“知其一亦知其二”科普知識普及活動策劃書

1、Word “知其一亦知其二”科普知識普及活動策劃書 一、活動背景：現(xiàn)在我們對科普學(xué)問的要求越來越高，我們應(yīng)當(dāng)多多了解科普學(xué)問。而且當(dāng)代，不僅是像以前那樣，只要你知道那個(gè)學(xué)問點(diǎn)就好，不知道緣由沒關(guān)系，也就是：知其一不知其二。而現(xiàn)在卻是，要知道原理，你要能解釋它說明緣由，甚至是會運(yùn)用這個(gè)學(xué)問。所以我部門組織開展此次活動。 二、活動主題：知其一亦知其二 三、活動的目的及意義：1、讓更多的人了解科普學(xué)問，并慢慢愛上它 2、培育大家對真知的追尋，要想知道的更多，只有自己去挖 3、學(xué)習(xí)，我們不能只知其一不知其二，我們要做到知其一亦知其二 4、培育大家擅長思索，敢于創(chuàng)新的力量。5、培育干事辦事力量。6、挖掘

2、潛力，激發(fā)潛能四、活動時(shí)間及地點(diǎn)：待定五、活動的開展形式策劃： 活動以小組為單位，每隊(duì)三人，每個(gè)班出一個(gè)隊(duì)。只有一次，沒有初賽、復(fù)賽、決賽之分。競賽共三關(guān)。 第一關(guān)：我的分?jǐn)?shù)我做主，本關(guān)規(guī)章是：參賽的幾個(gè)隊(duì)伍之間進(jìn)行交叉PK（例如：有四個(gè)隊(duì)進(jìn)行競賽，一個(gè)隊(duì)會與另外的三個(gè)隊(duì)分別進(jìn)行競賽），競賽的方式是，隊(duì)與隊(duì)之間相互提問，比如說共有四個(gè)隊(duì)ABCD,A隊(duì)對BCD隊(duì)各有50分，就是總共有150分，A隊(duì)對戰(zhàn)任何另外一支隊(duì)的時(shí)候可以選擇保留分?jǐn)?shù)（保留的分?jǐn)?shù)多少任憑選擇在50分內(nèi)，剩余的分?jǐn)?shù)，以每非常一個(gè)問題對對方進(jìn)行提問），被問者也有機(jī)會選擇答還是不答，選擇答的，對了加二非常，錯(cuò)了扣非常，選擇不答的直接

3、扣五分（選擇要在問題問出來之前做好，問題以選擇題和填空題為范圍），對手之間的答題挨次由雙方代表猜拳打算，若一隊(duì)已經(jīng)問完，則另外一隊(duì)連續(xù)問，直到本隊(duì)問題結(jié)束。（本關(guān)結(jié)束最高分150+20*15=450，最低分0+-10*15=-150，但不行能同時(shí)消失） 其次關(guān)：再現(xiàn)輝煌，競賽規(guī)章是，每隊(duì)代表選擇屏幕上的一個(gè)數(shù)字（每個(gè)數(shù)字后會有一個(gè)以前的制造創(chuàng)造），然后由各隊(duì)來解釋它的設(shè)計(jì)原理，及說一下它的簡潔用途，不得棄權(quán)。一個(gè)一個(gè)解釋，解釋完當(dāng)場評委打分，每個(gè)評委手里會有100的分?jǐn)?shù)，對該隊(duì)進(jìn)行打分，最終去掉最高和最低加起來就是本關(guān)的得分。評委數(shù)在四到五個(gè)。 第三關(guān)：奇思妙想，每隊(duì)選擇屏幕上的一個(gè)字母，每個(gè)

4、字母后面會有一個(gè)原理，選擇結(jié)束后，給每隊(duì)五分鐘想一個(gè)用途，或者一個(gè)簡潔的設(shè)計(jì)。然后派代表在大家面前說出來。打分靠評委和觀眾，觀眾每人有10分的權(quán)利，評委每人50分，主持人不參加打分，但本輪的打分規(guī)章是，評委和觀眾的分?jǐn)?shù)，只能選擇給你認(rèn)為最好的一個(gè)隊(duì)，而不是給每隊(duì)進(jìn)行打分。最終得分相加，就是本輪的得分。三關(guān)結(jié)束后，把全部的分?jǐn)?shù)相加。 工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候進(jìn)行觀眾互動環(huán)節(jié)，主要是對剛剛的原理觀眾的想法和簡潔設(shè)計(jì)，參加有獎。 最終得出競賽全部賽場結(jié)果，公布名次，并當(dāng)場頒獎。 六、活動主辦方及活動對象：由商學(xué)院分科協(xié)科普部組織舉辦，活動對象是商學(xué)院全部同學(xué)。七、活動的開展：活動之前預(yù)備工作，由本部門的干事到各個(gè)班級進(jìn)行具體的宣揚(yáng)，海報(bào)等。主持人的選擇，演練。評委的邀請。應(yīng)急狀況的處理?，F(xiàn)場