新北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

1、北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容1、數(shù)的運(yùn)算。 100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算;(書 P2P6)(1) 運(yùn)算：(的三種運(yùn)算，計(jì)算過程中建議分兩次計(jì)算：先計(jì)算出算的過程中也建議用兩個(gè)豎式計(jì)算。計(jì)算過程中：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。錯(cuò)誤典型：被減數(shù)是 100，在連續(xù)退位的時(shí)候?qū)W生容易出錯(cuò);和是 100，在連續(xù)進(jìn)位的時(shí)候?qū)W生容易出錯(cuò)。(2) 解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題:、養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，借助用筆標(biāo)注的方式來幫助自己分析，準(zhǔn)確判斷是用加法算式還是減法算式來解決問題;、正確計(jì)算并且?guī)险_的單位，最后寫出答。錯(cuò)誤典型：、題意理解不清：如“書第 9 頁第 5 題的第小題”b、表格分析不夠仔細(xì)：如

2、“書第 5 頁第 3 題”2、認(rèn)識(shí)和乘法口訣(1) 認(rèn)識(shí)乘法算式并理解乘法的意義：認(rèn)識(shí)：乘數(shù)乘數(shù)積意義：表示幾個(gè)相同加數(shù)相加的和。乘法與加法的聯(lián)系：如 34=12寫成加法算式是：3+3+3+3=12或 4+4+4=12;3+3+3+3=12寫成乘法算式是：34=12或 43=12。(2) 根據(jù)具體情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名稱：(3) 解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題：新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)(4) 熟記表內(nèi)乘法口訣：在理解的基礎(chǔ)上熟記，會(huì)根據(jù)一個(gè)乘法口訣推出另外的乘法口訣，如根據(jù)“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5個(gè) 7 比 3 個(gè) 7 多 2個(gè) 7，也就是在 21 上再加 14，即 21

3、+14=35。)錯(cuò)誤典型：37=21，讀作：3 乘 7 等于 21其中的“十”字容易漏掉)b、算式與圖形結(jié)合：書 79 頁第 5 題)書 23 頁第 4 題)書 21 頁第 1 題)3、法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商(1) 除法的意義能夠結(jié)合算是說出除法的意義，如算式 213=7可以表示：、 把 21 平均分成 3 份，每份是 7;b、 把 21 拿來分，每份是 3，可以分成 7 份;、 21 是 3 的 7 倍。d、21 里面有（）個(gè) 3.(2) 除法算式各部分的名稱：被除數(shù)除數(shù)商 (了解：被除數(shù)商除數(shù) 商除數(shù)被除數(shù))(3) 會(huì)用乘法口口訣求出除法的商：同樣一句乘法口訣一般可以寫出四個(gè)算式，兩個(gè)乘法算

4、式，兩個(gè)除法算式，如：三九二十七：39=27 3=27 3=9 9=3(4) 理解“倍”和“倍數(shù)”的意義：倍數(shù)：學(xué)生的話“一個(gè)數(shù)的倍數(shù)就是這個(gè)數(shù)一個(gè)那么多、兩個(gè)那么多、三個(gè) 3 的倍數(shù)是 3、6、9、12、15(5) 解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題：認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析。錯(cuò)誤典型：、 求“每份有多少”和“有多少份”的單位容易混淆：書 66 頁第 1 題)紐扣題：求的是有多少份;蘋果題：求得是每份有多少個(gè)。b、 和“倍”相關(guān)的問題：學(xué)生容易在選擇用“乘法”還是“除法”來解決問題的時(shí)候混淆。、 提一個(gè)生活中有關(guān)除法的問題。2、元、角、分的認(rèn)識(shí)。 元、角、分的認(rèn)識(shí)根據(jù)材質(zhì)不一樣可以分為紙幣和硬幣兩類。人民幣面

5、額：1 分、2 分、五分1 角、2 角、五角1 元、2 元、五元10 元、20 元、50 元、100 元學(xué)生會(huì)從人民幣的大小、顏色、文字等方面去判斷面額)單位換算：1 元=10角 1 角=10分3 決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題、 人民幣兌換：書 11頁第 1 題)b、 算一算有多少錢：書 11頁第 2 題、 怎樣付錢：書 13 頁第 1 題)二 【圖形與幾何】1、 測(cè)量。 統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性 厘米、米的認(rèn)識(shí)。(1) 厘米的認(rèn)識(shí);、 會(huì)從尺子上找到 1 厘米的長(zhǎng)度，通過估計(jì)用手比劃出 1 厘米、10 厘米的長(zhǎng)度b、 厘米也可以用字母“cm(2) 米的認(rèn)識(shí);掌握米與厘米之間的單位換算：1 米=100厘米。(3) 簡(jiǎn)單的估測(cè)和測(cè)量。、錯(cuò)誤典型：體育老師的身高是 1 米 8 1 米 8 厘米。正確的意思是 1 米 80 厘米)b、 0”刻度開始，如果是從“0”刻度開;0”刻度開始測(cè)量，物體的長(zhǎng)度可以通過數(shù)格子(即一個(gè)大格子就是一厘米 )或是用物體末端對(duì)準(zhǔn)的數(shù)減去起點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的數(shù)，如：2、 圖形的運(yùn)動(dòng)。 初步感知軸對(duì)稱現(xiàn)象折一折，做一做：了解剪一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)稱圖形的操作步