對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)5篇

1、Word 對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)5篇 我們?cè)趯懟顒?dòng)的總結(jié)時(shí)，肯定要保證自己有懇切的態(tài)度，在活動(dòng)結(jié)束后肯定要寫好活動(dòng)的總結(jié)才行，我今日就為您帶來了對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)篇1 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與xxx老師師徒結(jié)對(duì)已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)： 一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒方案 每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析xxx老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來一

2、起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動(dòng)。 二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他上公開課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。 三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高 在這個(gè)學(xué)年里，我把每一節(jié)

3、課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。 在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)關(guān)心他準(zhǔn)時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課關(guān)心他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的一般話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定;對(duì)他的缺點(diǎn)如課堂上光留意到前一部分同學(xué)而忽視了后面

4、的同學(xué)，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能愿意接受，并虛心改正。 通過一個(gè)學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到xxx老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。 師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然

5、后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。 對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)篇2 20 xx年9月我來到職教中心開頭我的教同學(xué)涯。對(duì)于初來乍道的我，毫無閱歷可言，對(duì)于怎樣上好一堂課毫無頭緒，正在我愁眉不展之際，學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)閱歷豐富、學(xué)術(shù)水平高的老老師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面特別優(yōu)秀的胡老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。 我的師傅準(zhǔn)時(shí)地在思想熟悉上予我以引導(dǎo)，使我盡早地完成了角色的轉(zhuǎn)變，盡快地以較好的狀態(tài)投入到

6、教學(xué)活動(dòng)中去。在聽課學(xué)習(xí)過程中就對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)等問題得到了啟示。正是在這種環(huán)境下，作為徒弟的我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。 我和胡老師在同一辦公室，可以隨時(shí)和師傅進(jìn)行溝通，師傅總是在繁重的班主任工作中抽出時(shí)間聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩的和我一起爭(zhēng)論教材以及課堂上遇到的疑難問題，溝通教學(xué)感受。對(duì)我課上的一些不足之處賜予建議。當(dāng)我遇到問題時(shí)，她總能和氣可親的關(guān)心我。 這學(xué)期我勝利的參與了學(xué)校組織的說課競(jìng)賽，并且榮獲三等獎(jiǎng)，這些成果的取得與師傅的指導(dǎo)是分不開的。是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)閱歷： 一、上課主要先抓備課，必需做到心中有綱，既備教材，又備同學(xué)，既備教法，又備學(xué)法，既

7、備學(xué)問，又備力量。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)： 、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。 、課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的樂觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同

8、學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 二、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。新教綱提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，專業(yè)課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)專業(yè)課的愛好，提高他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際運(yùn)用力量。為此，師傅指導(dǎo)我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)： 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)課都設(shè)置一些實(shí)際工作中的常見問題來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛

9、好，讓同學(xué)帶著問題去聽課，通過課堂學(xué)習(xí)解決問題，體驗(yàn)勝利的喜悅。 2、案例分析，把握新知。依據(jù)教材要求把握的學(xué)問點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、案例分析來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知，培育他們自主學(xué)習(xí)自立解決問題的力量，在教學(xué)過程中師傅教育我對(duì)同學(xué)要不厭其煩，要有急躁，力爭(zhēng)讓全體同學(xué)都參加到課堂學(xué)習(xí)中來。 3、樂觀溝通，情感溝通。師傅常常指導(dǎo)我多和同學(xué)進(jìn)行溝通，隨時(shí)隨地的溝通，作為一名任課老師，不僅僅是完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，老師不僅僅是上課教會(huì)學(xué)問，更重要是教會(huì)做人，教會(huì)他們適應(yīng)社會(huì)的力量。師傅的指導(dǎo)使我熟悉到自己不僅僅要傳授學(xué)問，還要育人。

10、三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。 作為一名新老師教學(xué)閱歷甚少，胡老師常常提示我要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野，要多去聽學(xué)校組織的各種公開課，常常上專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在胡老師的教導(dǎo)下，我收集了很多優(yōu)秀教案，還看了一些優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在仿照、琢磨中提高自己。 胡老師在日常工作中精益求精的教學(xué)作風(fēng)、對(duì)待自己的工作仔細(xì)踏實(shí)的工作態(tài)度，大膽干練、見多識(shí)廣的學(xué)問面都值得我學(xué)習(xí)。師傅不僅嚴(yán)格要求自己，同時(shí)在繁忙的工作中還常常抽空檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，總是給我提出許多建議，使我從中受益匪淺。我還有許多需要向師傅學(xué)習(xí)的地方，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、高漲的工作熱忱、先進(jìn)的教育理念、對(duì)待同

