既是一門具有豐厚理論的學科,也是一門應用性很強的法學課程,因而讓學生理解和控制合同法學的理論體系無疑是重要的,但更為重要的是,要經過對根本理論體系的理解和學習,使學生可以控制我國合同法及相關司法解釋所規(guī)則的內容并可以運用這些法律規(guī)則去處理理論中的問題。這就請求,在講授和學習過程中,必需將合同法理論和法律以及司法解釋的規(guī)則親密分離起來。我國合同法和司法解釋的條文加起來曾經有600多條,在合同法學的教學過程中還要觸及民法通則、擔保法、物權法等民事法律以及相關司法解釋的規(guī)則,如何在有限的時間內讓學生控制這些標準的詳細內容呢逐條解說肯定是不理想的,不只教學時間上不允許,也容易使學消費生疲倦

8、感,這就請求在授課過程中,先從理論上將某一概念和制度論述明晰,然后分狀況作出不同的處置:關于很重要的、了解上存在難度的、司法考試中經常用到的條文,就將相關法律規(guī)則的條文展現出來(有了多媒體這一現代教學手腕之后,這是很容易做到的),在條文展現的過程中,指出條文的重點內容、關鍵所在、考點所在等,讓學生在課下溫習的時分再認真地閱讀并加深了解;而關于比擬容易了解的條文,直接通知學生該法律規(guī)則的條文數,附記在筆記上,溫習的時分一同看就能夠了。另外,關于一些最根本的經常適用的條文,在授課過程中能夠經過屢次的展現和提示,讓學生了解其含義的多重性和適用范疇的多樣性。例如,我國合同法第61條規(guī)則:“合同生效后,

9、當事人就質量、價款或者報酬、實行地點等內容沒有商定或者商定不明白的,能夠補充協議;不能達成補充協議的,依照合同有關條款或者買賣習氣肯定?！痹摋l規(guī)則在我國合同法的后續(xù)條文里屢次被提到,而且這一條文在司法考試和其他各類相關考試中也很容易設計題型,因而,針對該條文,我不只會在總論局部的講授中將該條文展現給學生并加以解說,在分論局部遇到相關的問題時,我也會屢次對該條文加以提示,普通來說,經過這樣的屢次提示,學完本課程后,大局部學生都能記住這一條的內容并分明了解其含義和適用情形。2 經常關注法治新聞,經過案例使學生加深對制度和法規(guī)的了解在國外,有些國度在大學階段并不開設法學專業(yè),而是針對大學畢業(yè)后的學生

10、才開設法學專業(yè),實踐上相當于我國如今學歷教育中的研討生階段,這是為什么呢由于比起其他學科,學習和了解法學學問需求愈加堅實的根底學問和愈加豐厚的生活經歷。那么關于目前我國的法學本科學生來說,他們都是剛剛高中畢業(yè)就踏入法學殿堂的青少年,其學問根底和生活經歷都相對單薄,如何可以讓其很好的了解深入以至晦澀的法學專業(yè)學問呢固然理論解說可以處理大局部比擬粗淺的法學理論問題,但是關于比擬復雜的、在以前的生活中又沒有遇到或者考慮過的制度理論和法律規(guī)則,如何使學生真正了解就需求依據不同狀況內容設計相應的教學辦法了。在合同法學的教學內容中,普通以雙方當事人訂立合同的狀況為常態(tài),這也是同窗們在日常生活中常常能夠體驗

11、的合同類型和方式,但是,無論是合同法學的總論局部還是分論局部都有一些制度是觸及三方當事人的,例如關于合同的保全、好心第三人制度、買賣不破租賃制度以及融資租賃合同等。相關于觸及雙方當事人的理論和制度而言,這些理論和制度屬于例外和特殊的情形,無論從理論根底還是從制度設計來說都是比擬復雜和難懂的。如何讓初學者可以了解這些內容呢案例在這里就能夠發(fā)揮一個深化淺出的作用。在解說深奧的理論之前,設計一個恰當的案例,經過案例將當事人的身份和位置都固定下來,然后再分離案情來解釋概念,弄懂概念之后,分離案例中提醒的問題,逐漸的對制度的內容停止闡釋,最后再應用制度的內容對案例中提醒的問題加以處理。有了這樣的案例相配

