7《短歌行》《歸園田居（其一）》同步練習+2022-2023學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、短歌行歸園田居（其一）一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。短歌行曹操對酒當歌，人生幾何？ 慨當以慷，憂思難忘。 青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。 明明如月，何時可掇？ 越陌度阡，枉用相存。 月明星稀，烏鵲南飛。 山不厭高，海不厭深。 譬如朝露，去日苦多。 何以解憂？惟有杜康。 但為君故，沉吟至今。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 憂從中來，不可斷絕。 契闊談謙，心念舊恩。 繞樹三匝，何枝可依? 周公吐哺，天下歸心。1.以下關于詩歌內(nèi)容的表述，錯誤的一項為哪一項（）A.短歌行是樂府舊題，曹操這首短歌行的主題非常明確，其中之一 就是希望有大量的人才來為自己所用，我們可以理解為這是一曲“求

2、賢歌”。 B.起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩人對人生的感慨：人生短暫，年 華易逝而功業(yè)無成，因而產(chǎn)生一種時間的緊迫感。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”四句，描寫賓主歡飲、融 洽相處的情景，表達了詩人求賢假設渴的心情?！痹旅餍窍。瑸貔o南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩人對未來的 迷茫，不知自己歸向何處，形象生動，韻味雋永。2.本詩善于用典表達詩人的情感，你如何理解“山不厭高，海不厭深。周公 吐哺，天下歸心”這一句？閱讀下面這首詩，完成下面小題。歸園田居（其一）（節(jié)選） 開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠人村，依依墟里煙。 狗吠深

3、巷中，雞鳴桑樹顛。 形成了鮮明的對照。說明了詩人追求恬淡生活和平靜、和諧的心境?！窘馕觥?.此題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。CJ“曖曖，與，依依，在詩中是近義詞，因此可以互換”錯。“曖曖”“依依”都有隱約、 模糊的意思，但詩句中的“曖曖”是形容遠處村莊的隱約可見，遠處村莊是靜止的, 所以“曖曖”形容的是靜止的模糊；而“依依”是形容炊煙的隱約可見，炊煙是飄動 的，所以“依依”形容的是運動的模糊。因此兩者不可互換。應選Co4.此題考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力。詩歌中描寫田園風光的句子有“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅 堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。第

4、一二句“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前描寫的田園風光 是在方圓十幾畝的宅基上，有八、九間簡陋的茅舍，枝高葉密的榆樹柳樹，陰影 遮住了房子的后檐；桃紅李白的果樹，排列在屋子的前邊。這是寫近景，從自己 的住宅開始描寫。第三四句曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”描寫的田園風光 是遠處的村莊隱約可見，村落里繚繞著一縷縷輕柔的炊煙。深巷里傳來了陣陣的 狗叫聲，樹頂上公雞正在啼鳴。有眼前所見，也有耳中所聞，這里運用了以動襯 靜，以有聲襯無聲的手法，更顯出鄉(xiāng)間的寧靜、和平。這是寫遠景。詩人通過農(nóng)村中司空見慣的事物并運用了遠近結(jié)合、動靜結(jié)合等描寫手法，描寫 了優(yōu)美活潑的田園風光，

5、說明了詩人對恬淡生活和平靜、和諧的心境的追求。5. C 6.喜鄉(xiāng)間生活寧靜，沒有俗事俗人打攪。“野外罕人事，窮巷寡輪鞅” 就表現(xiàn)了鄉(xiāng)居的寧靜，“虛室絕塵想”暗含擺脫時俗束縛的喜悅。喜鄉(xiāng)鄰關系友 好淳厚?！跋嘁姛o雜言，但道桑麻長”，與鄉(xiāng)鄰一起談論桑麻生長的情況，令人 喜悅。憂自己的莊稼毀于一旦。“?？炙敝粒懵渫菝А?，詩人生怕自己辛 勤勞動的成果毀于一旦，心懷恐懼。一喜一憂，反映出經(jīng)歷過鄉(xiāng)居勞作的洗滌, 詩人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了?！窘馕觥?.此題考查學生鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、表達技巧的能力。C.”而本詩著意表達對官場生活的強烈厭倦”錯誤。而本詩著重寫出鄉(xiāng)居生活的寧 靜，表現(xiàn)詩人恬淡

