園林景觀設(shè)計(jì)教案

1、園林景觀設(shè)計(jì)課程教 案 首 頁(yè)教師職稱(chēng)講師姓名主題課程園林景觀設(shè)計(jì)名稱(chēng)授課教室 實(shí)訓(xùn)室 企業(yè)地點(diǎn)總學(xué)時(shí)72或任務(wù)學(xué)習(xí)理念1。了解有關(guān)園林景觀設(shè)計(jì)的概念第一章 緒論讓學(xué)生初步了解園林景觀設(shè)計(jì)，對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣4。學(xué)習(xí)2。對(duì)建筑園林景觀設(shè)計(jì)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣目標(biāo)3。使學(xué)生建立學(xué)好新課程的信心1。了解園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程2。了解園林景觀設(shè)計(jì)的功能4.掌握景觀設(shè)計(jì)的分類(lèi)與特征活動(dòng)4.5.5。6。4.掌握景觀設(shè)計(jì)的分類(lèi)與特征活動(dòng)4.5.5。6。6個(gè)案研究 小組討論練習(xí)訓(xùn)練演示模擬技術(shù)文本素材 圖形圖像素材 音頻素材 視頻素材項(xiàng)目導(dǎo)向 角色扮演 任務(wù)驅(qū)動(dòng)手段動(dòng)畫(huà)素材 PPT 實(shí)物展示 網(wǎng)絡(luò)連接5.6。1

2、。講述園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程2。講述園林景觀設(shè)計(jì)的基本概念與原理學(xué)習(xí) 3。講述園林景觀設(shè)計(jì)的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方法1。準(zhǔn)備階段(導(dǎo)入、評(píng)價(jià)）1。1 什么是景觀1.2 什么是景觀規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)3。訓(xùn)練階段（主體、評(píng)價(jià)）3。1 學(xué)生討論園林與景觀的區(qū)別3.2 學(xué)生討論學(xué)習(xí)本課程的方法1。33.31.43。4學(xué)習(xí)1.53。5程序2.陳述階段（主體、評(píng)價(jià))4.成就階段（結(jié)束、評(píng)價(jià)）2。1 園林景觀設(shè)計(jì)的基本原理與概念4.1 了解園林景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)概念2.2 園林景觀設(shè)計(jì)的基本原則4。2 掌握?qǐng)@林景觀設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法2。3 景觀設(shè)計(jì)的目的2.4 景觀設(shè)計(jì)的分類(lèi)及其特征2.5學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)測(cè)試 課堂作業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)短

3、文寫(xiě)作 行為表現(xiàn) 學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)系（部）名稱(chēng)：教研室名稱(chēng)：教研室主任簽字：年月日第一章 緒論重點(diǎn)：園林景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)概念現(xiàn)代景觀與傳統(tǒng)園林中外園林及發(fā)展難點(diǎn)：1. 現(xiàn)代景觀與傳統(tǒng)園林的區(qū)別和聯(lián)系授課方式項(xiàng)目任務(wù)化教學(xué);演示、引導(dǎo)、練習(xí)、交流；分組學(xué)習(xí).此門(mén)課程在專(zhuān)業(yè)教室授課，老師先講解理論知識(shí)，然后布置任務(wù)，讓大家進(jìn)行手繪臨摹，老師再對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo).備注教學(xué)工具及資料：冊(cè)、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教學(xué)日歷、時(shí)間分配：共 2 學(xué)時(shí)11練習(xí)景觀手繪圖學(xué)習(xí)程序1、準(zhǔn)備階段(課程導(dǎo)入）（1）新的學(xué)期，新開(kāi)始（自我介紹一下）（2）提出問(wèn)題:大家看下這幅圖，結(jié)合之前的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)里面有哪些內(nèi)容?（三五個(gè)

