實用的生日教案合集十篇

1、Word - 27 -實用的生日教案合集十篇生日教案 篇1活動目標(biāo)：1、在嬉戲中感知物體的排列規(guī)律，并能用語言表達。2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計出有規(guī)律的圖案。3、培育幼兒的感受力和表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：彩色的大、小腳丫印若干個，有規(guī)律地貼于地面；彩色項鏈圖片、餅 干圖片、鮮花圖片各一張；彩色的小石子若干；小紙條人手一張。活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒去參與生日宴會，用動作初步感受排列規(guī)律。1、老師：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美麗的禮物！我們一塊去看一看 并給她送去祝愿，好嗎？可是要去美羊羊家要走過一座特殊的小橋，哪一個小伴侶先來過小橋？”|2、帶領(lǐng)幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。并提問：你

2、是怎樣過的橋？3、小結(jié)：剛才我們過橋的時候腳是按分開、并攏，再分開、并攏，再分開再并攏的規(guī)律過來的。二、觀看圖片進一步感知物體的排列規(guī)律。1、觀看彩色項鏈圖片，發(fā)覺其排列規(guī)律。（顏色規(guī)律）2、觀看鮮花圖片，發(fā)覺其排列規(guī)律。（大小規(guī)律）3、觀看餅干圖片，發(fā)覺其排列規(guī)律。（外形、顏色規(guī)律）在觀看的過程樂觀鼓舞幼兒能用合適的語言大膽表述。三、操作活動，與幼兒一起設(shè)計出有規(guī)律的圖案。1、老師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊！它是誰呀？”“要想躲過灰太狼，就必需為美羊羊設(shè)計一條平安的小路。這條小路必需是用石子鋪出來的有規(guī)律的彩色小路。小伴侶情愿關(guān)心美羊羊嗎？”2、幼兒在紙條

3、上鋪小路，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。4、老師小結(jié)幼兒操作狀況?；顒友娱L：小伴侶為美羊羊設(shè)計漂亮的花墻。生日教案 篇2活動目標(biāo)：1、讓幼兒體會有東西大家一起共享的歡樂。2、熟悉故事中的動物，能簡潔表達動物的特征。活動預(yù)備：生日歡樂音樂、繪本課件、活動過程：一、用生日歡樂音樂引出故事1、今日老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來共享一下好嗎？（播放音樂，幼兒觀賞）2、提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？（生日歡樂歌）你們知道今日是誰過生日嗎？瞧！它來了。二、完整播放課件第一遍提問：故事里誰過生日了呀？（請幼兒回答，引出故事的名稱）三、播放課件到第十二張1、師：這次我們看

4、故事書的時候要更認真一點，看完以后想一想，哪些小動物靜靜地來了？你是從哪里看出來的？（多請幾位幼兒回答）2、小結(jié)：剛才小伴侶們都說了許多小動物，你們看得很認真，有長尾巴的，許多刺的、尖耳朵的，長脖子的，現(xiàn)在讓我們來看看有哪些小動物？四、按小動物先后出場挨次，逐幅觀賞1、播放課件到消失小猴。誰來了？它的尾巴是怎樣的？2、播放課件到消失小刺猬。問：這次誰來了？它的背上都是什么？3、播放課件到消失小貓，問：又是誰來了？它是什么樣子的？4、播放課件到長頸鹿等，問：這次來了幾個小動物？它們長什么樣子？5、提問：小動物們都來做什么？6、老師小結(jié)：真的來了這么多小動物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小

5、刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么快樂?。∥?、你們看完了故事，覺得故事里的小貓快樂嗎？為什么？1、請幼兒回答。2、小結(jié)：歡樂的事情要大家一起共享。延長活動：嬉戲：手影猜猜猜教學(xué)反思：（一）語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。（二）在突出重點上，我太急于達成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想方法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說：“這個方法很好，那還有沒有更好的方法呢？”我總盼望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小伴侶的答案都全都時，我應(yīng)當(dāng)說：“

