七年級美術下冊第四課動感生活課件

1、七年級美術下冊-第四課-動感生活動感生活錢銳我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作記錄動態(tài)花季寫生學習過程動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考欣賞動態(tài)片斷了解人體比例作品欣賞教學設計課堂練習歸納總結(jié)思考了解人體比例欣賞動態(tài)片段記錄動

2、態(tài)花季寫生返回首頁了解動作節(jié)點欣賞速寫作品思考了解人體比例欣賞動態(tài)片斷作品欣賞教學設計課堂練習歸納總結(jié)思考把握動態(tài)節(jié)點動感生活錢銳我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布七年級美術下冊-第四課-動感生活生活中,到處都是人們忙碌的身影，我們辛勤勞作,我們努力學習,我們運動休閑豐富的生活構(gòu)成了一幅幅繽紛的畫卷，這些優(yōu)美的動態(tài)激發(fā)我們拿起畫筆記下這生活的律動。生活中,到處都是人們忙碌的身影，我們辛勤勞作,我們努力學習,尋找身邊精彩的瞬間尋 選擇一位身邊的同學用畫筆快速記錄下他（她）的動態(tài)。 選擇一位身邊的同學用畫筆快速記觀察同學們的動作，了解身體運動時的一些特征！觀察同學們的動作，了解身體運動時

3、的一些特征！ 研究人物的全身比例研 欣賞藝術家筆下的精彩瞬間。 感受不同畫家所表現(xiàn)的人物動態(tài)的特點。體會不同藝術家在塑造不同人物時所用的不同藝術手法。你最喜歡哪種風格，愿意向那位畫家學習。 欣賞藝術家筆下的精彩瞬間。 感受不同畫家所表素描？速寫？有什么不同？速寫：用繪畫工具，簡練、迅速地描繪對象。強調(diào)速度快，對是否使用色彩并不限制，它的目的一般是記錄形象，為創(chuàng)作收集素材，同時培養(yǎng)敏銳的觀察力和迅速、準確概括的造型能力。素描：強調(diào)以單色造型，對時間長短并無限制。動感生活錢銳了解人體比例欣賞動態(tài)片段記錄動態(tài)花季寫生返回首頁了解動作節(jié)點欣賞速寫作品思考了解人體比例欣賞動態(tài)片斷作品欣賞教學設計課堂練習

4、歸納總結(jié)思考把握動態(tài)節(jié)點素描？速寫？有什么不同？速寫：用繪畫工具，簡練、迅速地描繪對動態(tài)線可以幫我們迅速抓住人物的動態(tài)動義務教育課程標準試驗教科書第 15 冊動感生活錢銳欣賞舞蹈片斷了解人體比例欣賞名作記錄動態(tài)花季寫生返回首頁動態(tài)寫生色彩速寫傾聽思考欣賞動態(tài)片斷了解人體比例作品欣賞教學設計課堂練習歸納總結(jié)思考了解人體比例欣賞動態(tài)片段記錄動態(tài)花季寫生返回首頁了解動作節(jié)點欣賞速寫作品思考了解人體比例欣賞動態(tài)片斷作品欣賞教學設計課堂練習歸納總結(jié)思考把握動態(tài)節(jié)點義務教育課程標準試驗教科書第 15 冊動感生活錢銳欣賞舞蹈片多樣的繪畫方法 多彩的生活多樣的繪畫方法 多彩的生活逆風行走的人 水彩 陳丹青 窗

5、前的女教師 水彩 姚紅 端著一藍石頭的男孩木炭 法國 庫爾貝 藝術家的記錄方式逆風行走的人 水彩 陳丹青 點擊進入點擊進入夏加爾運用超乎想象的新形式，來表達他的夢想。生日便是畫家的夢幻之一。一對青年男女在慶祝生日時，女主人捧著鮮花，男主人則一躍而起，飛到半空中，扭過頭來吻她。人物飄飄欲仙，構(gòu)思頗具荒誕與幽默感。畫面是色塊與線條的結(jié)合，反映出立體主義的結(jié)構(gòu)分析特點。夏加爾運用超乎想象的新形式，來表達他的夢想。生日便是畫家人物簡介馬克夏加爾(俄文名字 )(1887-1985)生于俄國，早年的猶太人習俗是他根深蒂固的想象之源。夏加爾出生于俄國維切布斯克的一個貧窮的猶太人家庭。他從這個家庭背景中，獲得

6、了極精彩的整套俄國和猶太民間故事，還受到了一種童話般的幻想感覺的遺傳，并且深情地沉迷于猶太人的宗教傳統(tǒng)。他的畫主要是表現(xiàn)俄國猶太人的生活，他本人也一直與猶太文化和宗教保持著密切的聯(lián)系。他說:如果我不是一個猶太人的話，那么我就決不會成為一個畫家，可能成為一個和今天的我完全不同的人我在生活中的唯一要求不是努力接近倫勃朗、戈萊丁、丁托利克以及其他的世界藝術大師，而是努力接近我父輩和祖輩的精神。人物簡介他的畫主要是表現(xiàn)俄國猶太人的生活，他本人也一直與猶太七年級美術下冊-第四課-動感生活七年級美術下冊-第四課-動感生活作業(yè)要求：用線條、色彩以寫實或 夸張的繪畫方法進行，可以是單個人物也可以是人物組合。作業(yè)要求：用線條、色彩以寫實或 夸張的繪作品發(fā)布會 展示一：以小組為單位，把各自完成的不同動態(tài)人物進行有機組合,形成完成的構(gòu)圖。 展示二：以個人為單位，進行單幅作品的展示。作品發(fā)布會拓 展 捕捉靈感，展開想象 進行更廣闊的藝術創(chuàng)作拓 展散步散步是夏加爾結(jié)婚三年后畫的。此時的夏加爾沉浸在無比的幸福之中，他高高揚起手臂，拉著飄在空中的愛妻貝拉，在平原上愉快地散著步。因此畫中色彩明亮，特別是那左下角紅色的花布，充分體現(xiàn)了喜慶的情緒。散步