語文年度教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 語文年度教學(xué)工作總結(jié) 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二（2）班、二（4）班兩個班語文教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組全體同仁的關(guān)懷關(guān)心下，我圓滿地完成了本年度的教學(xué)工作。 一、教書育人，因材施教，多挖掘同學(xué)亮點(diǎn) 我所任教的兩個班，二（2）班是一個理科班，在班同學(xué)六十人；二（4）班是一個文科班，在班同學(xué)七十人。同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)的自覺性比較差。我因地制宜，以常規(guī)訓(xùn)練為突破口，先后共收集了勵志短文近百篇，編輯成六期作文素材，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)，動手去寫作，克服他們的學(xué)習(xí)語文的畏難心情，將教書與育人緊密結(jié)合。一學(xué)期下來，兩個班作文寫作水平有了肯定程度提高，有兩個同學(xué)（分別是祁夢真、

2、狄創(chuàng)業(yè)）參與全國征文競賽分別獲國家二等獎、國家三等獎，極大地增加了他們學(xué)習(xí)的熱忱和信念。在嚴(yán)格執(zhí)行教研室、班級組布置的教學(xué)進(jìn)度的同時，針對同學(xué)基礎(chǔ)不牢的薄弱環(huán)節(jié)，我同語文組嚴(yán)俊老師通力合作，從十月份到十二月份，共精選精練了三十期“每日一練”，極大地夯實了同學(xué)的基礎(chǔ)，確保了高二同學(xué)語文基礎(chǔ)題精確 率的大幅度提高；盡管批閱同學(xué)的作業(yè)要額外耗費(fèi)大量的時間，但看到同學(xué)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，自己認(rèn)為加加班多付出一點(diǎn)也是值得的，一份耕耘，一份收獲。 另外，在教學(xué)之余，多同同學(xué)交心，了解他們內(nèi)心真實的想法，對癥下藥。像二（2）班的王xx同學(xué)，二（4）班的包夢婷同學(xué)、徐文君同學(xué)等，學(xué)習(xí)語文的樂觀性非常高，在班級內(nèi)部

3、起到了很好的模范帶頭作用，我個人認(rèn)為，讓同學(xué)身心健康是一項宏大的工程。 二、主動充電，更新觀念，教學(xué)相長思己過 世界潮流浩浩蕩蕩，師生關(guān)系也要與時俱進(jìn)，作為一名老師，坐井觀天要不得，必需在課堂教學(xué)之外的八小時抓緊充電，紙上得到終覺淺，絕知此事要能行。必需身體力行去探究，才能更新觀念迎頭上。在假期，我全方位地參與了學(xué)校舉辦的師德培訓(xùn)活動，受益匪淺；樂觀參與網(wǎng)上研修，同名師溝通。課余廣泛閱讀中學(xué)語文教學(xué)參考中學(xué)語文人民日報中國青年報中國教育報等報刊雜志。注意教育的教化功能，奇妙化解師生沖突，多點(diǎn)換位思索。不讓同學(xué)感受到太大的壓力，同時循序漸進(jìn)地進(jìn)行分層教學(xué)。我的課堂民主氣氛深厚，教學(xué)目標(biāo)明確。 在

4、這一學(xué)期教學(xué)過程中，自己經(jīng)常陷入一種莫名的煩躁與困惑中。特殊是在文言文教學(xué)中，自己引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)梳理的環(huán)節(jié)不多，經(jīng)常是自己滿堂灌，唱“獨(dú)角戲”，自己講得累，同學(xué)聽得無精打采，師生之間協(xié)作不夠。上課睡覺者有之，偷偷玩手機(jī)者有之，看雜書發(fā)呆者有之一節(jié)課有相當(dāng)多的時間耗費(fèi)在管理上，心累。有時又擔(dān)憂過急管理睬化師生沖突。我經(jīng)常想，同學(xué)從早上六點(diǎn)鐘起床，到晚上十點(diǎn)非常放學(xué)，近十六個小時的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不行謂不大；上午四節(jié)課加一個課間四非常鐘；下午四節(jié)課加一個課間三十五分鐘，外加早晚自習(xí)。一個同學(xué)假如全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)當(dāng)是非常充實、勞累的，哪里還有時間去玩手機(jī)、睡覺，四處閑逛呢？時間是保證了，關(guān)鍵是要

5、提高單位時間的學(xué)習(xí)效率。這些方面，當(dāng)然要考慮通盤一步棋，但如何有效調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，養(yǎng)成教育與學(xué)習(xí)成果齊頭并進(jìn)，看來還有很長的一段路要走。 三、落實常規(guī)，琢磨教法，調(diào)整心態(tài)放眼遠(yuǎn) 有所為有所不為，教是為了不教。針對上一學(xué)年的教學(xué)，自己雖取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，但也存在不少問題。但有一點(diǎn)不能丟掉，必需落實常規(guī)，必修與選修中相關(guān)學(xué)問點(diǎn)要講到位，要細(xì)心備課，不能以考代練；同時自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的電子閱讀蒙閉了雙眼，多討論一些同教材相關(guān)的紙質(zhì)讀物。討論學(xué)情，課堂時間安排要合理。多到本校備課組聽課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。改善課堂管理方法，調(diào)整好自己的心態(tài)，不激化同同學(xué)的沖突，注意對同學(xué)的禮樂教化，將課堂學(xué)問精細(xì)化，落實到人。要求同學(xué)做到的，自己要先做到，言必信，行必果。 學(xué)習(xí)語文是個慢功夫，要靠積累，下學(xué)年要加強(qiáng)對同學(xué)晨讀、背誦檢查監(jiān)督力度；強(qiáng)調(diào)練字，引發(fā)同學(xué)的讀書行為，給同學(xué)制造一個較為安靜與健康的讀書學(xué)習(xí)的環(huán)境。重點(diǎn)加強(qiáng)古詩文的教學(xué)與寫作力