6、的心境。試卷第10頁，共11頁 應選c。.此題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容及作者情感的能力。作答此題要抓住題干中關鍵句“但是他的心情也會有喜有憂”，然后分析喜在何處, 憂在哪里。(1)喜鄉(xiāng)間生活寧靜和鄉(xiāng)鄰關系友好淳厚?！耙巴夂比耸拢F巷寡輪鞅”，住在郊野很少與人結(jié)交往來，偏僻的里巷少有車馬 來往。詩人“久在樊籠”之后，終于回歸田園，他擺脫了仕官生活，極少有世俗的 交際應酬，也極少有車馬貴客官場中人造訪的情景，他總算獲得了屬于自己 的寧靜。詩人透露出對寧靜的鄉(xiāng)居生活的喜悅?！鞍兹昭谇G扉，虛室絕塵想”，在“白日”大好的時光，可以自由地掩起柴門，把自 己關在虛空安靜的居室里，讓那些往昔曾縈繞于心間令人煩惱的

7、塵俗雜念，徹底 斷絕。“虛室絕塵想”暗含擺脫時俗束縛的喜悅。“相見無雜言，但道桑麻長”是說遇到淳 樸的農(nóng)人,大家談論的沒有其它，只是說說桑麻的長勢情況,絕不同于官場應酬， 不是他所厭惡的“雜言”。與虛偽的官場相比，詩人與鄰里的關系是是清澄明凈的， 大家的談論是愉快的，輕松的，詩人內(nèi)心充滿自由與喜悅?！吧Ｂ槿找验L，我土日已廣”，桑麻漸漸長高，詩人開墾的土地也越來越廣，令人 喜悅。(2)憂自己的莊稼毀于一旦。當然鄉(xiāng)村生活也有他的喜懼?！俺？炙敝?，零落同草莽”又流露出詩人的擔憂，詩人怕霜雪突然來臨，把自己 辛苦種植的莊稼給毀于一旦，就像衰草那樣零落了，這是所有種莊稼的人的擔憂， 這是詩人憂之所在。

8、. B 8.開頭感嘆“夜長”“風涼”實那么隱含詩人愁緒；人未見而神已出，醞釀 出一種孤寂凄涼的氣氛，雖不明言，卻真切可感；七至第十句筆筆寫景，卻筆 筆無不關情?！扒宀ā薄霸鹿狻薄疤鞚h”都是夜中所見清冷之景，而主人公仰觀俯視的 無所著落，表達出一種百無聊賴、寂寞孤獨之感，與開端兩句同樣具有以景傳情 之妙。“草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔”，恰在此時此境，又是秋蟲的陣陣悲鳴送入耳 鼓，失群的南飛孤雁闖入眼簾，無不觸物傷情，頻增思懷愁緒。【分析】7.此題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。試卷第11頁，共11頁B.”情感與曹操短歌行月明星稀，烏鵲南飛，相似”錯誤。曹操的短歌行 這兩句是寫對人才的渴求，

9、希望人才能夠“擇木而棲息”；本詩中的“孤雁南飛”只 是表達孤獨寂寥之情。應選Bo.此題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作 者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”?！熬?中情長”，即借景抒情或融情于景，抓住景物特點分析情感即可。詩從季節(jié)、辰侯發(fā)端?！肮旁娫疲骸背疃嘀归L”。思心愁緒滿懷的人最不耐長夜 的煎熬，而颯颯秋風自又分外增一層凄涼之感。首二句外表看來純系景語，實際 其中已隱含一愁人在，與三、四二句水乳交融，這是行筆入神的地方。人未見而 神已出，全在詩句中醞釀的一種氣氛，妙在雖不明言，卻真

10、切可感。三、四兩句 接著寫出主人公心神不定，輾轉(zhuǎn)難眠。五、六兩句寫主人公的思懷太深沉了，太 專一了，竟然感覺不出時光的流逝，不知已徘徊了許久時間，露水都把衣衫沾濕 了。雖只兩何詩，卻極傳深思癡想之神。他低頭游目，只有清澄的池水在月色下 滾動鱗鱗的波光；仰頭縱觀，也無非明月當頭，夜色深沉，銀河已向西傾頹，寥 廓的夜空上鑲嵌一天星斗。第七至第十這四句詩筆筆寫景，卻筆筆無不關情。主 人公那一種百無聊賴、寂寞孤獨之感，直從字里行間泛溢出來，與開端兩句同樣 具有以景傳情之妙?！安菹x鳴何悲，孤雁獨南翔”，恰在此時此境，又是秋蟲的陣 陣悲鳴送入耳鼓，失群的南飛孤雁闖入眼簾，無不觸物傷情，頻增思懷愁緒。整 個