11、學(xué)無微不至的關(guān)懷，時(shí)時(shí)影響著我，以師傅為榜樣，學(xué)習(xí)師傅教書育人、誨人不倦的精神。我要仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。 我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中加強(qiáng)了溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來，在胡老師悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，樂觀創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的老師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)篇3 時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)瞬間，來到幼兒園后一個(gè)學(xué)年就過去了。我園堅(jiān)持采納“師徒結(jié)對(duì)、互幫互助”的形式，來提高新老師的自身素養(yǎng)。而我，有幸成為了其中的一員，本學(xué)期，我的師

12、傅是一位已經(jīng)有著8年幼兒工作閱歷的李老師，在李老師的帶領(lǐng)下，讓我學(xué)到了許多許多。 師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課。這學(xué)期中，由于我和師傅李老師是搭班的，因此師傅聽我的課或我聽?zhēng)煾档恼n都是很便利的。她聽了我好多課，比如咪咪、鼠媽媽的生日禮物、懶散人和勤快人、什么人呀忙又忙她都完整記錄我的教學(xué)過程，在各方面準(zhǔn)時(shí)給我點(diǎn)評(píng)。尤其是在每次的開課或者是匯報(bào)課中，師傅對(duì)我的課總是細(xì)心的指導(dǎo)，活動(dòng)過程中的過程我都會(huì)和師傅細(xì)心探討，怎樣的挨次的最恰當(dāng)?shù)模鯓拥那楣?jié)又是最吸引幼兒，承接下一句話應(yīng)當(dāng)怎么樣講？師傅都會(huì)和我進(jìn)行探討；活動(dòng)中所要用的教具也提出珍貴的看法。記得在我一堂藝術(shù)活動(dòng)中，師傅就對(duì)我的教

13、具進(jìn)行指導(dǎo)：她說一般的水筆想要在透亮 的塑料薄膜上是寫不出來的，我試了一下，果真是行的，用手一擦，就可以擦掉的，讓幼兒來操作，不但不能勝利，還會(huì)讓幼兒的手上、衣服上都變的臟臟的。依據(jù)師傅的提意，我們特地去買了乙烯筆，果真乙烯筆寫在透亮 的薄膜上，一點(diǎn)都不掉。師傅果真厲害許多啊！我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。她的課堂氣氛很好！尤其是 師傅的教態(tài)，特別的親切，總能讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)內(nèi)容，輕松的把課堂內(nèi)容最把握了，并把所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我發(fā)覺師傅總是能精確 地把握住每一節(jié)課的閃光之處，孩子們學(xué)得很扎實(shí)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益頗多。 我常常向師傅請(qǐng)教教育教學(xué)

14、方面的閱歷，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。在平常的教學(xué)中，我常常會(huì)仔細(xì)預(yù)備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)細(xì)心預(yù)備，并會(huì)多次修改教案，盡量把最好的活動(dòng)展現(xiàn)給幼兒。提前做好相關(guān)的預(yù)備工作，使自己在上課時(shí)做到心中有數(shù)，能從容上好每一堂課。在其他老師上公開課時(shí)，我總是抽空前去聽課學(xué)習(xí)（師傅也總是讓我去的），并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，我上了一堂匯報(bào)課，在師傅的引領(lǐng)下，我仔細(xì)預(yù)備，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這讓師傅也倍感欣慰。 總之，在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，感謝園領(lǐng)導(dǎo)及我的師傅為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)，

15、讓我取得了不少的成果。要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，才能早日成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。 對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)篇4 轉(zhuǎn)瞬間，我進(jìn)入亮兵中學(xué)已經(jīng)一年多了，回顧這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸適應(yīng)了亮兵中學(xué)的教育教學(xué)工作，熟識(shí)了同學(xué)與課堂，了解了老師的職責(zé)。在教學(xué)中我一路走來，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅! 進(jìn)入亮兵時(shí)，我個(gè)人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。這學(xué)期，我接手了初二，初三的物理，僅僅不到一個(gè)月，就讓我意識(shí)到了肩頭所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。?/p>

