小學(xué)課程管理制度

1、XXXX小學(xué)課程管理制度課程是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，課程管理與開發(fā) 是基礎(chǔ)教育課程改的具體目標之一。開好課程、地方課程并 積極開發(fā)學(xué)校課程，構(gòu)建多彩校本課程體系，有利于培養(yǎng)學(xué) 生個性，發(fā)揮教師特長，辦出學(xué)校特色。為了全面落實基 礎(chǔ)教育課程改綱要（試行）的精神，促進我校多彩課程的實 施、研究、開發(fā)和管理，轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式, 特制定此管理制度。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，認真落實基礎(chǔ)教育課程改綱要（試 行）精神，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，對三 級課程進行有效整合，形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要 的，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的多彩校本課程體系，深入實施素質(zhì) 教育。二、管理原

2、則L課程的構(gòu)建、實施與開發(fā)必須尊重學(xué)生的需要、興趣 與經(jīng)驗，一切從學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)。重視課程整合，增加 課程的適切性。.學(xué)科課程和活動課程并行，充分發(fā)揮不同課程對學(xué)生 發(fā)展的作用，體現(xiàn)課程價值，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。.重視課程實施，采用自主、合作、探究等有助于學(xué)生 主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)管理的嚴肅性和規(guī)范性。4依據(jù)實際需要，鼓勵教師及有關(guān)人員創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué) 校課程。.充分挖掘和利用校內(nèi)外課程資源，注意發(fā)揮家長和社 會力量的作用。三、課程設(shè)置學(xué)校嚴格按照課程計劃，開足開齊課程，執(zhí)行省市教育 行政部門要求的地方課程，合理開發(fā)和學(xué)校課程，并對三級 課程進行深度整合，形成“兩主體六模塊”多彩校本課

3、程體 系，以保證課程在總體目標上的一致性和互補性。從學(xué)校實 際出發(fā)，按學(xué)年制定學(xué)校課程實施方案。四、學(xué)校課程開發(fā)學(xué)校課程開發(fā)要確立“針對學(xué)校，面向課程，為了學(xué)生, 凸顯個性，動態(tài)發(fā)展”的目標。L以學(xué)校為基礎(chǔ)，針對短板，發(fā)揮優(yōu)勢，挖掘資源，組 織人員立足學(xué)校實際需要開發(fā)學(xué)校課程。.做好涉及學(xué)校課程開發(fā)的條件分析、課程目標設(shè)置、 課程實施和課程評價四個部分的工作，使課程真正成為學(xué)生 發(fā)展的載體。.課程的研究、開發(fā)要立足學(xué)生本位，為了學(xué)生的發(fā)展 需要，以及新時期個性化人才培養(yǎng)的需要。.在課程開發(fā)時把張揚學(xué)生個性、體現(xiàn)教師個性和強化課程個性有機地結(jié)合起來。5注重課程動態(tài)發(fā)展，好的課程不斷完善，新的課程

4、不 斷加入，一些不受學(xué)生歡迎或準備不足、實施效果不好的課 程將被淘汰。四、課程實施課程實施的效果來自學(xué)校、教師對課程的理解、認同以 及對課程價值的正確認識。要樹立新的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教 師觀、學(xué)生觀，嚴格按照課程標準的要求，明確課程教學(xué)總 目標和階段目標，領(lǐng)會課程理念，吸收課程教學(xué)建議，積極 開發(fā)課程資源，并進行合理的課程評價。要注意轉(zhuǎn)變教師的 教和學(xué)生的學(xué)，兼顧知識傳授、能力培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀 的共同提升，重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培 養(yǎng)，提高課程實效，促進學(xué)生素養(yǎng)全面提升。.課程辦負責安排課程構(gòu)建，師訓(xùn)處負責對課程標準的 培訓(xùn)，教導(dǎo)處、德育處做好課程的實施、管理與評價。.教師應(yīng)認真做好備課、上課、評價工作，提高課程的 實施質(zhì)量。.學(xué)生應(yīng)服從教師指導(dǎo)，準確定位自身在學(xué)習(xí)中的主體 地位，積極參加各項學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)全面發(fā)展。.家長應(yīng)堅持家校共育的原則，做好課程實施的配合工 作，并發(fā)揮自身特長積極參與學(xué)校課程建設(shè)。五、課程評價重視課程評價