教師帶隊實習總結(jié)1

1、文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.教師帶隊實習總結(jié)年x月至x月依照學校和學院的相關安排，自己作為商務學院帶隊老師，帶領商務學院x級共xx多學生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學院商務學院寒假至富士康科技企業(yè)武漢基地的頂崗實習工作。實習是一個系統(tǒng)的工程，帶隊老師擔當多種的角色，有重視要責任，帶隊老師不但對學生實習過程中出現(xiàn)的任何工作情況和思想狀態(tài)進行及時認識，合適的指導。從一開始正式投入到緊張辛苦的實習工作中，我嚴格要修業(yè)生，給他們做好充分的思想工作和紀律要求，各處為我校成立優(yōu)異的形象。在實習時期，對于學生要求進入企業(yè)先做人再做事，主動與企業(yè)員工溝通，做好人了才有事做。融入企業(yè)后，仔細熟悉企

2、業(yè)環(huán)境，仔細認識企業(yè)的工作流程。帶著問題，有目的的睜開，學習最新技術，帶著問題請教公司的技術員。努力在實習時期，經(jīng)過自己的技術和努力體現(xiàn)自己的價值。實習中觀察社會，體驗社會，觀察企業(yè)運作。在實習時期，我堅持要求每個學生仔細完成實習日記，進行一天的實習總結(jié)，相互溝通經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，學生帶著部署的問題搜尋答案。為了讓學生觀察社會，觀察不一樣的社會中的人。實習過程中發(fā)現(xiàn)問題，馬上也許當時指出，防范再發(fā)生不好的近似問題，實習結(jié)束的時候，進行禮貌的企業(yè)回訪，讓企業(yè)對學生的實習提出難得的建議，同時代表學校向企業(yè)文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.表示謝意，為下一次學生的再次實習做好準備，

3、為此次實習畫上圓滿的句號。實習培訓時期的仔細學習和觀察領悟，正式分崗工作后為積極融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，有時因勞累而留下的淚水，而過后倒是更加堅定仔細地工作，空余時間積極學習。學生在實習中得以磨練，而變得更加廣闊，樂觀，能干，剛毅，逐漸戰(zhàn)勝了懶散和自私的作風，浮躁與狹窄的心態(tài)。此次實習拓展了學生的知識面，擴大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高能力，以便在今后畢業(yè)后能真切融入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，而且能夠在生活和工作中很好地辦理各方面的問題，實踐，就是把在學校所學的理論知識，運用到客觀實質(zhì)中去，使所學的理論知識適用武之地。只學不實踐，那么所學的就

4、等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為今后找工作打基礎。經(jīng)過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣樣了。學會從實踐中學習，從學習中實踐是至關重要的。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機遇的同時，也有了的挑戰(zhàn)，對于人才的要求就會越來越高，學生不但需學好學校里所學到的知識，文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實習中裸露的個別學生缺乏吃苦耐

5、勞的精神，缺乏磨練，不能夠知難而進，對新環(huán)境適應能力差，不能夠進行自我心理調(diào)治。對學生再次進行思想教育，擺事實，講人生，與其他同學比較，激起好勝心，成立自信心，圓滿的解決這樣的問題。作為帶隊老師，我的主要工作和職責是負責安排頂崗實習單位與學院之間的溝通聯(lián)系，采用有力措施，協(xié)助保障實習生的人身和財產(chǎn)安全，并檢查報告實習生的各種違紀情況。負責實習生的思想教育工作。經(jīng)常認識實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示報告和辦理實習工作中發(fā)生的問題。協(xié)助實習企業(yè)安排好實習生的生活后勤工作。要做好各種不測事故和突發(fā)事件的防范措施。工作是比較辛苦的，這是客觀事實，剛出校門的學生們不能防范地適應不好和產(chǎn)生閃避情緒。這就要求我隨時仔細地認識每個學生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導和激勵他們堅持工作，接受社會對他們的勵煉。按教務處規(guī)定評定學生的實習成績，在經(jīng)常和實習單位溝通溝通，觀察實習生的分崗和工作內(nèi)容，頂崗實習是學生熟悉社會、廣闊視野，理論與實踐相結(jié)合的重要授課環(huán)節(jié)，對增強學生的社會意識和責任意識，提高學生的專業(yè)涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學生的實質(zhì)工作能力擁有十分重要的作用。文檔本源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編寫.支持.使學生在完成相關理論授課此后，理論聯(lián)系實質(zhì)，增強運用能力，并在實踐中增強著手能力，提高個人涵養(yǎng)，