人教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷

1、、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（6分）分）1）“矜”用部首查字法，應(yīng)先查（釋自六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第六單元夸拘束，在“矜持”中應(yīng)選（測(cè)試卷），），在）部，再查（）“矜”在詞典的解），在“自矜其功”中應(yīng)選（2）“晦”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（“晦”在詞典中講解有黯淡不明倒運(yùn)，在“倒運(yùn)”一詞中應(yīng)選（“黯淡”一詞中應(yīng)選（）（3）“鼎、兜、凸”這三個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)分別是2、用橫線畫(huà)出以下成語(yǔ)中的錯(cuò)別字并更正。（4分）實(shí)事求事（）舉一返三（）落慌而逃（）不局一格（）可見(jiàn)一班（）再接再厲（）快炙人口（）尾尾悅耳（）3、依照語(yǔ)境填成語(yǔ)。（4分時(shí)間過(guò)得真快呀，六年的小學(xué)生活很快就結(jié)束了，回憶快樂(lè)的

2、歲月，我們可用成語(yǔ)_、_、_來(lái)形容同學(xué)們講堂上的“笑”，回憶往事，我們會(huì)用成語(yǔ)_、_、_來(lái)概嘆時(shí)間之快，想著_的老師和_的同學(xué)，心中真有點(diǎn)_三、句子。（17分）1、按要求改寫(xiě)句子。（8分）父親激勵(lì)我說(shuō)，既有一，何不有二？（改陳述句）我們播下的種子，有什么原因不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？（改陳述句）我們記得在這個(gè)禮堂里我們有過(guò)平生難忘的齊聚。（縮句）春天的雨特別可貴。（改夸張句）一股回蕩教誨和藹的老師緣暖流在我心中（排成暢達(dá)的句子）王老師講完故事，教室里響起了翻江倒海的掌聲。（更正病句）站在山頭瞭望去，看見(jiàn)了村邊那條清明的小河（改比喻句）我們聽(tīng)著鳥(niǎo)的歡叫，聞著小草的芬芳，感覺(jué)著陽(yáng)光的溫暖，自然

3、也帶回來(lái)了寫(xiě)日記的靈感。（仿寫(xiě)句子）2、積累運(yùn)用。（7分）啟迪老師常用長(zhǎng)歌行中的“_，_”來(lái)告誡我們必然要趁年青還輕，好好努力，不要等到老子一事無(wú)成，只留下悲傷和遺憾。告誡人們要有寬廣的胸襟，不要懷狹窄私欲的名言警語(yǔ)是我們快畢業(yè)了，為我們的老師、同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言吧。a對(duì)自己的恩師說(shuō)一句發(fā)自肺腑的話：_b、對(duì)自己最誠(chéng)摯的朋友你想說(shuō)：_c、對(duì)氣度狹窄的同學(xué)你想說(shuō)：d、對(duì)反響慢但勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)你想說(shuō)：_e、_對(duì)缺乏自信的同學(xué)，你想說(shuō)：3、興趣理解。（2分）某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌，上面寫(xiě)著“質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮”行人看了紛繁大笑，請(qǐng)寫(xiě)出店?yáng)|和行人不同樣理解。店?yáng)|：_行人：_四、口語(yǔ)社交。（5分）既然

4、你已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中歡樂(lè)之情也溢于言表，這時(shí)，你的心底必然會(huì)涌動(dòng)著誠(chéng)摯的感思之情，如：感恩社會(huì)、大自然、知識(shí)、老師、伙伴、父親母親你想就此說(shuō)點(diǎn)什么呢？（請(qǐng)選其中某一對(duì)象）五、課內(nèi)閱讀。（9分）從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪，都憂如是一本色彩斑瀾的畫(huà)冊(cè)，記錄著學(xué)校的生活，記錄著我們的故事。此時(shí)現(xiàn)在，我耳邊又反響著充滿墨香的書(shū)聲，快樂(lè)童真的歌聲，盡興嬉鬧的笑聲，不勝其煩的心聲；我眼前又涌現(xiàn)出令人入迷的講堂，熱火朝天的勞動(dòng)，幽默快樂(lè)的郊游，你追我趕的賽場(chǎng)1、_這段話中有好多生動(dòng)的四字詞語(yǔ)。如_、_、_、_、_、_（4分）2、文中畫(huà)“”的句子是句。把比作（2分）3、請(qǐng)用“_”

5、畫(huà)出文中的排比句，你從這些句子中意會(huì)出什么？（3分）_六、課外閱讀。（20分）（一）探望我們班里的男同學(xué)很封建，向來(lái)認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也經(jīng)常避得老運(yùn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來(lái)個(gè)ched1（）的轉(zhuǎn)變。/機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)患病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我整理起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶ouyu（）了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好心呀！可是“要下信心改變男同學(xué)”這個(gè)念想使我zengticn（）了力量，我邁上一大步，推開(kāi)房門。他的神態(tài)真使我可笑：只見(jiàn)他抬起來(lái)看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓

