小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè)1發(fā)現(xiàn)老房子的美時(shí)光中的鹽之味仙市古鎮(zhèn)

1、骨干教師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)：時(shí)光中的鹽之味 -中國鹽運(yùn)第一鎮(zhèn) 仙市自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校南湖校區(qū) 吳青梅教材分析： 自貢，這座歷史文化名城，曾是一座遍地鹽井的城市，以盛產(chǎn)井鹽聞名遐邇，被譽(yù)為“千年鹽都”。在這條古鹽道上，古碼頭、古橋、古驛站、古牌坊、祠堂、廟宇、會(huì)館、古街、古鎮(zhèn)像一顆顆珍珠灑落。有與鹽業(yè)歷史相關(guān)古鎮(zhèn)：牛佛古鎮(zhèn)、仙市古鎮(zhèn)、艾葉古鎮(zhèn)、富順趙化古鎮(zhèn)；有與鹽業(yè)相關(guān)遺跡:世界上第一口超千米深的鹽井燊海井；西秦會(huì)館、恒侯宮、王爺廟、陳家祠堂、張家花園有由鹽業(yè)衍生的鹽幫菜、鹽商菜等鹽業(yè)美食文化和鹽場(chǎng)傳統(tǒng)民俗風(fēng)情與地方會(huì)節(jié)自貢燈會(huì)、廟會(huì)；還有鹽業(yè)相關(guān)和鹽業(yè)派生的民間藝術(shù)和地方文藝這些豐富的資源在美

2、術(shù)課程校本教材挖掘方面有著深遠(yuǎn)意義，但目前孩子們的美術(shù)教育局限于美術(shù)教材和美術(shù)課堂教師的傳授，忽略了在我們身邊這個(gè)豐富的資源寶庫，對(duì)鹽都的認(rèn)識(shí)僅限于幾架天車和鹽業(yè)歷史博物館，對(duì)我們身邊的這些傳統(tǒng)文化遺存了解得十分少，而從美術(shù)角度去表現(xiàn)鹽文化的作品也非常單一，從美術(shù)角度去挖掘和形成課程這個(gè)方面也還是空白。藝術(shù)來源于生活，我們有責(zé)任和義務(wù)讓我們的孩子來傳承和發(fā)揚(yáng)這些豐富的文化遺存。所以我們綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校南湖校區(qū)美術(shù)組包括我在內(nèi)的幾名美術(shù)老師開始了以鹽文化內(nèi)涵五個(gè)體系主要內(nèi)容和研究對(duì)象的小學(xué)美術(shù)校本課程的開發(fā)和實(shí)踐，并申報(bào)自貢市微型課題成功。而這節(jié)課就是以中國鹽運(yùn)第一鎮(zhèn)-仙市為上課內(nèi)容的一節(jié)課。教學(xué)目

3、標(biāo)：1、通過這節(jié)課使學(xué)生了解自貢鹽文化之中國鹽運(yùn)第一鎮(zhèn)-仙市的建筑美和風(fēng)情美，并利用潑粉法這種創(chuàng)新的美術(shù)形式來進(jìn)行表現(xiàn)，掌握實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。2、通過這節(jié)課，充分挖掘地方本土資源，融入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能夠從身邊的美術(shù)遺存中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)仙市古鎮(zhèn)的了解，用潑粉法表現(xiàn)仙市鎮(zhèn)古建筑的美。2、教學(xué)難點(diǎn)：利用排筆表現(xiàn)出的粗細(xì)長短虛實(shí)變化的線條來表現(xiàn)仙市古鎮(zhèn)的美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件、白色金粉、白乳膠、排筆、黑色卡紙、教師作品。教學(xué)過程：一、七言詩導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們自貢的別稱嗎？（恐龍之鄉(xiāng)、燈之城、鹽之都）說到千年鹽都的美譽(yù)，說到自貢的鹽業(yè)歷史

4、，就不得不說到一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，有詩這樣描寫她：仙女下凡臥河邊，金銀首飾撒滿灘。玉帶長河千帆掠，玉樹翠竹舞翩翩。你們猜到是哪里了嗎?二、新課：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。今天，我們就一起來走進(jìn)中國鹽運(yùn)第一鎮(zhèn)仙市。1、她的地名是怎樣來的呢？師板書，生看視頻。欣賞完這段視頻，第一個(gè)問題：仙市原名叫什么？是怎樣而得名的？ 說的非常好，仙市古鎮(zhèn)是自貢井鹽出川的第一站，被譽(yù)為古鹽道上的明珠。曾以“四街、四棧、五廟三碼頭、一鯉三牌坊、九碑十土地”的格局而聞名遐邇，剛剛我們從整體感受了仙市鎮(zhèn)的風(fēng)貌，那么我們把鏡頭拉近，我們一起去感受一下仙市古鎮(zhèn)的建筑之美。仙市鎮(zhèn)的建筑以川南穿斗式民居商貿(mào)建筑為主，建筑保留著原有風(fēng)貌，寺廟