11、這一大段，以悠然的筆調(diào)一筆筆描來，情景如見，氣氛愈釀愈濃。從結(jié)構(gòu)上看，經(jīng)過上面這一段高妙筆墨的描述，主人公思深憂重的情態(tài)已如在眼 前。這時詩人才將筆頭輕輕掉入主題：“郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)。”二句便有千 鈞之重。這力量不是來自兩句直述語本身，而是來自前面那一大段精彩的景物描 寫的鋪墊。那深愁難遣、寢息不安、孤寂無聊的形象，已把鄉(xiāng)思推到了極點，因 而使這二句平淡的敘語具有了畫龍點睛的妙用，與前面的情景相映益彰。由此也 可以悟出古詩章法的微妙。詩人并沒有就此打住，繼續(xù)從欲歸不能這個側(cè)面展拓 一筆：“愿飛安得翼，欲濟河無梁?！睆娏业臍w鄉(xiāng)愿望，更反襯出鄉(xiāng)思的深濃。而 還鄉(xiāng)無望，把主人公推入更深的悲哀，

12、因而只有向風長嘆，肝腸斷絕了，這個結(jié)試卷第12頁，共11頁 尾余味悠然，余情裊裊，頗有余音繞梁之妙。. A 10.詩歌語言平實，場景普通。詩人用平淡的語言寫了在天氣晴好的 日子里，與友人結(jié)伴出游、開顏歡飲的場景。思想超脫，見識高邁。詩人能看 破生死，安然享受當下，有超出常人的不平凡的了悟。【分析】9.此題考查學生賞析詩歌內(nèi)容的能力。A.”面對時事而強作歡笑的心境”錯誤，“今日天氣佳，清吹與鳴彈”意思是，“天 氣候很好的日子里，和一些朋友結(jié)伴出游，就地開顏歡飲，或唱清歌，或吹管樂 和彈奏弦樂以助興”，由此可知，淵明他明顯地“感彼柏下人”死后長埋地下所顯 示的人生短促與空虛，并且又從當日時事的變化

13、,從自身的生活或生命的維持看, 都有“未知明日事”之感。在這種情況下，還能“為歡”；即能做到胸中郁積盡消, 歡情暢竭，當然有其高出于人的不平凡的了悟與超脫。而不是因為時事強作歡笑。 應選Ao.此題考查學生評價詩歌語言，理解并賞析詩歌內(nèi)容的能力。從內(nèi)容上：“今日天氣佳，清吹與鳴彈，清歌散新聲，綠酒開芳顏”，意思為: 一個天氣很好的日子里，和一些朋友結(jié)伴出游，就地開顏歡飲，或唱“清歌”，或 吹管樂和彈奏弦樂以助興?？芍?，場景簡單，與朋友暢飲交談。而且所游是在 人家墓地的柏樹下，要“為歡”偏又選擇這種容易引人傷感的地方。在引人傷感的 地方能夠“為歡”的人，不是極端麻木不仁的庸夫俗子，應該就是胸懷極端

14、了悟超 脫，能勘破俗諦，消除對于死亡的畏懼的高人。淵明并不麻木，他明顯地“感彼 柏下人”死后長埋地下所顯示的人生短促與空虛；并且又從當日時事的變化，從 自身的生活或生命的維持看，都有“未知明日事”之感。在這種情況下，還能“為 歡”；還能做到“余襟良已彈”，即能做到胸中郁積盡消，歡情暢竭，當然有其高 出于人的不平凡的了悟與超脫。所以顯現(xiàn)淵明思想超脫，見識高邁。詩人能看 破生死，安然享受當下，有超出常人的不平凡的覺悟。從語言上：此時作于陶淵明歸園之后，此時陶詩往往寫的都與田園，隱逸相關, 此時期語言慣用白描，不加修飾，平華樸實。并且由原文“今日天氣佳，清吹與 鳴彈”句子可知，句子沒有經(jīng)過修飾，語言

15、上整體平實無華。. A 12.異：歸所表現(xiàn)的是-種遠離世俗、回歸自然的詩人形象；而試卷第13頁，共11頁 本詩那么表現(xiàn)出來的是因貧困而食不果腹，外出乞食，以及對他人善待自己而心生 感激的詩人形象。同：都有一種率真達觀的精神內(nèi)涵。無論是“守拙歸園田”“復 得返自然”的返璞歸真，還是與乞食的主人家“談諧終夕”“觴至傾杯”“言詠賦詩”, 物質(zhì)生活的窘迫，絲毫不影響詩人的那份真誠與質(zhì)樸，率性與自然的內(nèi)心?！窘馕觥?1.此題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。A.“清高、孤傲”錯，陶淵明確實因為自尊心而羞于啟齒，但并不清高、孤傲。 應選Ao此題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。結(jié)合本詩“