6、小伴侶真聰慧，想到了這么好的方法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的方法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變力量是很欠缺的。（三）在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清晰規(guī)章，如：假如你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的生活閱歷進行遷移。生日教案 篇3一、活動目標(biāo)1.觀看畫面，了解故事情節(jié)，體驗學(xué)習(xí)相反詞的樂趣。2.知道在得到別人關(guān)心后要感謝別人。二、活動預(yù)備FLASH、ppt兼容課件：熊叔叔的生日派對三、活動過程（一）師幼互動爭論，引出課題T：今日瞿老師要陪小伴侶們一起說一說、玩一玩，好嗎？T：每個人都要過生日，你過生日的時候誰來了

7、？你收到了什么生日禮物？T：（小結(jié)）原來有許多的客人，有許多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，這就是生日派對。T：今日是熊叔叔的生日，它也要開生日派對了，那么熊叔叔的生日派對發(fā)生了什么好玩的事情呢？讓我們邊看邊聊。（二）分段觀賞故事，理解故事內(nèi)容T：太陽公公醒來了，小鳥唧唧喳喳的叫?？墒切苁迨逶谧鍪裁茨?？猜猜它為什么還在睡覺？可能發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（老師敘述第一段故事）T：（小結(jié)）原來，為了關(guān)心小動物們造石橋，熊叔叔才累的呼呼大睡的。T：熊叔叔睡覺的時候，發(fā)生了什么事情呢？（老師播放門鈴聲）T：聽到門鈴聲，師幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起來，你們

8、家的門鈴響了！”（老師敘述其次段故事）T：門鈴聲讓熊叔叔做了什么事情呢？（幼兒邊看圖片邊敘述）T：它開門、關(guān)門、爬上、爬下、走出、走進、坐著、站著、跑跑、停停，這些動作你發(fā)覺了什么隱秘呢？原來熊叔叔在做著相反的動作。（課件指引）T：咱們生活中也有許多相反的東西，讓我們也來做做相反的嬉戲吧！嬉戲一：找相反（圖片找相反）上下；大小；多少；哭笑嬉戲二：做相反（集體到個別）（一）坐、站；向左跑、向右跑；高人走、矮人走；芝麻開門、芝麻關(guān)門哭、笑站、坐（二）老師做動作、幼兒嘗試做相反并說出哪里相反了嬉戲三：說相反（老師依據(jù)幼兒狀況從簡潔的詞匯到句子，幼兒說相反。將幼兒分成兩組，星星嘉獎）前面、后面；高、低

9、；快、慢；長、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐著客人老師、前面站著客人老師；天氣冷了，我穿著厚厚的衣服，天氣暖了，我穿著薄薄的衣服。T：（小結(jié)）咱們生活中還有許多相反的東西，你也可以去找一找、做一做、說一說，你的本事也會越來越多。T：厭煩的門鈴聲讓熊叔叔做了這么多相反的動作，那么門外面究竟是誰呢？讓我們連續(xù)聽故事吧！（老師敘述故事第三段）T：熊叔叔看到了一個大箱子，它是怎么把這個箱子拿回家的呢？幼兒仿照動作。（推拉）T：猜一猜這個大箱子可能是誰送的？里面可能裝著什么呢？T：由于熊叔叔關(guān)心小動物們造石橋，所以小動物們?yōu)榱烁兄x熊叔叔帶上了它們的禮物。原來別人關(guān)心你了，你也要去感謝別人。T：（老師

10、敘述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小動物們還有這么多的禮物心里會怎么想？它很快樂，可是為什么又哭了呢？T：（敘述故事第五段）客人來了，禮物也收到了，蛋糕也有了，讓我們一起唱 “生日歡樂歌”，參與熊叔叔的生日派對，祝它生日歡樂！附故事：熊叔叔的生日派對太陽公公醒了，小鳥們嘰嘰喳喳的叫。昨天熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼呼，熊叔叔睡得真香啊！叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔從睡夢中驚醒?！鞍パ剑『美?，是誰吵醒我?。俊毙苁迨暹叴蚬愤叴蜷_門。“咦？沒人啊！”熊叔叔把門關(guān)上?！霸偎粫骸毙苁迨迮郎蠘翘荨６＿硕＿?，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，它左看看右看看，可是

