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1、期末復(fù)習(xí)教課經(jīng)驗(yàn)分享讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)的自主權(quán)又到了一年一度的期末階段,每逢這個(gè)時(shí)刻,各科老師都開始進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,率領(lǐng)學(xué)生全面復(fù)習(xí),恨不得一天當(dāng)兩天用,想讓學(xué)生抓住學(xué)期末最后的小尾巴。但是學(xué)生呢,其實(shí)不必定就能感覺到老師的專心良苦了。今年的期末階段也要進(jìn)入結(jié)尾了,率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)也有一段時(shí)間,剛講完課的那個(gè)禮拜里,帶著學(xué)生來復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生很配合,他們熱中于把自己知道學(xué)會(huì)的知識(shí)顯現(xiàn)出來,不論是背書,講堂的發(fā)問仍是寫試卷。慢慢的,就發(fā)現(xiàn)成效就不是那么好了,特別近來之一段時(shí)間,我和搭伴數(shù)學(xué)老師都感覺到學(xué)生特其余煩躁,干什么事情都很怠慢?;蛟S他們都感覺自己都已經(jīng)掌握了,或許他們的心已經(jīng)在期末放假后了吧。今日講堂,
2、我如平時(shí)同樣進(jìn)入教室,當(dāng)我說道上課,從講臺(tái)下稀稀落落的傳來老師好,而且干什么的都有。我想一堂課的開始就這樣,這可怎么進(jìn)行下去啊。在他們向來在站著的過程中,我向來在仔細(xì)察看誰是向來站的最好的,接著我說道,我要夸獎(jiǎng)一個(gè)人小晴,她是從上課鈴響到此刻一直做好上課準(zhǔn)備的學(xué)生,你看她站的多標(biāo)準(zhǔn)。話音落下,很多人已經(jīng)理解了我的意思,站的更直了些,我讓他們坐下后,又從頭來了一遍上課,此次他們終于顯現(xiàn)出了該有的講堂氛圍。其實(shí)這堂課的任務(wù)很簡(jiǎn)單,一是紙筆測(cè)試內(nèi)容,二就是率領(lǐng)他們復(fù)習(xí)。跟他們說完任務(wù)后,就開始發(fā)卷子進(jìn)行書寫。我以前假想的是20分鐘學(xué)生基本所有達(dá)成,而后率領(lǐng)他們學(xué)習(xí)。先寫完的能夠自己先看講堂筆錄或許試
3、卷的錯(cuò)題,等大家都達(dá)成后再一致復(fù)習(xí)。在寫的過程中,我發(fā)現(xiàn)快的人也就十幾分鐘就寫完了,讓他們進(jìn)行檢查以后上交完我讓快的先復(fù)習(xí)著。在他們寫得過程中我也在靜靜的察看著,發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小宇的表現(xiàn)是特其余好,要知道平時(shí)寫個(gè)作業(yè)或許試卷,那可真是要命,不是磨蹭著不寫就是老師得向來看著他,看到這里我想呆會(huì)他交試卷的時(shí)候我必定要夸獎(jiǎng)一下他。陸陸續(xù)續(xù)的,學(xué)生試卷已經(jīng)交上來,有些學(xué)習(xí)好的如小諾已經(jīng)拿起了語文書開始小聲讀起來,我合時(shí)進(jìn)行了夸獎(jiǎng)。終于小宇也達(dá)成了,我對(duì)他進(jìn)行了一番夸贊,其余學(xué)生仿佛也接收到了我的信號(hào),寫得更仔細(xì)了。坐到地點(diǎn)上的小宇,取出來了一張紙,開始了學(xué)過的古詩詞的默寫,寫完后還讓我看說道老師,看我把咱
4、學(xué)過的詩句都默寫下來了,真好,看來剛開始的夸獎(jiǎng)對(duì)他的激勵(lì)作用更大了。這時(shí)候,差不多都交齊了,教室里已經(jīng)出現(xiàn)了念書聲,我還看到小新和小雅在那邊邊讀邊寫,還有前后四人結(jié)成一小組,一同在那邊復(fù)習(xí)的。本來我打算率領(lǐng)大家一同復(fù)習(xí)的心也收了回來,不想打破此刻大家的踴躍性。我回憶著近來的安排,都是我規(guī)定好復(fù)習(xí)什么他們只需隨著復(fù)習(xí)就好了,今日他們的表現(xiàn)讓我感覺仍是得發(fā)揮出他們的主動(dòng)性,讓他們自己自由復(fù)習(xí)。要知道以前復(fù)習(xí)的時(shí)候總會(huì)有打小差的,得我多次提示,而此次,連小碩和小勝都讀得分外仔細(xì),看來主動(dòng)學(xué)得就是不同樣。一節(jié)課很快就過去了,下課鈴響得時(shí)候,班里還沒有要停下喜悅思,我等了兩分鐘,不舍地打斷了班級(jí)的氣氛,大家意猶未盡的停了下來,我總結(jié)了這節(jié)課的表現(xiàn),學(xué)生也都很高興,有些人已經(jīng)跑到黑
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