201X年紀(jì)念教師節(jié)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

1、第10頁(yè) 共10頁(yè)201X年紀(jì)念老師節(jié)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿201X年紀(jì)念老師節(jié)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿篇二 尊敬的各位老師，同志們： 明天就是第28個(gè)老師節(jié)，今天我們歡聚在一起，共同慶賀這個(gè)崇高的節(jié)日，作為一名曾經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作過(guò)的“老兵”，我感到特別熟悉、特別親切、特別快樂(lè)。去年，我先后兩次在青新小學(xué)、京東學(xué)校召開(kāi)座談會(huì)，因此認(rèn)識(shí)了不少在座的老師，也研究解決了一些問(wèn)題。雖然明天還將舉行隆重的慶賀大會(huì)，并表彰一批優(yōu)秀的教育工作者，但我還是決定先期召開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，目的很明確，一是代表區(qū)委、區(qū)政府對(duì)大家表示節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線為青山湖區(qū)教育事業(yè)開(kāi)展做出奉獻(xiàn)的全體老師和教育工作者們致以崇高的敬意和親切的

2、問(wèn)候;二是因?yàn)榇蠹叶忌硖幗逃ぷ饕痪€，對(duì)青山湖區(qū)的教育事業(yè)既充滿了熱愛(ài)，又有切身的感悟，希望大家為促進(jìn)青山湖區(qū)教育優(yōu)質(zhì)高效平衡開(kāi)展提一些真知灼見(jiàn)。 剛剛，我們到了XX學(xué)校、XX學(xué)校實(shí)地觀察了兩校開(kāi)展現(xiàn)狀。聽(tīng)了有關(guān)情況介紹后，我感受很多、體會(huì)很深，可以說(shuō)按照辦好人民滿意教育要求，一年來(lái)我們做了大量卓有成效的工作，詳細(xì)表達(dá)在以下幾個(gè)方面： 一是全區(qū)教育事業(yè)一年來(lái)發(fā)生了可喜變化，贏得了上級(jí)黨委、政府的肯定和全區(qū)人民的點(diǎn)贊。一方面，我區(qū)今年順利通過(guò)了國(guó)家教育部對(duì)全區(qū)平衡教育的評(píng)估，獲得了可喜的成績(jī);另一方面，青山湖區(qū)教育系統(tǒng)贏得了一大批省、市獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的校長(zhǎng)、班主任、老師。今年全市表彰

3、了三十位優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)，我們青山湖區(qū)的李麗娜獲得“十佳班主任”，鄭慧敏獲得“十佳校長(zhǎng)”。從大家剛剛介紹的中考成績(jī)、教學(xué)比賽、特色教育等方面，都充分展現(xiàn)了青山湖教育的提升和開(kāi)展，這是我感到最欣慰、最可喜的變化。 二是全區(qū)教育事業(yè)迎來(lái)了新的春天，一大批校建工程如雨后春筍般拔地而起。應(yīng)該說(shuō)，這點(diǎn)各位老師比我更有體會(huì)。借助棚改舊改契機(jī)，一大批學(xué)校得到了新改擴(kuò)建，并已初具規(guī)模。如義坊學(xué)校、南鋼學(xué)校、京東學(xué)校、豫東學(xué)校、培英學(xué)校、青新學(xué)校、湖坊學(xué)校等等，可以說(shuō)，這在青山湖教育開(kāi)展史上畫(huà)出了濃墨重彩的一筆，為青山湖區(qū)教育安康良好的開(kāi)展奠定了扎實(shí)的根底。 三是全區(qū)一批又一批的優(yōu)秀青年老師、優(yōu)秀

4、校長(zhǎng)脫穎而出。來(lái)青山湖工作后，我先后組織參加了三次教育系統(tǒng)座談，每次感覺(jué)都不一樣，無(wú)論是情況匯報(bào)，還是獲得的成績(jī)，或是教育思路，都有明顯的提升，讓我切身感受到青山湖區(qū)一批又一批老師、校長(zhǎng)在茁壯成長(zhǎng)，為我們青山湖區(qū)人力資提供了有力保障。這些成績(jī)的獲得與教育行政部門(mén)的努力分不開(kāi)，與教育工作者熱衷于教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、干一行愛(ài)一行的熱情和精神分不開(kāi)，與區(qū)委、區(qū)政府高度重視、高位推進(jìn)分不開(kāi)。 我相信，只要有老師隊(duì)伍的保障、有機(jī)制體制的保障、有資金投入的保障，青山湖區(qū)的教育事業(yè)就會(huì)一年比一年好、一年比一年邁上新臺(tái)階，這樣就能真正助推青山湖區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展，為青山湖區(qū)“再展雄風(fēng)”奉獻(xiàn)強(qiáng)大的人才力量。 如何辦好