11、沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里?！八恢恕毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔騰的一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚咚的跑到門外，這一次門外還是什么人都沒有。熊叔叔站在那氣呼呼的說：“究竟是誰在搗蛋啊？”熊叔叔找找這里，找找那里，但是草地上、大樹下、房子旁都沒有人。熊叔叔躲在巖石后面，心想：肯定要抓住這個搗蛋的家伙。突然熊叔叔看到一個大箱子，“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。嗨喲嗨喲，熊叔叔用勁的拉著箱子箱子里裝的是什么呢？打開包裝一看，“熊叔叔，生日歡樂！”小動物從里面跳出來喊道“感謝大家??！”熊叔叔興奮的流著感動的淚水說：“感謝大家記得我的生日！感謝你們的禮物！”熊叔叔的生日

12、派對真喧鬧。生日教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)聽故事的技巧和觀看畫面的力量。2、借助繪本閱讀，在觀看、想象、表演中，讓同學(xué)享受閱讀的情趣。3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受伴侶之間那種相互友愛、相互寬容體諒、共享彼此歡樂的純真友情。教學(xué)預(yù)備：課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入1、 今日我們朗誦的兒歌是：點出回聲。回聲好玩嗎？其次首是：看月亮。齊讀。月亮真是奇異，在不同的時候看到的月亮都不同。2、課件出示：蛋糕配生日歌小伴侶們，看：這是什么？跟著旋律唱生日歌，當(dāng)你看到這美麗的蛋糕，唱起這熟識的生日歌時，你想起了什么？今日周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關(guān)于生

13、日的好玩故事，究竟是誰要過生日呢？二、觀看封面 出示書的封面（1）瞪大你的小眼睛認真看書的封面，你看到了什么？（2）介紹故事題目、翻譯者、出版社?？戳诉@個美麗的封面，你最想知道什么？讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！三、聽故事，隨機設(shè)疑1、出示藍色的畫面（環(huán)襯）小伴侶，看到這個畫面，你想到了什么？那這個故事里，這又表示什么呢？2、出示四幅月亮上升。 安靜的夜晚，月亮漸漸地升起來了，我們的故事也從這里開頭了。 3、開頭共享故事 （1）師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去

14、和月亮說話。 “你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：或許我離得太遠了，月亮聽不到。這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（同學(xué)猜一猜）（2）誰猜得對呢？連續(xù)往下聽。于是，他劃船渡過小河走過樹林爬到高山上此時此刻，小熊會對月亮說些什么？（3）那故事中小熊會怎樣說?師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開頭大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊興奮極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告知我，你的生日是哪一天？” 小熊問。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想

15、要什么生日禮物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。剛才小熊和月亮的對話好玩嗎？小伴侶想不想也來對一對呢？（師生表演小熊和月亮的對話。）（）這下小熊去干什么了？師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去為月亮買了一頂美麗的帽子。帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（同學(xué)猜一猜）（）那故事中的小熊是怎樣做的？（同學(xué)觀看圖，說一說）那小熊這個方法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下悄悄地等吧

16、！師講（協(xié)作畫面）看，月亮漸漸地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴郏　毙⌒芨呗暁g呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”同學(xué)觀看：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？想不想和小熊一起高聲歡呼？（同學(xué)歡呼）（）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。其次天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊?！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著請認真觀看這只小熊，你發(fā)覺了什么？（觀看神態(tài)、動作，想象語言）那小熊最終能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？（）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小

17、河走過樹林來到高山上，去和月亮說話。生日教案 篇5教學(xué)要求：1、通過活動，同學(xué)能進一步加深對年月日相關(guān)學(xué)問的把握。2、培育同學(xué)合作、溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具學(xué)具預(yù)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)年月日1、放生日歌導(dǎo)入，今日有個小伴侶過生日，我們一起來看看這喧鬧得場面。（圖片）2、你們的生日各是哪一天？圖上的小伴侶各自說了一句話來描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎么想的？（對有困難的同學(xué)啟發(fā)他們利用年歷來查找）3、出示題目：小華今年12歲，她只過了3個生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個生日呢？4、怎樣推斷一個年份是不是閏年呢？二、小組活動1、想方法讓同學(xué)猜猜你的生日。（