5、祠堂眾多。配宮、廟、堂、祠于其間，融山、水、人、業(yè)、思于一鎮(zhèn)，尤其是保存完好的四街、五柵、五廟、一祠、三碼頭成為我國古鎮(zhèn)建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)思想完美統(tǒng)一的代表作，被譽(yù)為川南場(chǎng)鎮(zhèn)風(fēng)情民俗的活標(biāo)本。這些古樸的造型，如同水墨浸潤一般的色彩，精美的雕刻，無不展示著這個(gè)古老小鎮(zhèn)迷人的風(fēng)韻。小組討論：與現(xiàn)代城市建筑簡潔明快的風(fēng)格相比，仙市古鎮(zhèn)的建筑美在哪些地方？好了，哪個(gè)小組來說一下你們的討論結(jié)果？ 說的很好，她發(fā)現(xiàn)了還有誰起來補(bǔ)充？（造型、色彩、細(xì)節(jié)）2、除了建筑的美，這里自然風(fēng)光旖旎，鹽道文化底蘊(yùn)深厚，名風(fēng)名俗濃郁，我們一起去探尋一下它的風(fēng)情美。視頻、圖片看完視頻，你覺得她的風(fēng)情美表現(xiàn)在哪些地方？（傳統(tǒng)的節(jié)

6、日習(xí)俗、傳統(tǒng)的手工藝、傳統(tǒng)美食鎮(zhèn)內(nèi)打鐵、彈棉花、紡線、捕魚等各類傳統(tǒng)精湛手工技藝和傳統(tǒng)的節(jié)日龍燈、花轎迎親、廟會(huì)、街頭茶館、川劇玩友、長竿旱煙等民俗民風(fēng)傳承完整，別具風(fēng)情。）三、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。那么我們?cè)鯓觼肀磉_(dá)這些美呢？我們來看看藝術(shù)家們是怎樣表達(dá)的，用了哪些手法來表達(dá)。1、學(xué)生答，欣賞名家作品。2、引出潑粉法，示范，解決教學(xué)重點(diǎn)。老師用一種新的手法創(chuàng)作了一幅。你們猜猜老師是用什么方法來創(chuàng)作這幅作品的？老師是變魔術(shù)變出來的，你們信不信？教師示范，潑粉法畫仙市。3、這里有兩幅潑粉畫作品，你覺得哪一幅更好看？為什么？引導(dǎo)觀察，解決教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同粗細(xì)的排筆或者運(yùn)用排筆的不同角度可以畫出不同線條

7、，通過線條的粗細(xì)長短虛實(shí)來有節(jié)奏的表現(xiàn)畫面的豐富的美。請(qǐng)孩子們來試試。并提出作業(yè)要求。四、作業(yè)要求：1、用潑粉法繪制一幅表現(xiàn)仙市鎮(zhèn)建筑美或者人文風(fēng)情的作品。2、分組完成，每個(gè)小組完成一幅4開的作品。3、在制作的過程中注意清潔衛(wèi)生和控制音量，不影響他人。小提示：注意運(yùn)用排筆表現(xiàn)粗細(xì)長短虛實(shí)不同的線條，有節(jié)奏的表現(xiàn)仙市鎮(zhèn)的美。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)你喜歡哪一組的作品，好在哪些地方？你覺得你的作品有沒有需要改進(jìn)的地方，是哪些地方需要改進(jìn)？六、總結(jié)拓展1、談?wù)勀愕氖斋@2、今天，老師和孩子們上的不僅僅是一節(jié)美術(shù)課，更是我們名俗文化的傳承，要傳承也要?jiǎng)?chuàng)新，今天這節(jié)課我們傳承的是內(nèi)容，創(chuàng)新的是表現(xiàn)形式。很高興看到你們

8、學(xué)有所獲，今天我們的課就上到這里。板書設(shè)計(jì)：時(shí)光中的鹽之味 仙市 格局之美美 建筑之美 （造型美、色彩美、細(xì)節(jié)美） 風(fēng)情之美 教學(xué)反思： 時(shí)光中的鹽之味仙市古鎮(zhèn)一課利用鄉(xiāng)土文化，通過“知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)”的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土民族文化意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族情感，實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)民族文化精神的目的。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)了解了一些家鄉(xiāng)的民居建筑特點(diǎn)以及有關(guān)的民間傳說，民俗風(fēng)情，進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)，使學(xué)生更加喜愛美術(shù)課。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的歷史、類型和特征等做一般性的了解。通過欣賞和老師的講解加深學(xué)生對(duì)本課的了解，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)適度以討論的方式引導(dǎo)學(xué)生探究家鄉(xiāng)的古建筑。同時(shí)，在教學(xué)中要注意將深入淺出的講解和學(xué)生的自主探索相結(jié)合。力圖通過這些圖片將學(xué)生的視線引向關(guān)注祖國的古建筑，去了解一些古建筑的相關(guān)知識(shí)，感受到古建筑的優(yōu)美，感受到祖國