12、合,復雜的制度變得相對直觀,學生了解起來就容易多了。曾經有學生問我:“教師,能通知我你課堂上用的案例是從哪里買的嗎”我說:“合同法學的案例教材有很多,哪里都能夠買到案例教材,而且網上也有很多案例啊!”該學生通知我說:“我需求的是教師講的這類與所講內容十分適宜和配套的案例?！蹦俏沂沁€無法告知他能否有這樣的案例教材,由于一個好的案例并不是照搬照抄可以做到的,常常需求查閱、閱讀大量的相關案例,還要分離時勢和新聞,然后再停止編排和設計。固然擔任合同法學的教學工作已近10年,但在每年開學之前我都要對教案停止整理和修正,而更新和完善案例是其中最重要的工作。要進步教學質量,進步學生了解的深度和精確度,不只要

13、時辰關注理論和立法意向,及時修正教案的理論局部,同時在案例設計上也要與時俱進,并不時加以完善。要做到這些,就必需時時關注立法進程、法治新聞和各種時勢,把握本學科和整個社會的理想動態(tài),因而每天盡可能多的見地治類電視節(jié)目和各種新聞節(jié)目既是我的業(yè)余消遣,更是我的職業(yè)所需。當然,關于一些闡釋亙古不變的根本原理的案例,能夠采用經典的、有代表性的案例,并不需求時時更新。3 深化淺出抓要點,長篇大論作總結在最初幾年的教學中,經過考試、發(fā)問和閱卷,我發(fā)現的確有一局部學生并沒有控制最根本和最重要的內容,有一局部學生對課程各章節(jié)的內容不能正確界定,將不同的制度內容混雜在一同,招致根本問題答案錯誤,案例剖析切題千里

14、,使我很有挫敗感。經過不時的探究和深化的考慮,我找到了一種辦法:在每一章的內容解說完成之后,對該章的內容停止小結,經過順口溜的方式將每一章的主要內容和根本內容串聯起來,將最根本的內容經過簡單的言語組合在一同。這樣,不只每個章節(jié)的內容得到了明白,最根本的制度內容也了如指掌,學生都很愿意將其抄錄下來加以閱讀和記憶。順口溜的方式不只起到了總結和提升的作用,也大大進步了學生的學習興味。多年來不時有曾經畢業(yè)的學生來通知我,說順口溜協助他們在司法考試的合同法局部獲得了好的成果,也不時有學生來問我,順口溜是從哪個網站下載的,我只能通知他,這是我本人的智力成果。固然編寫順口溜要停止深化的考慮,需求破費很多的時

15、間,還要隨著教學內容的修正停止相應的變化,但是在這個過程中也加深了我對課程內容的了解,經過了解的加深,我編寫的順口溜也越來越順口,越來越成熟,越來越遭到學生的歡送。以合同法第三章的內容為例,關于合同的效能,有效能未定合同、可撤銷的合同以及無效的合同等類型,每一品種型又有四種或者五種詳細的情形,而這些情形不只是教學的重點內容,也是每年司法考試必考的內容,所以是學生必需控制的內容,但是這三大類型的合同加起來共有以下十四種詳細情形,學生在學習時很容易形成混雜:教育合同 篇4甲方（用人單位）：辦公地址：法定代表人：乙方：住址：身份證號碼：甲乙雙方在平等自愿的基礎上，按照中華人民共和國勞動合同法等法律規(guī)

16、定，就甲方招用乙方一事，經協商一致達成本合同，供雙方遵照執(zhí)行：第一條、勞動合同期限：1、本勞動合同為有固定期限勞動合同： 年 月 日至 年 月 日2、本合同包含 2個月的試用期（自 年 月 日至 年 月 日）第二條、工作地點：第三條、工作內容：1、乙方同意擔任 職務，乙方具體工作內容按照甲方的崗位職責要求執(zhí)行。2、若因乙方不勝任該工作，甲方可調整乙方的崗位并按調整后的崗位確定一方的薪資待遇；如乙方不同意調整，甲方可以提前30日通知乙方解除勞動合同，經濟補償金按照國家規(guī)定發(fā)放。3、在工作過程中，因乙方存在嚴重過失或者故意造成甲方損失的，甲方有權向乙方追償。第四條、工作時間和休息休假：1、工作時間