18、向圖上的小伴侶學(xué)習(xí)）；大組溝通。2、統(tǒng)計班級里同學(xué)的生日，并在條形圖中表示出來。先在小組里統(tǒng)計，然后在全班溝通匯總。同學(xué)獨立制作條形統(tǒng)計圖。依據(jù)圖，回答問題：那個月誕生的人數(shù)最多，那個月誕生的人數(shù)最少？3、把其次題中收集的數(shù)據(jù)按季度分類，完成書上的第3題。（復(fù)習(xí)年、季度、月之間的關(guān)系）填完表你想到了什么？你還能提出什么問題？先在小組里溝通。全班溝通。4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來，并說一說預(yù)備怎樣為爸爸媽媽過生日。（教育同學(xué)要喜愛家庭、喜愛父母）教學(xué)后記：這節(jié)課非常好玩，在活動時，同學(xué)樂觀，反應(yīng)熱鬧。生日教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)了解紙張的進展變化；2使同學(xué)明白各種紙張的功能特

19、點3、培育同學(xué)獨立閱讀課文的力量；培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量；4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。5、教育同學(xué)樹立遠大抱負，將來有更多的制造，為人類造福。教學(xué)重點、難點：1、明白課文中各種紙張的功能特點。2、大膽想象，自己設(shè)計一種紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：板書課題。二、自學(xué)自悟，理解課文：1、看了課題你想知道什么？2、*號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個問題。4、初讀課文，解決第一個問題。5、再讀課文，用自己喜愛的方式合作學(xué)習(xí)，解決其次個問題。6、同學(xué)匯報。注：側(cè)重點不同。齊讀課題。閱讀課文。我想根據(jù)閱讀

20、提示去學(xué)1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？2、他們有什么本事？3、紙有哪些進展變化？4、你還想創(chuàng)造什么樣的紙？同學(xué)自學(xué)。同學(xué)喜愛說哪個問題，就說哪個。生日教案 篇7活動目標(biāo)：1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)分與關(guān)系，并能正確使用。2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的歡樂?；顒宇A(yù)備：ppt爸爸的生日、操作材料人手一份活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)分）導(dǎo)入語：今日是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。1、提問：有5位客人立刻就要來了，我們要為客人預(yù)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪

21、些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套）小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有許多東西是一雙的，一雙就等于兩只。二、嬉戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)分和關(guān)系）1、提問：拖鞋預(yù)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？（鐘聲響了十下，十點到了。）2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運用倒數(shù)的方法進行驗證。3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）三、分餐具

22、（數(shù)一數(shù)分一分，體驗為爸爸過生日的歡樂）1、今日爸爸可興奮了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。3、幼兒集體操作、老師觀看與指導(dǎo)。4、活動延長：請小伴侶回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。生日教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問技能:讓同學(xué)體驗“過生日”時的歡樂，學(xué)會用繪畫的形式表達自己的情感與思想。2、方法與過程:通過回憶，對比，發(fā)揮自己的想象力，大膽去創(chuàng)作自己的作品。3、情感、態(tài)度與價值觀：從自己的生日回憶感恩父母的哺育之情，從特別的過生日提高同學(xué)保的意識。教學(xué)重難點：1、重點：引導(dǎo)同學(xué)通過回憶把過生日的

23、情景。2、難點：畫中能體現(xiàn)出喧鬧和歡樂的氣氛。教學(xué)預(yù)備：范畫課件生日歡樂歌教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，簡潔介紹自己。二、激趣導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入老師今日給大家?guī)硪皇赘?，確定許多小伴侶都會唱，現(xiàn)在我們來聽聽，會唱的小伴侶可以跟著唱唱。播放生日歡樂音樂師：這首歌叫什么呢？每個小伴侶都有自己的生日，知道自己生日的小伴侶請舉手？（小伴侶們都很誠懇，老師看還有一些小伴侶不知道，那回去肯定問問自己的父母）師：老師還有一個問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請站起來？（看來這些小伴侶很細心，對他們的細心郭老師賜予小紅花的嘉獎）借機滲透德育教育：我們的生日爸爸媽媽是永久不會遺忘的，那么爸爸媽媽的生日我們應(yīng)牢記，父

