學(xué)習(xí)伴成長-部編版道德與法治七年級上冊

1、2.1學(xué)習(xí)伴成長學(xué)習(xí)引導(dǎo)1.如何正確認識學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的范圍、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)的時間2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？一、打開學(xué)習(xí)之窗運用你的經(jīng)驗還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人打繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的雛鷹，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。學(xué)小孩的一雙手木棍繩結(jié)小鳥反復(fù)試飛習(xí)房屋小孩你認得這兩個字嗎？ 至各表示什么意思？我們共同認可的解釋是什么？ 一、打開學(xué)習(xí)之窗禮記月令：“季夏之月鷹乃學(xué)習(xí)?！敝鸽r鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。 學(xué)習(xí)，就是一定年齡的孩子在學(xué)校接受教育，動腦思考，動手去做，不怕錯誤，像雛鷹掌握飛行本領(lǐng)一樣。他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強利用課余時間閱讀課外書籍小鵬回家自己做

2、飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。掌握科學(xué)文化知識培養(yǎng)實踐能力自理自立能力與人交往的能力學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人1.如何正確認識學(xué)習(xí)？聽課做題輔導(dǎo)同學(xué)購物閱讀彈鋼琴洗碗游泳興趣小組討論問題學(xué)習(xí)公益活動郊游軍訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。探究與分享P15(1)地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)。 包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如：學(xué)會運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處。等等。中學(xué)階段，學(xué)

3、習(xí)的地位是什么？初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?百度知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用的關(guān)系？對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力。對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定問題情境時，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好的解決問題。已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。記憶理解關(guān)聯(lián)運用相關(guān)鏈接P16春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。爬山真帶勁兒！我好高興?。∥以谀抢锫牭皆S多有意思的歷史故事，收獲很大！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！探究與分享P16探索了世界奧秘，培養(yǎng)

4、實踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學(xué)友情。同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？ 學(xué)習(xí)的范圍及表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。范圍：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟表現(xiàn)：歷史上有很多典故，請看圖猜故事。聞雞起舞鑿壁借光囊螢映雪牛角掛書刺股思考：我們應(yīng)該向?qū)O敬和蘇秦學(xué)習(xí)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？懸 梁 刺 股 “懸梁”的故事指漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時候如果再打瞌睡，就會被繩

5、子拉醒。 “刺股”的故事是說蘇秦讀書欲睡就拿錐子扎大腿的故事。后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書。懸梁學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。每個人都要學(xué)習(xí)長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，每個人的成長都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。探究與分享P16(1)每個人都要學(xué)習(xí)嗎？長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？圖片說明了什么?屠呦呦86歲獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎莫言57歲獲得諾貝爾文學(xué)獎股神巴菲特91歲高齡仍讀書看報稻盛和夫78歲時拯救日本航空鐘南山84歲積極抗擊新冠肺

6、炎疫情談?wù)勀銖纳鲜鋈宋锸论E當中得到怎樣的啟示？ 學(xué)習(xí)的時間：學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。仝正國（tng同“同”。姓氏） 初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢。2012年取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢。 她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程這位“高齡考生”為了實現(xiàn)自己的 學(xué)習(xí)夢想而努力。對此，你有什么感想？終身學(xué)習(xí)1.如何正確認識學(xué)習(xí)

7、？學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)的范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)的時間：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點。二、學(xué)習(xí)點亮生命知識不存在的地方，愚蠢便自命為科學(xué)。蕭伯納探究與分享：你為什么要學(xué)習(xí)？為了掙更多的錢為了實現(xiàn)自己的夢想為了將來找一份好的工作為了讓父母過上好日子為了掌握更多的知識為了生存2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)，

8、不僅能夠讓我們生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)點亮生命打開學(xué)習(xí)之窗讓我們能夠生存，擁有更充實的生活激發(fā)前進的動力，獲得成長。幫助他人,服務(wù)社會,為幸福生活奠基.學(xué)習(xí)伴成長(1)地位（2）內(nèi)容（3）范圍（4）表現(xiàn)（5）態(tài)度（6）終身（正確認識學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)的重要意義課堂小結(jié)1.抗擊和防控新型肺炎期間，各地學(xué)校積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的要求。為了保證學(xué)生的居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，除了日常教學(xué)進度的合理安排，學(xué)校還結(jié)合疫情對學(xué)生開展生命主題教育，及時對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，組織學(xué)生觀

9、看消防安全演練等視頻，真正做到“停課不停學(xué)，質(zhì)量不打折”。這表明（）學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，體驗、感悟生活中點點滴滴也是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是提升主動獲取知識能力的關(guān)鍵真正的學(xué)習(xí)主要是課外閱歷和實踐我們可以從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則A B C DD課堂練習(xí)3.“活到老，學(xué)到老”。這句話體現(xiàn)的觀點是( )A.終身學(xué)習(xí) B.主動學(xué)習(xí) C.合作學(xué)習(xí) D.探究學(xué)習(xí)2.如果我們在學(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實踐就是“無字之書”。下列說法正確的是（ ）A.它不如“無字之書”重要B.既要讀好“有字之書”，又要讀好“無字之書”C.“無字之書”可讀可不讀D.“無字之書”可以替代“有字之書”課堂練習(xí)AB4.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們 ( )A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會 D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標B5.河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我提升。這說明 ( )A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 B.學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧 C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D