17、：標準工時制，甲方保證乙方每天工作不超過8小時，每周工作不超過40小時。具體工作時間由甲方根據生產經營需要安排，乙方應當服從。2、休息休假：甲方按照國家的規(guī)定安排乙方休息休假。第五條、勞動報酬：1、乙方月工資標準為人民幣 元，其中試用期內工資為人民幣 元；2、因生產經營需要，甲方安排乙方延長工作時間或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按國家規(guī)定的標準發(fā)放加班費。3、甲方保證按月發(fā)放工資，具體發(fā)放日期為 .第六條、社會保險：1、甲方按照國家的規(guī)定為乙方辦理各項社會保險，繳納社會保險費；2、依法應由乙方個人負擔的社會保險費，甲方從乙方應得工資中扣繳，乙方不得有異議。第七條、勞動保護、勞動條件和職

18、業(yè)危害防護：甲方為乙方提供勞動所必需的工具和場所，以及其他勞動條件；保證工作場所的符合國家規(guī)定的安全生產條件，并依法采取安全防范措施，預防職業(yè)病。第八條、甲方依法制定和完善各項規(guī)章制度，乙方應當嚴格遵守。第九條、乙方應當保守工作期間知悉甲方的各種商業(yè)秘密、知識產權、公司機密等任何不宜對外公開的事項，否則造成甲方損失的，應當承擔賠償責任。第十條、乙方承諾在簽訂本協議時，未與其他任何單位保持勞動關系或者簽訂競業(yè)限制協議。否則，給其他單位造成損失的，由乙方單獨承擔責任，與甲方無關。第十一條、勞動合同解除或終止：1、若乙方需解除勞動合同書，應當提前30日以書面的形式通知甲方，書面通知以送達甲方 （具體

19、部門、職務）為準；2、有關解除或終止勞動合同的事項，按照勞動合同法等法律、法規(guī)有關規(guī)定執(zhí)行。3、在解除或者終止勞動合同時，乙方應當將正在負責的工作事項以及甲方交付乙方使用的財物與甲方指定的工作人員進行交接。因乙方原因未辦理交接造成甲方損失的，由乙方賠償。4、因解除或者終止勞動合同，乙方依法應獲得經濟補償金，但乙方未與甲方辦理工作交接前，甲方暫不支付經濟補償金。第十二條、因履行本合同發(fā)生的爭議，雙方本著合理合法、互諒互讓的原則協商處理；協商不成的，任何一方可依法向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。第十三條、本合同未約定的事項，按照法律、法規(guī)、行政規(guī)章以及地方性法規(guī)等規(guī)定執(zhí)行。第十四條、本合同自雙方簽字

20、或蓋章后生效，一式二份，雙方各執(zhí)一份，本合同的任何條款的變更，應當以書面形式經雙方簽字或者蓋章確認。甲方（蓋章）乙方（簽字）年 月 日年 月 日教育合同 篇5一、_培訓學校聘請_籍_(外文姓名)_(中文姓名)先生/女士/小姐為_語教師，雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認真履行合同中約定的各項義務。二、合同期自_年_月_日起_年_月_日止。三、受聘方的工作任務四、受聘方的薪金按小時計，全部以人民幣支付。五、社會保險和福利：1.聘方向受聘方提供意外保險。(另附2)2.每年聘方向受聘期滿的教師提供一張_至_的來回機票(金額不超過人民幣_元整)或教師憑機票報銷_元人民幣。六、聘方的義務：1.

21、向受聘方介紹中國有關法律、法規(guī)和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規(guī)定。2.對受聘方提供必要的工作條件。3.對受聘方的工作進行指導、檢查和評估。4.按時支付受聘方的報酬。七、受聘方的義務：1.遵守中國的法律、法規(guī)，不干預中國的內部事務。2.遵守聘方的工作制度和有關外國專家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務指導、檢查和評估。未經聘方同意，不得兼任與聘方無關的其他勞務。3.按期完成工作任務，保證工作質量。4.遵守中國的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動。5.遵守中國人民的道德規(guī)范和風俗習慣。八、合同的變更、解除和終止：1.雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合

22、同。2.經當事人雙方協商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。3.聘放在下述條件下，有權以書面形式通知受聘方解除合同：a、受聘方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，經聘方指出后，仍不改正的。b、根據醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)30天不能恢復正常工作的。4.受聘方在下述條件下，有權以書面形式通知聘方解除合同：a、聘方未經合同約定提供受聘方必要的工作條件。b、聘方未按時支付受聘方報酬。九、本合同自雙方簽之日起生效，合同期滿后即自行失效。當事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經雙方協商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿后，在華逗留期間的

