幼兒園教師外出培訓學習總結(jié)

1、Word 幼兒園教師外出培訓學習總結(jié) 幼兒園老師外出培訓學習總結(jié) 篇一： 20 xx年4月18日，我有幸參與了溫州老師教育院幼兒老師口語表達技能培訓與實踐的培訓在這兩天培訓中，我傾聽了專家講座，她們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵的理論精湛了理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深了理論引領(lǐng) 兩天時間雖然不長，但讓我全新的意識到口語表現(xiàn)對老師是多么的重要。幼 兒期的口語仿照對象主要是幼兒老師，因此，老師的言語、聲音、動作、語調(diào)、言語溝通方式等對幼兒的口語進展影響較大，是幼兒步入社會、了解社會和與人溝通的重要因素。 在觀摩活動中，老師設計了許多精彩的活動，惟妙惟肖的言語、細心打造的動作和細心制作的的道具贏

2、得了觀摩者的一片喝彩。老師的這種精彩表演，有足夠的表現(xiàn)力。幼兒愛好盎然的參加語言活動，效果自然事半功倍。 其實幼兒的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，老師很簡單捕獲。比如看電視，突然消失一只可愛的動物。他會眼前一亮，手舞足蹈，仿照小動物的聲音，老師適時拋出關(guān)于小動物的話題，幼兒肯定會爭先恐后，躍躍欲試;再比如什么事情讓他生氣了。什么事讓他難過了，他都情愿與值得信任的老師表達。所以老師只要能精確 捕獲幼兒心情的晴雨表，或創(chuàng)設情境誘發(fā)幼兒感情波瀾，口語交際就能順當綻開。 經(jīng)過兩天的學習讓我深深的體會到老師的一言一行對于幼兒來說是多么的重要，不管是上課還是下課和孩子們的溝通溝通無不用到你的口語，所以今后我會加強

3、熬煉我的口語表達。 篇二： 這次我參與了吉林省幼師培訓基地的幼兒老師培訓班，在這十天的培訓中，我們傾聽了吉林省幼師培訓基地的精彩課程，也觀摩了很多幼兒園骨干老師的課， 并進行溝通與研討。幼師培訓基地的老師以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，讓我們理論的應用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。 社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。這次幼兒老師培訓，我們更進一步了解和把握了幼兒教育的進展方向和目標，使 我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、學習科學的教育理論。 吉林省幼師培訓基地培訓老師在理論方面的闡述簡要精辟

4、，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒 教學實際工作讓我們了解如何在實踐中進行教學工作。幼兒教育工作應當遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個 性健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā) 揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。 二、學習技能技巧，提高個人力量。 這次的培訓還給我們支配了幼師培訓基地部分骨干老師的示范課

5、，我們獲得了很大關(guān)心。 我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂課、感統(tǒng)課、藝術(shù)課的實際示范課程，的確受益匪淺。通過這次培訓我知道了在設計活動的時候，往往我們考慮到的 只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒 學會自己去學習，去探究。 有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒 有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。 十天的幼兒老師培訓結(jié)

6、束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。這些勝利的 閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。 篇三： 為進一步提高老師們教學活動質(zhì)量，促進老師們相互學習，一起進步，很榮幸有機會參與溫州電視臺幼兒園半日觀摩學習，幼兒園坐落在溫州聚英路聚英家園內(nèi)，園內(nèi)綠化美麗，園規(guī)格雖不大，但是戶外設施設備齊全。園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、早操、區(qū)角社會體驗、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷地比對、總結(jié)、反思。讓我印象最深的是舞臺表演的小明星和整齊有序的早操，節(jié)奏感劇烈，動作到位，互動協(xié)作默契。這離不開老師平日的辛辛教育。 此

7、次觀摩活動我們?nèi)w老師被支配在丫丫3班觀看集體活動，由于時間定在9點多，趁空閑時間我們觀看了她們的晨間活動，活動內(nèi)容豐富多樣，有用梯子、竹筏、獨木橋、輪胎等架構(gòu)而成的戶外活動項目，提高小伴侶攀爬、平衡走、跑等技能。有手環(huán)，供幼兒空翻、熬煉臂力，小伴侶們自覺排好隊輪番玩，空間雖不大，但卻合理利用、五臟俱全。與此相比我們擁有得天獨厚的園硬件設施，但是卻始終空曠著，給我最大的感受就是我們需要時間，更好設計方案，漸漸完善、不僅是戶外設施，更需要完善的是孩子們晨間活動項目內(nèi)容。合理利用廢物紙箱、奶粉罐、輪胎、等制作更多適合各年齡段孩子們玩的戶外活動器械，再增加買入一些梯子、平衡木等供幼兒探究性的活動設備