16、饑來驅(qū)我去”“叩門拙言辭”“感子漂母惠”“銜戢知何謝，冥報以相貽”可 知，這是一位由于饑餓而出門借貸，得人遺贈、留飲，對主人深表感激之情的詩 人形象；結(jié)合本詩“談諧終日夕”“觴至輒傾杯”“情欣新知歡”“言詠遂賦詩”可知， 詩人受到主人的盛情款待，由“談諧”而“情欣”，由酣飲而賦詩，表達了詩人的真 誠與質(zhì)樸，率性與自然的品性。結(jié)合歸園田居（其一）“開荒南野際，守拙歸園田”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”“久 在樊籠里，復得返自然”可知，通過抒寫田園風光的美好動人，農(nóng)村生活的舒心 愉快，表現(xiàn)的是遠離世俗、回歸自然的詩人形象；追悔自己“誤落塵網(wǎng)”、“久在 樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復“返自

17、然”的愜意與歡欣，真切表 達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限向往與怡然陶醉。表達了詩 人的真誠與質(zhì)樸，率性與自然。結(jié)合以上分析，從同與異兩個角度作比擬鑒賞即可。B 14.借景抒情：寫“鴻雁”處于荒涼無人的環(huán)境中，嚴冬南飛食稻，陽 春那么北翔重回的辛勞困苦之景，抒發(fā)了作者對東征西戰(zhàn)的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念之 情;借“轉(zhuǎn)蓬”隨風飄蕩、無所歸止的景象，抒發(fā)了有家不能回的無奈與愁苦之情。 比喻：以“鴻雁”萬里遠征、南來北往和“轉(zhuǎn)蓬”隨風飄蕩、無所歸止喻指征夫背試卷第14頁，共11頁 井離鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)遠征；以“神龍”藏于深泉，猛獸步于高岡，“狐”死后頭朝故土的 各有定所、各遂其愿的狀態(tài)喻指（反比）征

18、夫?qū)貧w家鄉(xiāng)的執(zhí)念，表達了作者對家 鄉(xiāng)的思念之情及有家歸不得的無奈與愁苦。用典：用“狐死首丘”的典故，寫狐 貍死后頭朝自己的窟穴，說明狐貍不忘故鄉(xiāng)，以此反比征夫們的流離輾轉(zhuǎn)、有家 不能歸，表達了作者的思鄉(xiāng)之情和有家不得歸的無奈與愁苦。比興（起興）：以 “鴻雁”萬里遠征、南來北往和“轉(zhuǎn)蓬”隨風飄蕩、無所歸止起興，引出征夫出征之 遙、之苦，返還無期；以“神龍”藏于深泉，“猛獸”步于高岡，“狐”死后頭朝故土， 引出征夫的鄉(xiāng)關之思；表達了作者強烈的思鄉(xiāng)之情和有家不得歸的無奈與愁苦。 （答出任意兩點即可）【解析】13.此題考查學生對詩歌的綜合賞析能力，主要集中在對詩歌內(nèi)容、思 想情感、語言等內(nèi)容的考核。

19、.B項，“形單影只”錯。根據(jù)詩中的“自成行”可知，鴻雁是成群結(jié)隊的，故”形單 影只”分析有誤。應選Bo此題考查對詩歌藝術手法的賞析能力。此題題干中已經(jīng)列出了詩歌所使用的藝術手法，因此，答題時只需在詩歌中找到 使用這些藝術手法的語句，然后加以分析即可。關鍵是要能結(jié)合詩句對藝術手法 進行簡要分析，還要結(jié)合藝術手法，答出詩句中所包含的作者的情感或其所產(chǎn)生 的藝術效果?！傍櫻愠鋈保嗽跓o人鄉(xiāng)”“田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風遠飄揚”“神龍藏深泉，猛獸步高 岡”“狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘”，連用神龍、猛獸、狐貍等數(shù)個比喻，以“鴻雁” 萬里遠征、南來北往和“轉(zhuǎn)蓬”隨風飄蕩、無所歸止喻指征夫背井離鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)遠征。 以“神龍