5、與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展相匹配的教育事業(yè)，辦好讓人民滿意的教育，我想，關(guān)鍵是要在平衡的根底上提升優(yōu)質(zhì)教育。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲覅^(qū)城鄉(xiāng)教育在硬件、配套、投入、師資等方面雖然總體上實(shí)現(xiàn)了平衡開(kāi)展，但離“優(yōu)質(zhì)”還有一定的差距，與東湖區(qū)、西湖區(qū)相比，我們有品牌、有口碑的好學(xué)校還是相對(duì)較少，教育事業(yè)的開(kāi)展離經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的要求、離人民群眾的要求、離教育強(qiáng)區(qū)的要求還有較大差距。 一是教育質(zhì)量亟待提升。青山湖區(qū)無(wú)論從名校的品牌，還是名師的數(shù)量，或是名校長(zhǎng)的影響等方面，與兄弟城區(qū)相比還有比擬大的差距，如東湖區(qū)、西湖區(qū)有站前路小學(xué)、南師附小、育新學(xué)校等學(xué)校，名氣都不小，反響也很好，雖然我區(qū)也有些叫得響的學(xué)校，但數(shù)量少

6、，影響也相對(duì)較小，這反映出我們學(xué)校的教育質(zhì)量、教育程度還要加強(qiáng)，需要我們努力打造一批人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 二是教育構(gòu)造不夠合理。從布局構(gòu)造看，區(qū)域之間開(kāi)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)程度還不高，無(wú)論是師資力量、辦學(xué)硬件、學(xué)生素質(zhì)和城區(qū)學(xué)校比還是有差距的，使得老師難以安心工作，難以留住優(yōu)秀師資力量，目前羅家片區(qū)還沒(méi)有一所高中學(xué)校。從層次構(gòu)造看，學(xué)前教育和中小學(xué)教育還不匹配，學(xué)前教育開(kāi)展相對(duì)起步較晚，公辦幼兒園嚴(yán)重缺乏，“入園難”、“入園貴”問(wèn)題仍然突出，而職業(yè)教育吸引力不強(qiáng)、開(kāi)展滯后，繼續(xù)教育和終身教育體系還不健全。 三是體制機(jī)制不夠完善。學(xué)校辦學(xué)活力缺乏，老師的培養(yǎng)和交流機(jī)制還不健全，教育效勞經(jīng)濟(jì)社會(huì)

7、開(kāi)展的才能有待進(jìn)步。這是我區(qū)教育開(kāi)展現(xiàn)狀，需要我們拓寬思路來(lái)辦學(xué)、放開(kāi)目光來(lái)辦學(xué)、敢于跳出慣性、陳舊的思維形式來(lái)辦學(xué)，這樣才能真正創(chuàng)新，才能破舊立新。要辦好優(yōu)質(zhì)高效的平衡教育，最根本、最核心的要素還是老師。教育開(kāi)展的關(guān)鍵，一個(gè)是校長(zhǎng)，另一個(gè)是老師。 有一個(gè)好校長(zhǎng)，一批好老師，教育質(zhì)量就自然上得去，就自然形成了一所名校。在這方面，我們沒(méi)有大膽去打破，沒(méi)有大膽去嘗試，在選聘優(yōu)秀校長(zhǎng)、選拔優(yōu)秀人才、培養(yǎng)優(yōu)秀老師方面，還沒(méi)有形成一整套的機(jī)制體制，還是沿用原來(lái)的老形式。當(dāng)然，我們也做了一些嘗試和探究，如南昌三中的引進(jìn)，但步子不夠大，邁得不夠開(kāi)，既沒(méi)有讓優(yōu)秀老師脫穎而出的鼓勵(lì)機(jī)制，也沒(méi)有讓優(yōu)秀老師留下來(lái)的

8、保障機(jī)制。 這些，成為我們辦好優(yōu)質(zhì)高效平衡教育的瓶頸問(wèn)題，影響了辦好人民滿意教育的開(kāi)展速度，需要我們下力氣去解決。 總的來(lái)看，我們的教育面臨三大矛盾，即經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展對(duì)人才的需求與教育培養(yǎng)才能缺乏的矛盾，人民群眾期盼良好教育與優(yōu)質(zhì)教育資相對(duì)短缺的矛盾，增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制束縛的矛盾，因此我們必須實(shí)在增強(qiáng)抓好教育工作的積極性和主動(dòng)性。要充分認(rèn)識(shí)到，加快提升優(yōu)質(zhì)教育，是我區(qū)轉(zhuǎn)型開(kāi)展的迫切要求。要充分認(rèn)識(shí)到，加快提升優(yōu)質(zhì)教育，是增強(qiáng)我區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的客觀需要。要充分認(rèn)識(shí)到，加快提升優(yōu)質(zhì)教育，是人民群眾的熱切期盼。全區(qū)廣闊老師要站在這樣的高度對(duì)待自己這份事業(yè)，教育部門(mén)要主動(dòng)作為，積極探究創(chuàng)新辦學(xué)體制和管理體