23、一切費用自理。十、仲裁：當事人雙方發(fā)生糾紛時，盡可能通過協商或者調解解決。若協商、調解無效，可向國家外國專家局設立的外國文教專案局申請仲裁。本合同于_年_月_日在_簽訂，一式兩份，每份都用中文和_文寫成，雙方各執(zhí)一份，兩種文本同時有效。聘方(簽章)_受聘方(簽章)_簽訂時間：年月日教育合同 篇6甲方：乙方：為貫徹、落實教育部教體藝20 xx3號文件的精神，進一步強化師生國防意識，增強國家安全意識，加強組織紀律性，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質。雙方就建立_國防教育基地一事協議如下：一、 甲方在乙方門口掛牌建立基地。二、 乙方為甲方提供學生24小時全封閉軍訓場所。三、 軍訓期間乙方全面負

24、責學生的衣、食、住、管、訓工作。四、 軍訓期間乙方對甲方隨隊軍訓的教職工食、宿提供優(yōu)惠。五、 乙方干部、教職工子女（直系）報考甲方，甲方同意在當年中考錄取線線下30分內按計劃外照顧錄取。六、 本協議自簽定之日起，即可生效。七、 本協議有效期貳年，協議期滿后雙方可根據需要續(xù)簽。如一方需終止協議，須提前30天書面通知對方；本協議一式貳份，未盡事宜，雙方協商解決。甲方（簽章）：乙方（簽章）：_年_月_日教育合同 篇7簽訂日期：_ 年_月_日甲方（聘用單位）_名稱：_學校性質：_法定代表人：_單位地址：_聯系電話：_聯系人：_乙方（受聘人）_姓名：_性別：_年齡：_籍貫：_學歷：_職稱：_身份證號：_

25、聯系電話：_原工作單位：_甲乙雙方根據中華人民共和國教師法、中華人民共和國勞動法及有關法律法規(guī)，本著平等協商，自愿簽訂本合同并嚴格遵照執(zhí)行。第一條 合同期限（一）試用期（最長不超過六個月）：自_年_月_日至_年_月_日。（二）正式聘用期：自_年_月_日至_年？ _月_日。（三）聘用合同期滿，經雙方協商同意可以續(xù)簽聘用合同。第二條 工作崗位（一）甲方根據工作需要及乙方的學歷、職稱、能力，聘乙方專業(yè)技術職務為_，乙方的工作崗位為_。（二）聘用期間甲方根據工作需要及乙方德、能、勤、績的綜合表現，可以調整乙方的工作崗位，但需征得乙方的同意。第三條 乙方的權利和義務（一）乙方的權利1按時獲得勞動報酬；2

26、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；3參加進修或者其他方式的培訓；4進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；5從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；6指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。（二）乙方的義務：1遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；2嚴格遵守國家計劃生育政策；3貫徹國家的教育方針，遵守學校（幼兒園）制定的各項規(guī)章制度，履行崗位職責，做好本職工作；4對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學

27、生開展有益的社會活動；5關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體制等方面的全面發(fā)展；6制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；7不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務水平；8首次受聘人員，須參加區(qū)教育主管部門組織的崗前培訓，并持有崗前培訓合格證。第四條 工作報酬、福利及社會保險（一）甲方根據乙方的工作崗位，按月支付乙方的工資。乙方試用期工資為_元/月；正式聘用期工資為_元/月。每月_日為上月工資的發(fā)放日，不得拖欠工資。合同期滿不續(xù)聘的，應在合同期滿日的次日發(fā)放聘期最后一個月的工資。（二）甲方根據自身的實際情況依法確定工資的結構，乙方的獎勵、

28、補貼按甲方依法確定的分配制度、方式和標準執(zhí)行。（三）甲方可以根據國家、施？市、區(qū)和主管部門的有關規(guī)定，調整乙方的工資。（四）甲方按有關規(guī)定為乙方辦理社會保險。其中，上繳社會保險費中乙方個人負擔部分，由甲方按月從工資中代為扣繳。（五）乙方在聘用合同期內公休假、女工保護待遇、因工負傷、傷殘和死亡待遇、非因工負傷和患病待遇均按有關規(guī)定執(zhí)行。第五條 作紀律（一）乙方應遵守國家的法律、法規(guī)。（二）乙方應遵守甲方和甲方的主管部門依法制定的各項規(guī)章制度和勞動紀律。（三）乙方應服從甲方的工作安排，按質按量完成工作任務。（四）乙方如違反甲方規(guī)章制度、勞動紀律，甲方可按有關規(guī)定給予處罰。？第六條 合同的解除和違約