8、。條件允許的狀況下增加兩個空翻手環(huán)在戶外場地，讓孩子熬煉腿力臂力但是肯定要確保孩子們的平安。她們的走廊雖沒有我們寬敞，但被植物角、區(qū)角、孩子們的存放柜、建構(gòu)玩具合理擺放，看著飽滿卻不凌亂。 動感樂聲響起，大班段預備做操，看了她們的早操，大班段的師生手鼓操深深吸引并讓我震撼，師幼節(jié)奏感劇烈，動作整齊、互動和諧協(xié)作默契，與我們的早操相比我們顯得相對枯燥、簡潔，看了之后我與楊老師還有中大班段老師們商議 ，我們應重新編排我們的早操，讓舞蹈技能較強的老師幫助幫忙選曲編排，詳細實施及方案有待我們老師再行商議 。 走進她們的活動室，每個活動室都有相像之處，沒有很大區(qū)分，特殊是同一年段更是雷同，區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設制

9、作蠻精致、內(nèi)容也是豐富多樣，通過一節(jié)區(qū)域活動的觀摩孩子們玩的不亦樂乎，特殊是舞臺小明星，但是我跟蹤幾個孩子細心觀看孩子們對區(qū)域活動的環(huán)節(jié)與流程不是熟門熟路，并且在活動前老師沒有讓孩子自主選擇自己想玩的或者說扮演的角色，而是老師直接支配安排幼兒的角色，我覺得這就脫離了區(qū)角的自主，但是值得我們學習的是我們要努力增加豐富我們的活動室區(qū)角環(huán)境，特殊是我們中班段要增加制作適合我們中班段孩子嬉戲的社會體驗領(lǐng)域，如：我是大明星、兒童醫(yī)院、消防局、郵局、超市、理發(fā)屋等，讓孩子理解各角色的不同、工作性質(zhì)及消費等，讓孩子在活動中體驗社會實踐學會消費，理解背后的勞累，懂得任何東西都需要付出才有回收，而不是不勞而獲。

10、 回來之后我與配班老師利用中午休息時間利用廢物，漸漸增加豐富區(qū)角環(huán)境，讓孩子們快樂歡樂精彩的度過在園的每一天。 我們還有幸觀摩了大班的一節(jié)集體活動：語言風娃娃的心愿聽了這節(jié)課我想說不過如此，老師教態(tài)挺親切，很圓滿課前預備不足預備，課程特別倉促、整個活動下來活動目標根本達不到，大部分幼兒的感覺是故事都沒聽懂，感覺挺惋惜的一節(jié)課。觀看之后反思我們自己平常的課程活動，一節(jié)課有沒有預備教學質(zhì)量真的影響很大，一節(jié)好的課需要老師細心預備教具、細心到為引導、言語親切、敘述故事進入角色環(huán)節(jié)貫穿、熟識，只有這樣才能達到預期的效果，家長們放心的將孩子交給我們教育，作為孩子們的啟蒙老師，我們的責任重大，既然站在這個平臺我們要對孩子負責，不去計較付出多少回報多少，記得有位特級老師說過：做的是你應當做的，得到的卻是你意想不到的。只要我們嚴格要求自己，取人之長、補人之短，做到仔細反思，查找不足，不斷提高自身業(yè)務水平。讓自己成為家長信任、孩子喜愛的好老師。 中午我們參與了她們的教研活動，她們通過對中班各班的半日活動觀摩做研討，結(jié)合早上觀看班級的活動，每位老師提出自己的看法與觀點，綜合大家的看法，相互學習、取長補短，園長老師特別經(jīng)典到位的提問，通過個別老師的回答，綜合實踐反思、進步。這點我覺得值得我們借鑒，我們是新辦園，更需要老師們外出與內(nèi)在的相互學習、溝通研討，俗話說：失敗乃