24、母生我們，養(yǎng)我們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩父母，讓父母每個生日都過得歡樂。那么，這節(jié)課老師就和小伴侶一起來探討，如何把生日過得更加歡樂。2、出示課題生日歡樂三、新授1、說到生日，小伴侶們知道自己的生日是幾月幾號呢？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（問題逐個問）2、哪一次生日讓你最難忘？（提示：有那些人參與、收到什么禮物等）3、（課件出示）圖片對比。老師帶來了幾張過生日的圖片，我們一起來觀賞吧。A先出示一張不喧鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：B、再出示一張喧鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：C、那其次幅畫為什么看起來更最歡樂、最喧鬧？同學(xué)答：人多、場面裝

25、飾（如氣球、彩旗、禮花等）、顏色豐富等這樣喧鬧的生日圖片老師還有，想看看嗎？我們看看吧。（課件出示觀賞范畫）4、看完老師帶來的作品，那我們再來看看書中這些小伴侶是如何過生日的呢？請小伴侶們翻到書第19頁A、看最上面左面的一幅圖畫，你們看到了什么？生說：老師已覺得這位叫蘇行的小伴侶的生日過得多歡樂、多喧鬧呀。B、我們再來看看最上面最右面的這位叫余佩文的小伴侶是怎樣過生日的？師：他的生日過的多么特別，多么有意義呀！不僅和好伴侶在一塊度過了一個歡樂生日。同時美化了生活，為愛護大自然盡了自己一份力。同學(xué)們，讓我們專心去共同愛惜花草樹木，用手去共同制造一個漂亮的世界吧?。ㄋ晕覀兊纳粘顺猿?、喝喝、玩

26、玩，還可以做一些更有意義的事。）5：那么還在等什么，抓緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時刻或者一個生日的愿望畫在你的美術(shù)本上？同學(xué)創(chuàng)作、師巡察輔導(dǎo)。四、作業(yè)展現(xiàn)、評價1、請小伴侶上臺共享自己的作品。2、老師適時賜予建議（很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法）五、總結(jié)今日有的小伴侶還沒有得到小紅花，盼望這些小伴侶回家后問問自己的父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時，肯定想方法讓他們過上最歡樂、最幸福的生日生日歡樂教學(xué)反思生日歡樂是湘版學(xué)校美術(shù)三班級下冊的一節(jié)造型表現(xiàn)課，反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計，我在課前做了充分的預(yù)備，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日歡樂”有關(guān)的場景。首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我

27、親自演唱祝你生日歡樂的歌曲，拉近了師生距離，使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融，同學(xué)的學(xué)習(xí)、練習(xí)參加度高。其次，利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜愛的過生日情景，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，同學(xué)都情愿投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，從同學(xué)已有閱歷動身，創(chuàng)設(shè)生動好玩的情境?！痹俅?，講解生日蛋糕的樣式時，我結(jié)合課件和實物來介紹，我展現(xiàn)出事先預(yù)備的范畫，讓同學(xué)們觀賞畫中的人物及發(fā)生的事情，讓同學(xué)們有個創(chuàng)作的引導(dǎo)方向，以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫畫面處理問題，使教學(xué)具有了直觀性。最終，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，作為老師的我沒有過多的進行講解，全部學(xué)問都是同學(xué)

28、在猜得過程中加以回顧，把同學(xué)放到了主體地位，老師起了一個主導(dǎo)作用，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。最終的給長輩預(yù)備生日禮物的環(huán)節(jié)，目的在于進行情感教學(xué)，滲透喜愛家庭，孝敬父母的教育。在遇到較難題材時，比如上這節(jié)課時，可以將課中提到的元素，比如：蛋糕、氣球、人物、部分場景預(yù)先畫好，利用貼畫、添畫的形式，讓同學(xué)自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度，豐盈了作業(yè)效果，在提升同學(xué)自信念的同時，也拓寬了同學(xué)的思路。依據(jù)自己的思索，我又進行了其次次教學(xué)，抓住造型表現(xiàn)課的特征，先引導(dǎo)同學(xué)模擬過生日的場面，如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩，畫時提示孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動，比如正面、側(cè)