9、制，區(qū)委、區(qū)政府也將更加關(guān)心、支持教育事業(yè)的開(kāi)展，共同推進(jìn)青山湖區(qū)教育事業(yè)邁上新的更高的臺(tái)階。 在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵是要把握這么幾個(gè)問(wèn)題： 第一，要提升優(yōu)質(zhì)教育，必須確保教育平衡。教育平衡的背后實(shí)際就是教育公平，這是社會(huì)公平的重要根底。近年來(lái)，我區(qū)把義務(wù)教育平衡開(kāi)展作為教育工作的重頭戲，優(yōu)先決策，優(yōu)先保障，投入4個(gè)多億完成了南鋼學(xué)校、義坊學(xué)校、青新小學(xué)等12個(gè)新改擴(kuò)建工程，啟動(dòng)豫東學(xué)校、培英學(xué)校、京東學(xué)校等6個(gè)原址和異地新建、擴(kuò)建工程。通過(guò)撤并村小、優(yōu)化中小學(xué)校布局、整合教育資、改善辦學(xué)條件、加大教育投入尤其是農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入、招聘老師充實(shí)師資力量等舉措，有效促進(jìn)了全區(qū)各類(lèi)教育的平衡開(kāi)展，促進(jìn)了

10、教育公平?？梢哉f(shuō)，“有學(xué)上”“上得起學(xué)”問(wèn)題已經(jīng)根本解決。大家都知道，隨著社會(huì)的進(jìn)步與開(kāi)展，老百姓對(duì)進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的呼聲日趨強(qiáng)烈，讓孩子“上好學(xué)校，找好老師，受好教育”，望子成龍、盼女成鳳，這是每一位家長(zhǎng)的期望。 實(shí)際情況是，農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校相比，雖然在教育投入、辦學(xué)條件、配套設(shè)施等方面根本一致，甚至有些農(nóng)村學(xué)校比城區(qū)學(xué)校配置還要高點(diǎn)，然而農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張、編制緊缺、老師流動(dòng)大、辦學(xué)環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)陋等問(wèn)題仍然突出。為此，我們要打破制約教育平衡開(kāi)展“堅(jiān)冰”，全力縮小城鄉(xiāng)教育開(kāi)展差距。一方面黨委政府要加大投入，除給予資外，還要在老師隊(duì)伍引進(jìn)、老師選拔、調(diào)配上做好工作，特別是要改善農(nóng)村老師生活環(huán)境

11、，適當(dāng)增加農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)老師生活津貼;另一方面因地制宜對(duì)一些有條件的學(xué)校進(jìn)展撤并，將優(yōu)質(zhì)的教育資進(jìn)展整合，到達(dá)效益最大化，以此逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域校際之間差距，進(jìn)步教育公共效勞的均等化程度。 第二，要提升優(yōu)質(zhì)教育，必須鍛造一流師資。老師是平衡優(yōu)質(zhì)教育的核心動(dòng)力，抓老師隊(duì)伍建立，就是抓教育的生命。從剛剛小明同志的匯報(bào)中，可以看到目前我區(qū)編制總數(shù)緊缺，特別是農(nóng)村學(xué)校更是如此。這一方面是由于局部在職老師通過(guò)招考、選調(diào)等方式分開(kāi)我區(qū);另一方面也有一局部老師借調(diào)到機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，造成師資力量偏緊。下一步，我們要實(shí)在采取有力的措施進(jìn)步老師待遇和地位，落實(shí)好政策規(guī)定的各項(xiàng)福利待遇，為老師謀取應(yīng)得利益，特別是幫