4、學(xué)生）好，大家說(shuō)的都很好！這幅圖是古街巷， 有小河，小橋，建筑 , 植物等元素?？梢?jiàn)景觀與建筑密介紹為什么開(kāi)設(shè)這門(mén)課程?在環(huán)境日益惡化的今天，綠色建筑、屋頂綠化、景觀建筑等一系列與建學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)是非常必要的。不可分。2、陳述階段(教師主體、評(píng)價(jià)）2.1園林景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)概念提出問(wèn)題：那么，什么是景觀呢？（列舉實(shí)例）提出問(wèn)題：大家看下這兩幅圖，大家說(shuō)一說(shuō)圖中看到了什么，這兩幅圖有什么直觀區(qū)別?（三五個(gè)學(xué)生）解決問(wèn)題：通過(guò)以上的了解，我們是不是有些了解景觀并且清楚景觀的重要性了？1、景觀（Landscape）:關(guān)于“景”、“觀”兩字，我國(guó)古代許慎（東漢）在說(shuō)文解字與“觀實(shí)際上是人與自然的和諧統(tǒng)一。

5、景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)與2、景觀設(shè)計(jì)(Landscape Architecture ）:建筑設(shè)計(jì)息息相關(guān)的課程.而園林景觀手繪是風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)的基具有一定社會(huì)文化內(nèi)涵及審美價(jià)值的景物和空間，從而為人創(chuàng)造安全、 本語(yǔ)言。健康和舒適環(huán)境的科學(xué)和藝術(shù).對(duì)應(yīng)詞有“造園”、“園林設(shè)計(jì)”、“風(fēng)景園林”、“景觀建筑”等。3、景觀設(shè)計(jì)與城市規(guī)劃和建筑學(xué)的關(guān)系景觀設(shè)計(jì) 景觀設(shè)計(jì)是綜合性的科學(xué),主要內(nèi)容是空間設(shè)計(jì)和管理， 對(duì)象是城市空間形態(tài),側(cè)重于對(duì)空間領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)和整治，即土地、水、大氣、動(dòng)植物等景觀資源與環(huán)境的綜合利用與再創(chuàng)造.城市規(guī)劃 對(duì)城市發(fā)展的具體戰(zhàn)略部署，既包括空間發(fā)展規(guī)劃，又包括經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，是為城市

6、建設(shè)和管理提供目標(biāo)、步驟、策略的科學(xué)。在空間規(guī)劃上注重用地、道路交通為主的人為場(chǎng)所規(guī)劃。建筑設(shè)計(jì) 側(cè)重聚居空間的塑造重在人為空間設(shè)計(jì)。2。2 現(xiàn)代景觀與傳統(tǒng)園林對(duì)于規(guī)劃師而言，說(shuō)到“景觀”，就想起“園林”，總的來(lái)講，景觀最基本、最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容并沒(méi)有離開(kāi)園林的核心。園林：在一定的地段范圍內(nèi)，利用并改造自然ft水地貌或人為的開(kāi)辟ft水地貌，結(jié)合植物的栽植和建筑的布置，從而構(gòu)成一個(gè)供人們觀賞、游憩、居住的環(huán)境。過(guò)改進(jìn)地形，種植樹(shù)木花草，營(yíng)造建筑和布置園路、廣場(chǎng)等途徑的創(chuàng)作而建成的美麗的自然環(huán)境和游憩境域的過(guò)程.景觀與園林的關(guān)系：兩者的相同點(diǎn):在處理問(wèn)題上都是關(guān)于人與自然和諧共處的。兩者的不同點(diǎn)：園林歸根到底是營(yíng)造風(fēng)景的藝術(shù)。而在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，人們是在用生態(tài)、生物多樣性或環(huán)保的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)或科技的先進(jìn)性來(lái)衡量景觀,而不僅僅是它的形式。因此，想要了解景觀和景觀設(shè)計(jì)，就要從了解園林開(kāi)始。讓學(xué)生了解本門(mén)課程的重要性及應(yīng)用領(lǐng)域3、訓(xùn)練階段(學(xué)生主體、評(píng)價(jià)）準(zhǔn)備階段 (課程導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)里面有哪些內(nèi)容？學(xué)生為主體教師做出總結(jié)、評(píng)價(jià)么，這兩幅圖有什么直觀區(qū)