一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲課件4下人教版

1、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲15課題解讀：呼聲，公開(kāi)請(qǐng)求。“一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲”指一個(gè)中國(guó)孩子對(duì)和平的公開(kāi)請(qǐng)求。一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲15課題解讀：呼聲，公開(kāi)請(qǐng)求。“一個(gè)中國(guó)孩1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展 10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)1.我要認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“犧牲、凱旋、阿姨、經(jīng)濟(jì)、貢獻(xiàn)、圣壇、罪惡、健康、永駐人間”等詞語(yǔ)。2.我能有感情地朗讀課文，理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。（重點(diǎn)）3.我可

2、以理解文中含義深刻句子的意思。（難點(diǎn)）1.我要認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“犧牲、凱旋1聯(lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó)，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國(guó)際組織，總部設(shè)在美國(guó)紐約。主要機(jī)構(gòu)有聯(lián)合國(guó)大會(huì)、聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)、聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)處等。聯(lián)合國(guó)憲章規(guī)定，其主要宗旨是維護(hù)國(guó)際和平與安全，發(fā)展國(guó)際友好關(guān)系，促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化等方面的國(guó)際合作，成為協(xié)調(diào)各國(guó)行動(dòng)的中心。我國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一。1聯(lián)合國(guó)2聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)，簡(jiǎn)稱“維和部隊(duì)”。它是根據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)決議建立的一支跨國(guó)界的特種部隊(duì)。它受聯(lián)合國(guó)大會(huì)或安全理事會(huì)的委派，活躍于國(guó)際上有沖突的地區(qū)。維和部

3、隊(duì)士兵頭戴天藍(lán)色鋼盔或藍(lán)色貝雷帽，上有聯(lián)合國(guó)英文縮寫(xiě)“UN”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。2聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)卓( )越 圣( )壇 征( )衣 左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：犧、牲、凱、征、阿、姨、濟(jì)、駐、鍵、腕、彌、脅康貢、圣、罪、惡、盔zhushnzhn卓( )越 圣( )壇 j（經(jīng)濟(jì)同舟共濟(jì)）j（濟(jì)南濟(jì)濟(jì)一堂）y（呼吁）x（氣喘吁吁）j（經(jīng)濟(jì)同舟共濟(jì)）y（呼吁）維持保護(hù)，使免于遭受破壞。本課指維持保衛(wèi)和平。非常優(yōu)秀，超出一般。本課指爸爸是優(yōu)秀的觀察員。指事物本來(lái)的性質(zhì)或平日的修養(yǎng)。浸入水中，比喻人處于某種氣氛或思想活動(dòng)中。本課指處于失去親人的悲痛中。戰(zhàn)勝歸來(lái)。本課指執(zhí)行任務(wù)勝利歸來(lái)

4、。維護(hù)：卓越：素質(zhì)：沉浸：凱旋：維持保護(hù)，使免于遭受破壞。本課指維持保衛(wèi)和平。維護(hù)：對(duì)學(xué)問(wèn)、技術(shù)或業(yè)務(wù)有透徹的了解并熟練地掌握。本課指爸爸對(duì)四國(guó)的語(yǔ)言掌握熟練。對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事。本課指爸爸應(yīng)該為國(guó)家做更多有益的事。(煙塵、霧氣、水等)充滿，布滿。指嚴(yán)重犯罪或作惡的行為。使遭遇危險(xiǎn)。向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。本課指向國(guó)際社會(huì)申述。精通：貢獻(xiàn)：彌漫：罪惡：威脅：呼吁：對(duì)學(xué)問(wèn)、技術(shù)或業(yè)務(wù)有透徹的了解并熟練地掌握。本課指爸爸對(duì)四國(guó)請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：這個(gè)中國(guó)孩子發(fā)出了什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？串珠問(wèn)題：1.課文是寫(xiě)給誰(shuí)的信？信里主要講了哪些內(nèi)容？2.回