20、”藏于深泉，“猛獸”步于高岡，“狐”死后頭朝故土的各有定所、各遂其愿 的狀態(tài)，喻指（反比）征夫?qū)貧w家鄉(xiāng)的執(zhí)念，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情及有 家歸不得的無奈與愁苦之情?！叭薄?、“無人鄉(xiāng)”強調(diào)其孤寂寥落，“萬里余”那么突出路途之遙。鴻雁萬里遠征, 與同類結(jié)伴而行，相濡以沫，處于寂寞凄涼的環(huán)境中；它們只能服從節(jié)令的安排， 嚴冬那么南飛而食稻，陽春那么北翔而重回，其辛勞困苦不言而喻?！疤镏杏修D(zhuǎn)蓬” 四句為第二層次，詩人沒有像通常詩歌那樣在比興后立刻引入正題，而是再用一試卷第15頁，共11頁 比興手法，寫蓬草隨風飄蕩，無所歸止，也永遠無法回歸故土?！跋喈敗币鉃榕c故 根相遇?！傍櫻恪迸c“轉(zhuǎn)蓬”這兩個

21、藝術形象極不相同，鴻雁有信，依節(jié)侯歲歲而回； 轉(zhuǎn)蓬無節(jié)，隨輕風飄蕩不止。但是，它們本質(zhì)上是一樣的，都不得不轉(zhuǎn)徙千萬里 之外。詩歌寫鴻雁舉翅“萬里”之外，其空間距離感鮮明突出；轉(zhuǎn)蓬“萬歲”不能歸 于故土，其時間漫長感異常強烈?！吧颀埐厣钊?，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故 鄉(xiāng)安可忘中,以“神龍”藏于深泉，“猛獸”步于高岡，“狐”死后頭朝故土，引出征 夫的思鄉(xiāng)之情，從而表達了作者強烈的思鄉(xiāng)之情和有家難歸的憤慨?！傍櫻愠鋈保嗽跓o人鄉(xiāng)”“田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風遠飄揚”運用借景抒情的手法，寫 “鴻雁”處于荒涼無人的環(huán)境中，嚴冬南飛食稻，陽春那么北翔重回的辛勞困苦之景， 抒發(fā)了作者對東征西戰(zhàn)的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念之

22、情；借“轉(zhuǎn)蓬”隨風飄蕩、無所歸 止的景象，抒發(fā)了有家不能回的無奈愁苦與心痛。“狐死歸首丘”引用典故說明動物至死尚且不忘故土，遠離家鄉(xiāng)的征夫們更不能忘, 表達了作者的思鄉(xiāng)之情和有家不能回的無奈與惆悵之情。譬如朝露去日苦多青青子衿悠悠我心開荒南野際守拙歸 園田羈鳥戀舊林池魚思故淵獨立寒秋湘江北去橘子洲頭指 點江山 激揚文字 糞土當年萬戶侯【詳解】此題考查學生默寫名篇名句的能 力。小題1抓住關鍵信息“人生短促”即可，但要注意“譬”的寫法；小題2需要明白句 子之間的比興關系，尤其要關注“借寫姑娘思念情人這個點，注意萬不可將“衿” 寫成“示”字旁；小題3有一定的迷惑性，要抓住“固守節(jié)操、開荒種地”的提示

23、， 即可對應“守拙”“開荒南野”；小題4可根據(jù)“身在宦海而心系田園”的提示，找至I 其比喻關系，要注意“羈”的寫法；小題5那么可根據(jù)“時間、地點和特定環(huán)境”鎖定 “湘江、橘子洲”等信息，要注意不可把“橘子洲”寫成了“桔子洲”;小題6可以根 據(jù)“書生意氣”的提示，找到其后三句正是“書生意氣”的具體表現(xiàn)，注意不可將“侯” 寫成了“候”，要注意書寫的細節(jié)。明明如月 何時可掇青青子衿悠悠我心對酒當歌人生幾 何譬如朝露去日苦多慨當以慷憂思難忘榆柳蔭后檐桃李羅 堂前曖曖遠人村依依墟里煙狗吠深巷中雞鳴桑樹顛戶庭無塵 雜虛室有余閑久在樊籠里復得返自然【詳解】此題考查默寫名句名篇試卷第16頁，共11頁的能力。注

24、意重點字的寫法，“掇”“衿”“悠”“譬”“慨”“慷”“蔭”“檐”“曖曖”“墟”“吠”“顛”“樊”。C【詳解】此題考查學生識記字音的能力。A.“呦呦鹿鳴”的“呦”應讀做“y6u”。B “繞樹三匝”的“匝”應讀作“z清。D “守拙歸園田”的“拙”應讀作“zhu6”。應選C。B【詳解】此題考查學生古詩詞朗讀停頓的能力。B.“歸園/田”錯,句意為“固守愚拙，回鄉(xiāng)過田園生活”，“歸”是動詞,賓語為“園 田”，屬于偏正結(jié)構(gòu)的詞語，不能拆開，應該斷為：守拙/歸/園田。應選BoD【詳解】此題考查學生理解文言句式的能力。A.意思：在南野際開荒。狀語后置句，省略句，省略介詞“于”。B.意思：在堂前羅列著桃樹、李樹

