貴州三年級下冊健康教育教案2

1、文檔編碼 : CC9S5Y6J5Q7 HM10W7J6B8G2 ZY5S8D7M10E3鐘山區(qū)第三試驗學校20222022 學年度其次學期三年級下冊健 康 教 案班級老師第一單元 應急逃命與求助 教學目標 ：學問與技能：1.使同學明白發(fā)生火災時的逃命與求助；2.使同學明白發(fā)生地震時的逃命與求助；幫忙同學明白時間的寶貴；過程與方法：激趣法,爭辯溝通法,讓同學運用學到的學問進行自我愛惜與自救；情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)同學應急逃命與求助才能；教學重難點 ：1. 發(fā)生火災時的逃命與求助；2. 發(fā)生地震時的逃命與求助；教學課時： 6 課時 教學過程 ：第一課時 發(fā)生火災時的逃命與求助（一）老師談話,引

2、入并板書課題：同學們,你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏大事？課件出示相關的資料,同學觀看；（板書：主題一發(fā)生火災時的逃命與求助）（二）學習課文：1.同學自由讀課文；2、小組合作探究：（1）火場逃命的十六字原就是什么呢？（2）什么是“ 確保安全、快速撤離” ？找出書上的句子來說一說；（3）什么又是“ 顧全大局、救助結合” ？小組合作在書本中找一找,說一說；（4）火場逃命的留意事項是什么？3、全班溝通（出示課件,并隨著同學的回答出示：確保安全、快速撤離、顧全大局、救助結合）；4、小組呈現(xiàn)（三）達標測評1.填空：（1）火場逃命的原就可用 16 個字概括：（）、（）、（）、（）（2）“ 確保安全、

3、 快速撤離“ 是指被火災圍困的人要抓住 （）時機,就近利用一切可用的（）,想方設法情事離開危險區(qū)不要由于搶救寶貴物品而貽誤逃命刻錄機；2、火場逃命要留意哪些事項？板書設計：應急逃命與求助主題一 發(fā)生火災時的逃命與求助火場逃命原就 16 字原就火場逃命留意事項其次課時 火場求救方法和日常滅火小技巧教學目標 ：1.知道火場求救的幾種方法；2.明白日常滅火小技巧；教學重點 .難點：知道火場求救的方法,明白日常滅火小技巧；教學過程 ：（一）老師談話,引入并板書課題同學們,通過上節(jié)課的學習,我們知道了火場逃命的原就和留意事項,今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧；（板書：火場的求救的方法和日常

4、滅火小技巧）（二）學習課文：1.同學自由讀課文；2、小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？3、全班溝通4、小組呈現(xiàn)（三）達標測評1、火場自救有哪些方法？舉例說說；板書設計：火場自救方法和日常滅火小技巧火場逃命法 拋物求救 燈光求救 軟物跳樓第三課時 開展模擬火場逃命主題活動活動目的：1、將所學學問運用到活動中；2、培養(yǎng)同學在應急大事中保持冷靜的才能；活動過程：一、模擬發(fā)生火災場景；1、老師宣布發(fā)生火災 2、組織同學有序撤離 3、總結 4、再次演練 二、火場逃命自救方法使用；第四課時 發(fā)生地震時的逃命與求助 教學目標 ：1.知道地震時避震的基本原就；2.明白學校避震

5、的應急避險；3、學會地震時的自救；教學重點 .難點：知道發(fā)生地震時的應急避險,學會怎樣自救；教學過程 ：（一）老師談話,引入并板書課題 同學們,上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震；出示課件：播放近年 來的地震圖片；（板書：主題二 發(fā)生地震時的逃命與求助）（二）學習課文：1.同學自由讀課文；2、小組合作探究：（1）地震時避震的基本原就是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？3、全班溝通4、小組呈現(xiàn)（三）達標測評（1）地震時避震的基本原就是什么？（2）學校怎樣避震？（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？板書設計：主題二 發(fā)生地震時

6、的逃命與求助基本原就：就近 躲 愛惜頭部 徒步避難學校避震：教室 抱頭、閉眼、躲在書桌旁 震后撤離 不跳樓操場或室外 原地蹲下 雙手愛惜頭部地震時的自救1、被塌落重物壓住身體時的自救方法2、被廢墟埋壓的自救方法3、延長生存時間的方法第五課時地震的前兆 地震的形成 教學目標 ：1.明白地震的前兆；2.明白地震的形成；教學重點 .難點：明白地震的前兆和地震的形成；教學過程 ：（一）老師談話,引入并板書課題（二）學習課文：1.同學自由讀課文；2、小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？3、全班溝通 4、小組呈現(xiàn)（三）達標測評（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？板書設計：地震

