初一語文上學(xué)期教師工作計劃

1、第 第 頁初一語文上學(xué)期教師工作計劃初一語文上學(xué)期老師工作計劃1一、基本狀況本期繼續(xù)任教七6班語文，這個班共有同學(xué)70人，同學(xué)有肯定的學(xué)習(xí)積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：1、同學(xué)朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累；2、閱讀理解技能不高；3、寫作水平還待進一步提高；4、相當(dāng)一部分同學(xué)的語文技能極差，這是本學(xué)期教學(xué)的重點。二、本課教學(xué)目標(biāo)新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗。1、掌控七班級下階段要求掌控的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培育同學(xué)良

2、好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控常用的學(xué)習(xí)方法。4、培育同學(xué)語文朗讀技能，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。5、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。6、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。三、教學(xué)措施首先、要留意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。第三、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。

3、師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)掌控知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去體味課堂里的精彩世界，要加強了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進了認知的深化。第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、著重教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，

4、實行全面的評價。初一語文上學(xué)期老師工作計劃2新學(xué)期已經(jīng)開始了，為更好地完成教學(xué)工作，依據(jù)近年來教育教學(xué)的要求，結(jié)合我班同學(xué)的整體特點和狀況特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想仔細落實學(xué)校年度工作思路的詳細要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實踐中不斷探究，努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點；學(xué)習(xí)、借鑒以往七班級語文的教學(xué)閱歷，依據(jù)班級、學(xué)科特點，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高同學(xué)語文素養(yǎng)，使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考出抱負成果。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)對中學(xué)階段的七班級知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌控必備的語文基礎(chǔ)知識：如，能夠仔細規(guī)范地默寫古詩詞，掌控文言文中的重點實詞、虛詞；強化同學(xué)的閱讀理解技能和語言表

5、達技能，提高同學(xué)運用語文知識解決實際問題的技能；加大寫作力度，提高同學(xué)的寫作水平。三、同學(xué)狀況分析七班級同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)，在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高，面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)，以心中有數(shù)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。但面對語文考試，同學(xué)在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感立場與價值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著許多的問題：1、部分同學(xué)在語音、字形、字義存在著不少的問題；2、在閱讀文章時，同學(xué)的分析技能和理解技能都需大幅度的提高；3、文言文知識的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深；4、同學(xué)在文學(xué)常識、語法等方面也存在著不少的問題；5、同學(xué)作文是一個最頭疼的問題，遣詞造句、布篇

6、謀局、審題立意等多方面都急需提高。四、學(xué)習(xí)進度仔細閱讀語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，并了解中考動態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間共有15周，我們將對七班級下冊語文知識進行學(xué)習(xí)。1、閱讀教學(xué)，將對教材進行學(xué)習(xí)，使同學(xué)對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌控。本冊課本共計六個學(xué)習(xí)單元，計劃依據(jù)各單元目標(biāo)進行教學(xué)。2、對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進行專項訓(xùn)練，提高同學(xué)的分析問題、解決問題的技能。3、針對考試要求進行相關(guān)復(fù)習(xí)，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，爭取取得優(yōu)異成果。圓滿完成本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)措施1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克服同學(xué)厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，肯定要協(xié)作班主任，多找成果不抱負的同學(xué)談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，爭取取得滿足的成果。2、期中，期末復(fù)習(xí)還要留意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)峻，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心，援助他們掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針