12、助解決農(nóng)村老師在出行、住房等方面的困難，讓大家安心任教、樂(lè)于任教。 要完善老師終身學(xué)習(xí)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持老師進(jìn)修深造，加大走出去培訓(xùn)的力度，開(kāi)闊眼界和視野，增加新的知識(shí)，進(jìn)步老師的學(xué)歷層次，提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。要改良老師引進(jìn)和調(diào)配方法，促進(jìn)外地優(yōu)秀老師流入青山湖，促進(jìn)城區(qū)優(yōu)秀老師資向農(nóng)村、薄弱學(xué)校輻射，積極探究區(qū)域內(nèi)學(xué)校校長(zhǎng)、老師科學(xué)交流機(jī)制，采取“雙向”選擇交流、對(duì)等匹配交流、學(xué)區(qū)配置輪崗交流、資統(tǒng)籌交流、城鄉(xiāng)開(kāi)展共同體合作交流、合作辦學(xué)共享交流、高級(jí)老師送教交流、骨干老師支教交流等多種形式，并對(duì)主動(dòng)到農(nóng)村、薄弱學(xué)校交流任教的老師，在職稱評(píng)定、考核評(píng)先、提拔任用等方面優(yōu)先考慮。要

13、引入競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，拓寬選人用人渠道，增強(qiáng)廣闊教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。 要打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，區(qū)教體局要制定方法，給校長(zhǎng)適當(dāng)?shù)臋?quán)利，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，采用優(yōu)勝劣汰形式，打破固有“鐵位子”思想，形成比、學(xué)、趕、超的良好氣氛，激發(fā)老師隊(duì)伍的活力。 第三，要提升優(yōu)質(zhì)教育，必須深化改革創(chuàng)新。改革開(kāi)放的經(jīng)歷告訴我們，教育要開(kāi)展，根本在改革。只有通過(guò)改革創(chuàng)新，釋放出活力，建立出新的機(jī)制體制，才能把教育事業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、平衡高效優(yōu)質(zhì)教育辦好。假如總是用老思維、老方法，走老路子，很多問(wèn)題都得不到解決，必須用創(chuàng)新的思維和舉措來(lái)深化素質(zhì)教育，提升優(yōu)質(zhì)教育。 一是辦學(xué)形式創(chuàng)新。要借助區(qū)內(nèi)

14、外高校和科研單位力量，積極開(kāi)展多種形式合作辦學(xué)，拓寬優(yōu)質(zhì)資供應(yīng)渠道，將高校和科研單位的科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育開(kāi)展力，帶動(dòng)老師教學(xué)才能和辦學(xué)質(zhì)量的提升。 要積極探究“名校+新?！薄懊?薄弱”“名校+民辦”以及集團(tuán)化辦學(xué)的形式，建立“管理一體、研訓(xùn)一體、資一體”的工作形式，以這種“結(jié)對(duì)子”的形勢(shì)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資向農(nóng)村和薄弱學(xué)校延伸，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校之間的資共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。此外，積極探究社會(huì)力量、民間資本參與辦學(xué)，創(chuàng)新學(xué)校管理制度，強(qiáng)化教學(xué)改革，不斷拉動(dòng)區(qū)域教育快速開(kāi)展，促進(jìn)一般學(xué)校轉(zhuǎn)型晉級(jí)，滿足百姓教育多元選擇。 二是教育管理創(chuàng)新。要系統(tǒng)謀劃制約青山湖區(qū)教育事業(yè)開(kāi)展的瓶頸、盲點(diǎn)問(wèn)題，要針對(duì)性采

15、取改革創(chuàng)新舉措，形成系統(tǒng)的改革創(chuàng)新特色，特別是在人才引進(jìn)方面，要擅長(zhǎng)借鑒香溢花城小學(xué)和義坊學(xué)校經(jīng)歷，要敢闖敢試。 同時(shí)，要強(qiáng)化素質(zhì)教育，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，做到文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)理論的統(tǒng)一、全面開(kāi)展與個(gè)性開(kāi)展的統(tǒng)一，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)交融，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面開(kāi)展的社會(huì)建立者和接班人。 第四，要提升優(yōu)質(zhì)教育，必須保證教育投入。沒(méi)有投入，就沒(méi)有產(chǎn)出。這點(diǎn)同樣適用于教育事業(yè)。一直以來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)的開(kāi)展，在教育上舍得花錢(qián)。作為區(qū)委、區(qū)政府來(lái)說(shuō)，無(wú)論在支持力度、政策保障，還是在資金安排等方面，一定要保障教育優(yōu)先。 一是保證財(cái)政資金。每年財(cái)政要增加一定比例的經(jīng)費(fèi)投入到教育上來(lái)，充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能，防止截留、克扣現(xiàn)象發(fā)生，為教育優(yōu)先開(kāi)展提供充足的資金支持。 二是保證學(xué)校建立。要抓緊舊改城改以及工程推進(jìn)契機(jī)，按照產(chǎn)業(yè)大招商、房屋大拆遷、工程大推進(jìn)、建立大投入、作風(fēng)新常態(tài)途徑，認(rèn)真規(guī)劃、謀劃，按照規(guī)劃、同步推進(jìn)要求，抓好學(xué)校配套建