25、。狀語后置句，介詞省略，桃李羅（于）堂前。C.意思：狗在深巷中叫。狀語后置句，介詞省略，狗（于）深巷中吠。D.意思：用什么消除憂愁。賓語前置句，以何解憂。應選D。B【詳解】此題考查學生理解詞語含義的能力。A.句意為“生來就喜愛大自然的風物”，“丘山”，山林，借代指大自然的風物；C.句意為“桑樹頂有雄雞不停啼喚，“顛”，頂端；D.句意為“年輕時就沒有適應世俗的性格”，“韻”，氣質(zhì)，情致。應選B。D【詳解】此題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A. “桑樹巔”中“巔”應改為“顛”。B.“反自然”中“反”應改為“返”?！捌蹰熣勓纭敝小把纭睉臑椤白SC. “食野之萍”中“萍”應改為“蘋”。

26、應選D。C【詳解】此題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A.運用比喻手法，以“塵網(wǎng)”比喻“官場”；試卷第17頁，共11頁B.運用比喻、對偶修辭手法，用“鳥戀舊林”“魚思故淵”來比喻自己思念故里的心 情。“羈鳥”與“池魚”相對,“戀舊林”與“思故淵”相對。C.沒有運用修辭手法；D.運用比喻手法，以“樊籠”比喻“官場”；應選C。A【詳解】此題考查學生理解詩歌內(nèi)容及分析詩歌中用典作用能力。A.“青青子衿，悠悠我心”意思是“那穿著青領的學子喲，你們令我朝夕思慕”。語 出詩經(jīng)鄭風子衿，原寫姑娘思念情人，這里用來比喻渴望得到有才學的人。 符合題意。B. “越陌度阡，枉用相存”意思是“遠方賓客穿過縱橫交

27、錯的小路，一個個屈駕前 來探望我?！睕]有明確地說出“求才”二字。C.“繞樹三匝，何枝可依”意思是“繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們的棲身 之所。”詩人以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啟發(fā)那些猶豫不定的人才，不要 三心二意，要善意擇枝而棲，趕緊到自己這里來。喻客子無所依托。D. “呦呦鹿鳴，食野之蘋”意思是“陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡?！?語出詩經(jīng)小雅鹿鳴。鹿鳴是宴客的詩，這里用來表達招賢納才的熱情。 描寫的是賓主歡宴的情景，賓主能夠歡快融洽地相處，仍然沒有明確地說出“求 才”二字。應選Ao而且詩人自己也有不幸那中國詩歌定將黯然失色他卻是可以高視闊步的王者【詳解】此題考查學生語言表

28、達之情境補寫的能力。本段文字主要圍繞“國家不幸詩家幸”來講述很多文人在政治上不得意，因而在文 學上取得了突出的成就。第一處聯(lián)系前一句“不僅是國家不幸”可以得知此句的形式應為“而且”，再根 據(jù)后面所列舉的幾個文人的遭遇可以得知此句的內(nèi)容應是說“自身的不幸”。第二處可以聯(lián)系后一句“如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席，“夜空”指的是“中國 文壇（詩歌）”，“最燦爛的星辰宣告缺席”自然是“黯淡無光”了。第三處可聯(lián)系前一句“在永貞革新中，柳宗元是敗軍之將”和“但在文學領域”可 以得知此處寫的應是“敗軍之將”的反面。試卷第18頁，共11頁B【詳解】此題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.“存”：問

29、候，思念。句意：有勞您走過阡陌小路遠道跋涉，枉駕而來致意問候。應選B。試卷第19頁，共11頁.下面對詩句的解說不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ胺秸本?，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思?！坝芰眱删洌鑼懥擞芰⑻依畋椴挤壳拔莺蟮那榫?。曖曖，兩句，遠村、墟煙構(gòu)成一幅圖景曖曖”與“依依”在詩中是近義詞， 因此可以互換?！肮贩汀眱删洌枥L了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，一切那么自然，那 么純樸。.歸園田居（其一）詩中是如何描寫田園風光的？請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面的文段，完成各題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道