6、的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？為歡迎我來(lái)嗎？”他半晌才覺(jué)醒過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊。歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！蔽倚χ鴨?wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺謀利呢。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感覺(jué)奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的講話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好心思地笑了。明天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家表達(dá)了這件事，最后說(shuō)：“沈敏這件事做得真成心義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們的目光向我射來(lái)，這目光不再包含著嘲諷、驚詫，而是包含著賞識(shí)和欽佩。/1、在文中拼音后邊的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（3分）2、寫(xiě)出加點(diǎn)（詞）的同義字。（2分）搭理（）半晌（）最后（）包含（）

7、3、按分好的段落，寫(xiě)出段落粗心。（3分）_4、聯(lián)系上下文意會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神態(tài)語(yǔ)句的含義。（4分）1）只見(jiàn)他仰頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。2）他半晌才覺(jué)醒過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”5、改變句子。（2分）（1）今天我們的講話不是很好嗎？（不帶問(wèn)號(hào)的句子）有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)閹p峰宏偉，令人恭敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)楹Ｑ蠛瞥?，無(wú)法預(yù)計(jì)。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最誠(chéng)摯的愛(ài)，感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛(ài)給了我們您只知道賞賜而從不求索取，若是我是畫(huà)家，我必然把您畫(huà)作天上那顆最閃亮的星星！1、找出文

8、中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)內(nèi)。（2分）（）（）（）（）2、在文中找出比喻句，并用橫線畫(huà)出來(lái)。（1分）3、文章中把老師比做什么？請(qǐng)一一寫(xiě)出。（3分）七、不久，我們就要辭別美麗的校園，辭別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過(guò)好多讓你難忘的事，如：在你成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)你影響深遠(yuǎn)的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節(jié)課，也許你還有好多內(nèi)心話想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，提起你的筆寫(xiě)一寫(xiě)吧，注意表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，很多于400字。_組（2）沈敏這件事做得真成心義。（有問(wèn)句的的句子）班（二）感謝老師是誰(shuí)把一個(gè)無(wú)知的丫頭變成懂事聽(tīng)話的女孩？是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里旅行？她就是我們親愛(ài)的老師。老師恰似園丁，我們恰似小苗

9、；老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，愛(ài)惜我們健康成長(zhǎng)。深夜了，蟲(chóng)兒們?cè)凇斑筮蟆敝苯校瑢W(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困難的時(shí)候捧來(lái)?yè)湓谀樕隙啻?，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來(lái)了旭日！誠(chéng)然，您有時(shí)很嚴(yán)格,但我知道您是為我們好，誠(chéng)然我有時(shí)做錯(cuò)了事，但您老是有耐心的給我們講道理。是您教我們理解是非、鑒別善惡。您在我看來(lái)像一位和藹而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁培養(yǎng)了您所教的學(xué)生。2、老師恰似園丁-愛(ài)惜我們成長(zhǎng)。3、把“老師”比作“園丁”老師恰似園丁愛(ài)惜我們成長(zhǎng)。七、習(xí)作：略附答案：一、黯淡、陷落、矜持、描摹、目不暇接、戛可是止二、1、今、5、(2)、(1)(

10、2)Hhui、(2)、(1)12、11、52、是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓3、談笑風(fēng)生、哄堂大笑、哄堂大笑；歲月似箭、歲月似箭、片刻即逝；和謁可親、朝夕相處、樂(lè)而忘返。三、1、父親激勵(lì)我說(shuō)，既有一，也就有二。我們播下的種子，沒(méi)有什么原因不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果。我們有過(guò)齊聚。春天的雨貴如油。老師和藹的教誨像一股暖流在我心中回蕩。用“響徹云霄”換掉“翻江倒海”。站在山頭瞭望去，看見(jiàn)了村邊那條如帶子似的清明的小河。我們聽(tīng)著蟬鳴的喊聲，聞著花兒的芬芳，感覺(jué)著大自然的氣味，自然也帶回來(lái)了寫(xiě)日記的靈感。2、少壯不努力老大徒傷悲海納百川有容乃大；壁立千仞無(wú)欲則剛。A、老師，您在我心目中是大樹(shù)、是海洋、是天使。、你給我最可貴的禮品一一誠(chéng)摯的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在內(nèi)心。、海納百川有容乃大；壁立千仞無(wú)欲則剛。、你用行動(dòng)很好地證了然這句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！?、只需功夫深，鐵杵磨成針。3四、店?yáng)|：皮鞋質(zhì)量很可靠，絕對(duì)是牛皮做的?？谡Z(yǔ)社交：略行人：皮鞋質(zhì)量可靠，絕對(duì)是吹牛皮的。五、1、色彩斑