29、面、背面等等，當(dāng)然也可以描寫不同的動態(tài)，如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材，不限制肯定是室內(nèi)，也可以到戶外，也可以給長輩過生日。交上來的作業(yè)也變得豐富多彩，驚喜頗多，在人物表現(xiàn)上也比原來更勝一籌。通過對比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我深深地感覺到，反思在教學(xué)中的重要性。作為老師的我們，只有通過一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定并確定自我！生日教案 篇9一、教學(xué)目標(biāo)：1、培育孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際力量，留意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)，過生日，請同學(xué)吃飯好不好教案。2、培育孩子說理要有理有據(jù)，擺事實，講道理，努力實現(xiàn)同學(xué)口語交際的雙向互動。3、口語交際活動中滲透能夠為別人著想，節(jié)省，

30、反對鋪張鋪張的傳統(tǒng)美德教育。二、教學(xué)過程（一）、 音樂引入1、聽歌曲生日歡樂歌2、談話師：同學(xué)們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？生：（略）師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們一年一次的生日，的確是一個值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。3、課件揭示課題小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明準(zhǔn)備怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請幾個同學(xué)來家里吃飯?！保ǘ幷撘幌拢哼^生日，請同學(xué)吃飯好不好。1、提出要求：（課件展現(xiàn)）A、要表明自己的觀點。B、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。C、要做好發(fā)言的預(yù)

31、備，做到語句通順，態(tài)度大方。2、小組爭論3、：同學(xué)們的看法不全都，我們干脆來個辯論賽，同學(xué)們分為正反兩方進行辯論：認為：“過生日，請同學(xué)吃飯好?！钡耐瑢W(xué)為正方。認為：“過生日，請同學(xué)吃飯不好?！钡耐瑢W(xué)為反方。（三）、綻開辯論1、預(yù)備：師：出示計分表，并指導(dǎo)同學(xué)戴上標(biāo)志。2、提出要求（課件展現(xiàn)）（1、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的預(yù)備，做到語句通順，態(tài)度大方。3、友情第一，講文明、講禮貌。）3、開頭辯論4、宣布結(jié)果并：過生日，只要快樂、歡樂就行了，假如能夠為別人著想，學(xué)會節(jié)省，反對鋪張鋪張會更有意義。（四）、歌聲祝愿師：同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩都可以表達我們對

32、同學(xué)的生日祝愿，甚至比一頓生日宴會更有意義，同學(xué)們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝愿吧。同步過生日請同學(xué)吃飯，許多家長埋怨地說：“唉！這些孩子呀！過生日還花錢請同學(xué)們吃飯，真氣人！”每次聽到別人說這句話的時候，我就不由得深思起來：過生日請同學(xué)吃飯畢竟好不好呢？我作為一名學(xué)校生，想談?wù)勛约旱目捶?，我的觀點是：過生日請同學(xué)吃飯好！從某種程度上講，家長的觀點也是對的。過生日請孩子們吃飯的確特別花錢，但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應(yīng)當(dāng)由我們自己作主，想怎么過就怎么過，無拘無束。雖然花了錢，但使我們得到了歡樂，要知道，歡快是無價的?？涩F(xiàn)在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡快的笑聲，多么

33、難得?。∵^生日是件大事。假如過生日時就全家，沒有一個同伴，那該多孤獨呀！沒有一個能陪自己玩的人?？赡苡腥藭f：“有，家長不是嗎？”但他們沒有想到的是家長是大人，我們是小伴侶，大人們已經(jīng)不沉迷在玩當(dāng)中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，一副嚴(yán)厲的樣子，一觀察就讓人可怕。記得在我5歲過生日的時候，我就沒請同學(xué)。那時我感到特別的孤獨。那天早晨一起來我就覺得渾身無力，在吃蛋糕時也感覺索然無味；成天不是看電視就是看書，也沒什么好玩的；下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也沒啥意思，沒有一個很好的玩伴。我媽媽發(fā)覺我成天愁眉苦臉，從今以后，便把過生日的權(quán)利就交給我。于是，我再也沒有一天不歡樂了。每逢生日我總要請幾個伴侶來家玩。生日總是我每年最歡樂的一天。我們的童年生活是彩虹，顏色斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長。我認為過生日請同學(xué)吃飯：