30、桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽?！咀ⅰ枯嗺保褐杠囻R。.下面對詩歌的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）A.開頭四句從正面寫“靜”，用“野外”“窮巷”“荊扉”“虛室”來反復強調(diào)鄉(xiāng)居的 清貧，暗示出自己抱貧守志的高潔之心。B.詩人的思想感情與莊稼的命運緊密聯(lián)系在一起，莊稼的生長狀況會引發(fā) 作者的感受。結(jié)尾兩句形象鮮明，含義深邃，恰妙在不加雕飾。C.歸園田居（其一）整首詩著重表現(xiàn)“久在樊籠里，復得返自然”的欣喜 之情；而本詩著意表達對官場生活的強烈厭倦。D.這首詩語言質(zhì)樸，語調(diào)悠然，表達鄉(xiāng)居生活的日常片斷，在一片“靜”的 境界中，流淌著一種古樸淳厚的情味。.陶淵明的鄉(xiāng)居生活總

31、體說是平靜安寧的，但是他的心情也會有喜有憂， 結(jié)合詩句加以分析。閱讀下面這首古詩，完成下面小題。雜詩（其一）曹丕試卷第20頁，共1頁漫漫秋夜長，烈烈北風涼。展轉(zhuǎn)不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯視清水波，仰看明月光。天漢回西流，三五正縱橫。草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔。郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)。愿飛安得翼，欲濟河無梁。向風長嘆息，斷絕我中腸。.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.開篇“展轉(zhuǎn)”“不寐”“披衣”“彷徨”四個詞語，刻畫了一個長夜難眠的游子形 象。.明月、雁南飛是古詩常見意象，情感與曹操短歌行“月明星稀，烏鵲 南飛”相似?！坝粲舳啾迹d綿思故鄉(xiāng)”點題，“郁郁”“綿綿寫

32、出了思鄉(xiāng)之情的濃郁、 綿長。D.詩歌以欲飛卻沒有翅膀，想過河而無橋，望風長嘆、肝腸寸斷收束全篇， 余味悠長。.陳祚明采菽堂古詩選評價此詩“景中情長”，請對此結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面詩歌，完成下面小題。諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開芳顏。 未知明日事，余襟良以彈。.以下對本詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應,表現(xiàn)了詩人面對時事而強作歡笑的心境?！鞍叵隆闭f明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人深思。C.“清歌”“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景?！坝嘟罅家詮棥币宰允隹谖墙淮嗽娙藶闅g

33、作樂時完全放松的狀態(tài)。.有人評價此詩“平中見奇”，你對此是如何理解的？請簡要分析。閱讀下面這首古詩，完成下面小題。乞食陶淵明饑來驅(qū)我去, 行行至斯里, 主人解余意, 談諧終日夕, 情欣新知歡,不知竟何之。饑來驅(qū)我去, 行行至斯里, 主人解余意, 談諧終日夕, 情欣新知歡,不知竟何之。叩門拙言辭。遺贈豈虛來。觴至輒傾杯。言詠遂賦詩。感子漂母惠，愧我非韓才。銜戢知何謝，冥報以相貽。【注】漂母：漂洗衣物的老婦。韓信貧賤時曾有漂母憐憫他饑餓而給他飯 吃。后來韓信為楚王，重報漂母。銜戢（jf）:謂斂藏于心，表示衷心感激。.以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.詩人有斷炊饑餓之苦，卻不知到哪里去

34、尋求幫助，叩門乞食又擔憂別人 笑話而口訥辭拙、欲言又止，表現(xiàn)出清高、孤傲的心理狀態(tài)。B.詩人借用韓信報恩的典故，盛贊主人有漂母之恩德，但自己卻不能像韓 信一樣有機會報恩，只能冥報相還，表達出深沉的感激之情。C.主人善解人意，不問而知詩人之窘困，于是慷慨贈糧，殷勤相待，把酒 暢飲，與詩人談天至黃昏，能看得出主人也是性情率真之人。D.全詩語言平淡質(zhì)樸，卻閃爍著人性的光輝，主人濟人所困，詩人感恩圖 報，彼此言談暢飲，這皆是真情流露，樸實無華，令人動容。.本詩與歸園田居（其一）所表現(xiàn)的詩人形象有何異同？請結(jié)合詩句 簡要分析。閱讀下面這首詩，完成各題。卻東西門行曹操鴻雁出塞北，乃在無人鄉(xiāng)。舉翅萬里余，行

35、止自成行。 冬節(jié)食南稻，春日復北翔。田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風遠飄揚。長與故根絕，萬歲不相當。奈何此征夫，安得去四方。戎馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時反故鄉(xiāng)。神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘。.以下對本詩的理解和分析，不正確的一項為哪一項()A.全詩沒有華麗的詞句，也少有表達愁、苦類主觀情感的詞語，但樸實之語也收到了動人心魄的效果。“鴻雁”萬里遠征，形單影只，不管是“食南稻”還是“復北翔”，都只能依從 節(jié)令的變化?！稗D(zhuǎn)蓬”即飛蓬，詩中的“轉(zhuǎn)蓬”經(jīng)歷“萬歲”卻不能歸于“故根”，時間的漫長 感非常強烈。D.詩歌雖充滿悲涼的情調(diào)，但不會顯得過于柔綿，“故鄉(xiāng)安可忘”回蕩著沉 郁剛健之氣。.