7、的前兆 微觀前兆 宏觀前兆地震的形成第六課時 地震逃命演練 活動目的：1、將所學地震逃命與求助學問運用到活動中；2、培養(yǎng)同學在應急大事中保持冷靜的才能；活動過程：一、模擬地震場景；1、老師宣布發(fā)生地震 2、組織同學進行逃命演練 3、小結 4、再次演練 二、依據(jù)學校的建筑物和逃命設施情形,爭辯：我們應當怎樣退票費避震 逃命呢？三、總結 營造良好的班風和學風 其次單元 教學目標 ：1.使同學知道遵守紀委的重要性；2.使同學明白怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學風；教學重難點 ：1.使同學知道遵守紀委的重要性；2.使同學明白怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學風；教學課時： 5 課時 教學過程 ：第一課時 遵守紀律的重要

8、性 教學目標 ：1.明白遵守紀律的重要性；2.遵守班級中的各項紀律；教學重點 .難點：明白遵守紀律的重要性,自覺遵守班級中的各項紀律；教學過程 ：（一）老師談話,引入并板書課題（二）學習課文：1.同學自由讀課文；2、小組合作探究：（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？3、全班溝通 4、小組呈現(xiàn)（三）達標測評（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？板書設計：主題一 遵守紀律的重要性 遵守紀律的重要性 遵守紀律 明禮樹信班級中的各項紀律1、課堂紀律 2、作業(yè)紀律 3、考試紀律其次課時 課堂保持安靜的重要性教學目標 ：1.明白課堂保持安靜

9、的重要性；教學重點 .難點：明白課堂保持安靜的重要性；教學過程 ：（一）老師談話,引入并板書課題（二）學習課文：1.同學自由讀課文；2、小組合作探究：（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）熟記課堂紀律歌；3、全班溝通 4、小組呈現(xiàn)（三）達標測評（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌；板書設計：課堂保持安靜的重要性1、安靜有利于身體健康,有利于加強個人修養(yǎng) 2、安靜有利于提高課堂學習效率 3、安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣,更能適應社會第三課時 活動：動手寫寫你認為應當遵守的班級紀律活動目的：1、加深對遵守課堂紀律的重要性的熟識；2、培養(yǎng)同學集體榮譽感；活動過程：

10、一、創(chuàng)設情形；1、出示課件：同學不遵守課堂紀律視頻 2、組織同學爭辯 3、小結 4、引導孩子們寫一寫應當怎樣遵守班級紀律？二、溝通三、呈現(xiàn)四、總結第四課時 主題二營造互幫互助的優(yōu)良學風 教學目標 ：1.明白“ 互幫互助“ 學風的重要性；2、積極參與互幫互助學習主題班會 教學重點 .難點：明白“ 互幫互助“ 學風的重要性,并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程 ：（一）老師談話,引入并板書課題（二）學習課文：1、同學自由讀課文；2、小組合作探究：（1）“ 互幫互助“ 學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比,哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌；3、全班溝通 4、小組呈

11、現(xiàn)（三）達標測評（1）“ 互幫互助“ 學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比,哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌；板書設計：營造互幫互助的優(yōu)良學風 重要性1、預習時合作,能調動學習積極性 2、爭辯中合作,能相互激活思維 3、練習時合作,能提高學習效益 駱駝和羊 互幫互助歌第五課時 互幫互助學習主題班會 活動目的：班內每一個同學都參與本次班會,加強班級凝聚力； 通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評,使同學們對問題的熟識有確定的深度,明確互幫互助的重要性,熟識到團結的力氣是無窮的,將“ 共同進步“ 作為自己的重要目標；班會預備；1、全班動員,告知此次班會活動主題,在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料；2、聯(lián)系自己生活實際,查找自身不足；3、制作主題幻燈片；活動過程：1、導入：（1）觀看歌曲三個和尚 ；（2）觀看小故事；（3）爭辯：通過這些歌曲和小故事,你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽感）當我們班取得進步時,你是什么樣的心情？當我們班成果得到學校領導夸獎時,你是什么心情？（5）想象一下：（面對現(xiàn)實,拋出問題）當我們班被評為“ 差勁班“ 時,你會有什么樣的心情？（6）爭辯：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對仍