第二中學(xué)學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理制度常用

1、第二中學(xué)學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理制度常用為貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理 工作的通知 (教基廳函(2021)3號(hào))文件精神，進(jìn)一步保學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué) 生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校特制定手 機(jī)管理實(shí)施方案。一、手機(jī)管理遵循原則（一）學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳手機(jī)管理規(guī)定， 提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（二）學(xué)校將定期不定期開展手機(jī)的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀(jì)律處分，同時(shí)， 責(zé)令學(xué)生寫出書面檢查,并通知家長(zhǎng)填寫扣留單，由學(xué)校一保管

2、至學(xué)期末，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回手機(jī)。（三）原則上，學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園。（四）學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、手機(jī)管理要求（一）學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。（二）若在手機(jī)保管期間，學(xué)生有特殊事宜可到班主任那里自行領(lǐng)取手機(jī)并說好事宜。（三）針對(duì)智能電話手表（摸查登記。（長(zhǎng)進(jìn)行設(shè)置，在學(xué)校內(nèi)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定。（如有特殊情況需要配置電話手表與家長(zhǎng)保持聯(lián)系以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級(jí)登記在冊(cè)，學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶

3、進(jìn)校園。（四）加強(qiáng)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)過度使用手機(jī)的危害，提高學(xué)生自我管理能力和自律自控品質(zhì)。（五）廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（六）班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)禁止使用手機(jī)的意義。同時(shí),學(xué)校要做好與家長(zhǎng)的溝通工作，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。三、建立手機(jī)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：略 成員：略四、制定制度，分工落實(shí)（一）按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的原則， 對(duì)于“有限帶入校園”的手機(jī)，學(xué)校要進(jìn)行有效管理，有

4、效 勸阻學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，確保教學(xué)秩序。學(xué)校通過發(fā)放告 家長(zhǎng)書（附件,向?qū)W生及家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳告知，原則上不將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書 面提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后帶進(jìn)校園。進(jìn)校后應(yīng)主動(dòng)將手機(jī) 交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校提供必要的保管 裝置。放學(xué)時(shí)由班主任統(tǒng)一發(fā)還給孩子，由孩子自行保管。（建議手機(jī)內(nèi)置程序主要以提供通話功能為主，刪除手機(jī)游戲程序）。（二）教師在收繳手機(jī)的過程中，學(xué)生出現(xiàn)不給予配合的將通知家長(zhǎng)到校配合教育。（三）下發(fā)告家長(zhǎng)書，讓家長(zhǎng)知曉相關(guān)要求。（四）學(xué)校對(duì)違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生，給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)，由班主任登記保管，后期家長(zhǎng)說明情況后方可領(lǐng)回

5、。（五）學(xué)生在校期間原則上不得將個(gè)人手機(jī)（包括電話 手表等通訊設(shè)備）帶入校園。如離家較遠(yuǎn)、父母繁忙或者其 他特殊原因確實(shí)需要佩帶和使用手機(jī)的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，填寫小學(xué)學(xué)生因特殊原因在校攜帶用手機(jī)申請(qǐng)單報(bào)班主任。五、加強(qiáng)監(jiān)管（一）每學(xué)年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。對(duì)于“五項(xiàng)管理”要宣傳到位。（二）科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，嚴(yán)格調(diào)控作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì) 量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。（三）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通,新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校, 倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信等新 媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。學(xué)?；蚪處煵荒馨寻踩逃⒎ㄖ谓逃?、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長(zhǎng)和學(xué)生。（四）推動(dòng)課后服務(wù)提質(zhì)升級(jí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用。對(duì)有需求的學(xué)生全覆蓋，保證課后服務(wù)時(shí)間，豐富服務(wù)形式、優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，發(fā)掘各種資源，拓展課后服務(wù)渠道，真正把好事辦好。（五）全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全面加