36、本詩運用了多種藝術手法，如借景抒情、比喻、用典、比興(起興)等， 請從中任選兩種手法，結(jié)合詩歌進行賞析。二、情景默寫. (1)短歌行中比喻人生短促的句子：, (2)短歌行中，作者引用詩經(jīng)中的“,”,借寫姑 娘思念情人來表達渴慕賢才之意。(3)歸園田居中說明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田 園生活的句子是：“，(4)歸園田居(其一)中,運用比喻的修辭手法寫詩人身在宦海而心系田園 的句子是“, o(5)沁園春長沙中點明了時間、地點和特定環(huán)境的句子是(6)沁園春長沙中表達“書生意氣”的詞句是“,9 O16.補寫出以下句子中的空缺局部。短歌行中“,”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)，可望而不可即的

37、明月，表達了對賢才的渴望。(2)短歌行中借用詩經(jīng)中姑娘思念情人來比喻渴望得到有才干的人的詩句是“, (3)短歌行中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促的詩句是 TOC o 1-5 h z 9O(4)短歌行中寫詩人感嘆日月如梭，失去的時日實在太多的詩句是, O(5)短歌行中寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久難遣的詩句是6C，9 O(6)歸園田居(其一)中“, ”兩句，寫 詩人的住處雖簡樸，卻樹木蔥蘢，風光美好。(7)歸園田居(其一)中“, ”兩句,用遠景鏡頭描繪出村莊朦朧、平靜和安詳?shù)奶攸c。(8)歸園田居(其一)中“, ”兩句，套 用漢樂府雞鳴中的詩句，寫了極為平常又最富有農(nóng)村生活氣息的雞鳴狗

38、 吠，一下子讓這幅美好的田園畫活起來了。(9)歸園田居(其一)中透過“,”兩句， 我們可以看出作者歸隱田園后寧靜、閑適的生活狀態(tài)。(10)歸園田居(其一)中直接表現(xiàn)詩人脫離官場回歸田園后的喜悅心情的詩 句是“, 三、選擇題.以下加點字的讀音完全正確的一項為哪一項()A.青青子衿(jin)B.鼓瑟吹笙(sheng)C.A.青青子衿(jin)B.鼓瑟吹笙(sheng)C.譬如朝露(pi)D.周公吐哺(bii)呦呦鹿鳴(ydo) 繞樹三匝(zh。)越陌度阡(m6)枉用相存(wang)榆柳蔭后檐(yin)曖曖遠人村(ai) 羈鳥戀舊林(jl) 守拙歸園田(zhuo)A.漫江/碧透，百舸/爭流B.守拙/

39、歸園/田C.勢拔/五岳/掩/赤城D.明明/如月，何時/可掇.以下各句中，句式與其他三項不同的一項為哪一項（）A.開荒南野際B.桃李羅堂前 C.狗吠深巷中D.何以解憂.以下各句中，加點的詞語解釋準確的一項為哪一項（）A.性本愛丘山 A.性本愛丘山 B.誤落塵網(wǎng)中 C.雞鳴桑樹顛D.少無適俗韻 塵網(wǎng)：俗世的種種束縛。顛：顛倒。韻：好聽的聲音。A.烏雀桑樹巔月明星稀 開荒南野際B.慷慨反自然契闊談宴池魚思故淵C.嘉賓樊籠里食野之萍桃李羅堂前D.狗吠適俗韻譬如朝露依依墟里煙.以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項（A.烏雀桑樹巔月明星稀 開荒南野際B.慷慨反自然契闊談宴池魚思故淵C.嘉賓樊籠里食野之萍桃李羅堂前D.狗吠適俗韻譬如朝露依依墟里煙A.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。B.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。C.開荒南野際，守拙歸園田。D.久在樊籠里，復得返自然。.短歌行中，引用詩經(jīng)的句子，用來比喻詩人渴望得到賢才的是（ ）A.青青子衿，悠悠我心。B.越陌度阡，枉用相存。C.繞樹三