29、責任（一）乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方可隨時解除合同：1有違反法律的行為，被司法機關采取人身限制措施的；2在試用期內被證明不符合聘用條件的；3違反學校規(guī)章制度或勞動紀律達到解聘條件的；4簽訂合同時采取欺騙手段故意隱瞞個人重要事項的；5故意不履行崗位職責，不完成分配的任務，給學校（幼兒園）工作造成損失的；6體罰學生，經教育不改的；7品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。（二）有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應提前三十天以書面形式通知乙方：1乙方患病或非因公負傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不愿從事由用人單位另行安排工作的；2未違反第六條第（一）款規(guī)定，但不能勝任教育教學和教育教學輔助

30、服務工作的；3聘用合同訂立時所依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原聘用合同無法履行，經當事人協商不能就變更聘用合同達成協議的。（三）乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方不得解聘：1患病或非因公負傷在規(guī)定醫(yī)療期內的；2符合計劃生育政策的女性受聘者在孕期、產假及哺乳期內的；3因公負傷、致殘而喪失勞動能力的。第1項中，醫(yī)療期限按其在本單位工作年限確定，不滿一年的，為累計十五日；滿一年的，從第二年起每年增加十五日，但最長不超過九十日。醫(yī)療期內甲方應按規(guī)定支付乙方的博？傷假工資。（四）有下列情形之一的，乙方可隨時通知甲方解除合同：1在試用期內的；2甲方未按合同約定支付勞動報酬的；3甲方以暴力威脅或非法限制

31、人身自由的手段強迫工作的。（五）有下列情形之一的，甲方應給予乙方經濟補償金：1依第六條第（二）款規(guī)定解除聘用合同的；2依第六條（四）款第2、3項的規(guī)定解除合同的。經濟補償金的發(fā)放標準按乙方在本單位連續(xù)工作年限計算：每滿一年的，發(fā)給乙方一個月的工資，最高不超過十二個月。屬第六條第（一）款規(guī)定情形的，甲方不予經濟補償。（六）為保證用人單位正常的教育教學秩序：1乙方在合同期未滿，提前三十天以書面形式通知甲方要求解除聘用合同而離職的，不能獲取甲方任何形式的獎金。2乙方在合同期未滿，未提前三十天以書面形式通知甲方要求解除聘用合同而離職的，除不能獲取甲方任何形式的獎金外，還應賠償給甲方金額為正式聘用期月工

32、資三倍的違約金。第七條 合同爭議的處理甲乙雙方因合同發(fā)生爭議，可以逐級向所屬教育行政部門提出申訴；教育行政部門無法協調解決的，可向勞動爭議仲裁委員會提請仲裁；對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。第八條 其他事項（一）本聘用合同一式三份（其中一份輸入“聘用信息系統(tǒng)”以磁盤存儲），由甲乙雙方簽字蓋章后，在三十天內，到寶安區(qū)教育局教師資格認定中心見證備案。甲乙雙方各執(zhí)一份，以磁盤存儲的聘用合同交寶安區(qū)教育局教師資格認定中心備案。（二）本合同的未盡事宜或與今后國家、施？市、區(qū)有關規(guī)定相悖的，按有關規(guī)定執(zhí)行；沒有規(guī)定的，由甲乙雙方商定。（三）甲乙雙方商定的其它條款：1_2_3_甲方（蓋章）：_法定

33、代表人（簽字）：_年_月_日乙方（簽字）：_年_月_日附件1 聘用合同見證見證字第_號_見證部門（蓋章）：_見證日期：_年_月_日附件2 續(xù)簽聘用合同根據甲方工作（崗位）需要和乙方要求，雙方同意續(xù)簽聘用合同。合同期從_年_月_日起至_年_月_日止。經協商，變更原合同條款內容或增加原合同未盡事宜如下：1_2_3_甲方（蓋章）：_法定代表人（簽字）：_乙方（簽字）：_教育系統(tǒng)非正編人員聘用合同書教育系統(tǒng)非正編人員聘用合同書教育合同 篇8課題名稱：課題編號：課題來源：審批經費：委托部門：配套經費：課題負責人：承擔部門：課題組成員：根據_大學教育教學研究課題管理辦法簽訂本合同。一、 研究內容和目標，以及主要技術經濟指標。二、 提交成果的形式、數量、使用范圍以及效益分析等。三、 經費概算及分年度使用計劃。合計費用：其中：項目年度圖書資料調研