幼師教師師德師風(fēng)心得體會

1、第5頁 共5頁幼師老師師德師風(fēng)心得體會幼師老師師德師風(fēng)心得體會幼師老師師德師風(fēng)心得體會1通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感和使命感，使我對老師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。一、加強師德修養(yǎng)，進步師德程度作為一名人民老師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而老師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育理論中努力師德修養(yǎng)和自覺承受師德教育的結(jié)果。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古以來就是“教書育人，為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。這就要求我們在平時教學(xué)中要努力做到，平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)

2、。老師在傳播知識的過程中，老師的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。小學(xué)生的模擬才能很強，認知才能有限，老師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，以德服人，以情感人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。二、努力探究，教書育人作為一名老師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表如今有較強的教書育人責(zé)任感和無私奉獻精神。正確認清和對待老師的責(zé)任，進步老師的責(zé)任意識，責(zé)任才能。一名老師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才是好老師，才能實現(xiàn)其自身的價值。履行職責(zé)是實現(xiàn)老師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，老師應(yīng)該對學(xué)生無

3、私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。老師的敬業(yè)精神主要表如今，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。作為老師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來到伍家崗小學(xué)，讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力。開學(xué)不久楊校長以“彩繪金色藍圖，打造精彩人生”為主題，召集我們新老師開展了座談會。會上，校長鼓勵我們青年老師要合理規(guī)劃自己的人生，學(xué)會為自己定目的，并在不斷沖刺目的的過程中獲得成長，要求我們年輕老師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名新進學(xué)校的老師，我深知自己在新的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改良的

4、地方。一開場投入新的工作我就遇到很多困難，但我并沒有退縮，努力把自己在教學(xué)中運用到的知識進展穩(wěn)固，充分利用課余時間找資料，找書籍進展學(xué)習(xí)，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像別人請教。信息技術(shù)是一門新的教育教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科，在教學(xué)中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)根底知識。因為老師只有精通自己所教的學(xué)科，才可以把學(xué)生的功課教好。老師只有很好地在理論中鉆研掌握這些知識，才能做好教育工作，培養(yǎng)和開展學(xué)生的各種才能。三、以身作那么，嚴(yán)于律己老師的本質(zhì)是教書育人，他的.品德操行對學(xué)生有著宏大的影響和熏陶。老師言行上的不妥當(dāng)，人格上不完善，都會影響學(xué)生個體的開展，并會直接或間接的影響老師的教學(xué)成果。

5、這就要求我們老師應(yīng)堅持高尚情操，應(yīng)以身作那么，嚴(yán)于律己，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都說明了這粗淺而又深入的道理。要有好的學(xué)生必需要有好的老師，只有老師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新標(biāo)準(zhǔn)中的要求去做，保持廉潔自律，堅持高尚情操，努力促進道德認識，不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善，保持行為的端正廉潔。加強師德師風(fēng)建立，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時間的努力和探究。老師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去理論，在理論中來塑造自己為人師表的良

6、好形象，以求得社會對老師的尊重和理解。幼師老師師德師風(fēng)心得體會2從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的才能，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)絡(luò)到孩子的安康、平安、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜歡和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都可以做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。有人說：假如

7、一個老師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的老師。反過來說，假如我們只知書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和進步，不管是對老師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。老師要根據(jù)學(xué)生的身心開展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進展教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家那么家重，在國那么國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：老師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身