16、為新上任的物理老師，又帶著畢業(yè)班，來自教學(xué)的壓力，來自同學(xué)和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。狀況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。甚至連一道難題都不知道去請(qǐng)教誰，更別談相互備課，共同爭(zhēng)論問題了。這時(shí)安林中學(xué)的老師來我校出示范課，我才知道原來局里支配安林與我校個(gè)別學(xué)科為師徒關(guān)系，這為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了寬闊的平臺(tái)。因此我有幸拜安林中學(xué)孫老師為師，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。 我很榮幸能成為安林中學(xué)骨干老師孫老師的徒弟。我和孫老師同時(shí)擔(dān)當(dāng)二班級(jí)物理教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)相像，為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。而且孫老

17、師特殊的虛心與溫柔，平?？偸切Σ[瞇的。每次打電話問她問題，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法以及備課思路。在相互的探討與思索中讓我在孫老師的身上學(xué)到了不少東西!下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先，作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在孫老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。特殊是我以前沒有從事過物理的教學(xué)工作，剛開頭把握不好重，難點(diǎn)，一節(jié)課，我講得

18、辛苦，同學(xué)聽得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后，主動(dòng)給我介紹如何掌握課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作聽到師傅多年的閱歷之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開頭變得活潑生動(dòng)。 其次，相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，每次，我遇到難處理的課，或不懂的地方，我都會(huì)去安林聽?zhēng)煾档恼n，而孫老師總是不厭其煩的給我講解。 在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我也有很大收獲。課堂上，孫老師有著豐富的評(píng)價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就消逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。孫老師的課

19、最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚，講解比較具體，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好!真正地做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我漸漸體會(huì)到了她思想的靈動(dòng)，并且精確 地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我好像感悟到孫老師課堂的真諦，并對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。 師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。評(píng)課時(shí)，不僅在理論上

20、進(jìn)行指導(dǎo)，更是在詳細(xì)的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，體現(xiàn)物理課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)討論，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高課堂45分鐘教學(xué)效率。 此外，孫老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)?？傊?，在這一學(xué)期來，我向?qū)O老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)

21、，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型老師進(jìn)展，這是我的又一目標(biāo)。 對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的總結(jié)篇5 一轉(zhuǎn)瞬，我任教高三物理已將近一年的時(shí)間了。回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸在高三教學(xué)中走入正軌，熟識(shí)了同學(xué)與課堂，了解了高三老師所要做的事情，弄清了在課堂中應(yīng)盡可能地去組織、感染和引導(dǎo)同學(xué)。在教學(xué)中我變得更加成熟！ 老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師被社會(huì)所給予的期望值很高。對(duì)于老師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量、來自教學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，往往會(huì)使我在教育教學(xué)工作中陷入被動(dòng)的窘境。 我很榮幸能成為邱磊老師的徒弟。宋老師扎實(shí)的教

22、學(xué)基本功、豐富的教學(xué)閱歷，這一切都讓我感覺特殊踏實(shí)。作為徒弟，我成了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中的一名受益者。一年來，我始終擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)。邱老師對(duì)我特別關(guān)懷，每次問他問題，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)？課堂上要關(guān)注什么？如何復(fù)習(xí)？等等，他總會(huì)不厭其煩地向我說想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。他也特別虛心，我每次對(duì)他說感謝時(shí)，他總是說：咱們是相互學(xué)習(xí)。 師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的最為直接的一種方式。這學(xué)期，師傅聽了我好幾堂課。每次，他都仔細(xì)記錄我的教學(xué)過程，在各方面（如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教態(tài)、評(píng)價(jià)語，板書）準(zhǔn)時(shí)給我點(diǎn)評(píng)。在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅表現(xiàn)在理論層面上，更是體現(xiàn)在每

23、一個(gè)詳細(xì)的環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)同學(xué)的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我牢記課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，幫我發(fā)覺了一些自己難以留意到的問題。他還依據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計(jì)也具體地向我講解，有時(shí)還會(huì)模擬做我的“同學(xué)”，讓我像給同學(xué)講課一樣講一次。平常師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地與我溝通，使我的課堂盡可能地避開一些問題的消失，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。 我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。宋老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清楚、很有自己的想法。他的課給人感覺從容不迫，特殊簡(jiǎn)單理解，課堂氣氛也很好！做到了讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)覺物理的美，觀賞科學(xué)美并準(zhǔn)時(shí)把科學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中去，在生活中體會(huì)科學(xué)的神秘。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我漸漸體會(huì)到了他思想的靈動(dòng)，