《父母與孩子之間的愛》教學課件

1、父母與孩子之間的愛弗羅姆父母與孩子之間的愛弗羅姆 導 學母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 導 學母親?。?弗羅姆（19001980） 20世紀著名的心理學家、社會學家和哲學家，是精神分析學派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物，主要作品愛的藝術(shù)。 導 學 弗羅姆（19001980） 導 學 愛的藝術(shù)，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認為愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學習的。只有學會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。 導 學 愛的藝術(shù)，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理核心內(nèi)容是討論愛的能力發(fā)展，最后落腳在愛的能力

2、發(fā)展的成熟階段，而關(guān)于愛的對象發(fā)展的討論是為論述愛的能力發(fā)展服務(wù)的。課文結(jié)構(gòu)第一部分(第13段)：愛的能力的發(fā)展。 第二部分(第47段)：愛的對象的發(fā)展。 第三部分(第810段)：構(gòu)建健康而成熟的靈魂。 自 學核心內(nèi)容是討論課文結(jié)構(gòu) 自 學人在生長過程中各個階段愛的能力發(fā)展有什么特征？無愛的意識，不具備感受愛的能力有被愛的意識，對被愛的反應(yīng)是感謝和高興有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛 通過努力去喚起愛（克服自我中心階段）和學習愛別人愛別人，創(chuàng)造愛 自 學人在生長過程中各個階段愛的能力發(fā)展有什么特征？無愛的意識，不合作探究：品讀父母之愛 共 學合作探究：品讀父母之愛 共 學關(guān)于母愛 共 學母親

3、對嬰兒來說就是溫暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂階段。母親是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。關(guān)于母愛 共 學母親對嬰兒來說就是溫暖，就是食物， 共 學關(guān)于母愛 共 學關(guān)于母愛關(guān)于父愛 共 學代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。父愛是有條件的愛。關(guān)于父愛 共 學代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩 共 學關(guān)于父愛 共 學關(guān)于父愛怎樣才能成為一個成熟的人？ 共 學一個成熟的人最終能達到這樣一個高度：他既是自己的母親，又是自己的父親。（1）發(fā)展一個母親的良知，又發(fā)展一個

4、父親的良知。把母親的良知建筑在愛的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。（2）從外部脫離父母，而在內(nèi)心樹立父母的形象，成為自己的父母。怎樣才能成為一個成熟的人？ 共 學一個成熟的人最終 愛，是人類生活中永恒的主題，但不是一種與生俱來的情感，它是一種主動的能力，需要我們?nèi)ビ幸庾R的學習。讓我們學著去關(guān)愛父母，學著去關(guān)愛他人，學著體會給予的幸福，學著嘗試付出的快樂，做一個漸漸走向成熟的，靈魂健康的人。 拓 學 愛，是人類生活中永恒的主題，但不是一種與生俱來的情感，從以下兩題任選其一： 、寫一首小詩表達對父母之愛的感激。、學了這篇文章，我對父愛母愛有了新的認識和思考。爸爸媽媽，我想對說 拓 學從以下兩題任選其一： 拓 學 拓 學親 情王國江童年時看父親 父親是一座山 而我是一只林中鳥 鳥永遠離不開山的熏陶童年時看母親 母親是一片藍色的湖 而我則是一尾魚 魚永遠離不開湖的懷抱 山給我堅強的品格 湖給我水的歡笑 山進化我飛翔的羽毛 湖蛻盡我游弋的鱗屑 成年時再看父親 父親變成山中一片林 而我卻挺拔成一座山 山永遠報答不完林的恩情 成年時再看母親 母親則變成湖中一片水草 而我卻坦蕩成一片湖 水草永遠庇護湖的波濤 拓 學親 情王國江童年時看父親 成年時再看父親 拓 學 愿我們的同學們都能感受到父母的愛，擁