5、憶爸爸出征前后的情景，表達(dá)了“我”怎樣的感情？3.從課文哪些語(yǔ)句可以看出“我”對(duì)和平的渴望？4.文中幾次寫(xiě)到“鮮花”？作者借此表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。 點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)第一部分(第1自然段)寫(xiě)“我”和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候的謝意。第二部分(第26自然段)通過(guò)回憶“我”的爸爸出征前后的情景，表達(dá)“我”對(duì)爸爸的懷念，以及對(duì)和平的向往。第三部分(第7自然段)寫(xiě)“我”代表中國(guó)孩子呼吁全世界共同維護(hù)世界和平。第一部分(第1自然段)寫(xiě)“我”和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候的謝意。我們雖然沒(méi)有

6、見(jiàn)過(guò)面，我和媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為聯(lián)合國(guó)的一名軍事觀察員，在執(zhí)(zh)行維護(hù)和平行動(dòng)中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是“一名卓(zhu)越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)”。為什么說(shuō)“爸爸”是“一名卓越的觀察員”？因?yàn)椤鞍职帧睘楹推绞聵I(yè)寧可舍棄一切，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平，所以加利先生贊揚(yáng)“爸爸”是“一名卓越的觀察員”。作者引用加利先生贊揚(yáng)“爸爸”的話，認(rèn)同并感謝加利先生給予“爸爸”的高度評(píng)價(jià)，以此表達(dá)對(duì)“爸爸”的懷念。我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，我和媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。兩年以前，我親兩年多來(lái)，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中。我至今都忘

7、不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說(shuō)：“孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂, 藍(lán)盔(ku)?！薄八{(lán)盔”指什么？“爸爸”為什么這么說(shuō)？“藍(lán)盔”指維和部隊(duì)士兵統(tǒng)一戴的天藍(lán)色鋼盔或藍(lán)色貝雷帽。此處語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“爸爸”對(duì)這次去執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)充滿信心，也表達(dá)了他對(duì)和平的希冀與向往。兩年多來(lái)，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中。我至今都忘不了現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji)上回來(lái)的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕(wn)上的手表浸滿了凝固的血。從“血染的征衣”及“浸滿血的手表”這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以看出“爸爸”以身殉職，壯烈犧牲，

8、同時(shí)也表達(dá)了“我”失去爸爸后極其悲痛的心情。現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩(ji)上回來(lái)的。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！鞍职帧睍?huì)呼喚什么？“爸爸”在呼喚和平，在呼喚人們捍衛(wèi)和平。英雄犧牲時(shí)仍不忘和平，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)更加深刻地表現(xiàn)了“爸爸”以及“我們”對(duì)和平充滿渴望的心情。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩(shu)士，本來(lái)他應(yīng)該為人類(lèi)作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。為什么說(shuō)“爸爸”的死是光榮的？因?yàn)?/p>

9、“爸爸”熱愛(ài)和平，他是為了維護(hù)世界和平而死的，他死得其所，死得有意義，所以說(shuō)他的死是光榮的。我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩(shu)士，本拓展：1.“我”向爸爸敬獻(xiàn)鮮花時(shí)，最想對(duì)他說(shuō)什么？_示例：爸爸，您是一名光榮戰(zhàn)士，我為自己有您這樣的父親而自豪。長(zhǎng)大以后，我要像您一樣，做一名捍衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士！拓展：示例：爸爸，您是一名光榮戰(zhàn)士，我為自己有您這樣的父親而51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐(zh)人間?！昂推街瘛敝甘裁?？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界和平狀況想一想，這句話是什么意思？“和平之神”是神話中播撒和平的人。聯(lián)系第二次世界

10、大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，世界上仍有不少地區(qū)發(fā)生局部戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突的現(xiàn)實(shí)，可知這句話的意思是說(shuō)，世界并不太平，還存在著戰(zhàn)爭(zhēng)。以此預(yù)示著實(shí)現(xiàn)和平的艱辛，表達(dá)了“我”對(duì)和平的向往。51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但閱讀方法解密：聯(lián)系社會(huì)背景理解句子含義方法：聯(lián)系歷史、現(xiàn)實(shí)等社會(huì)背景資料，理解句子的深刻含義。適用：關(guān)乎歷史、現(xiàn)實(shí)等社會(huì)背景的句子，比如以“51年后的今天”為聯(lián)系點(diǎn)，聯(lián)系當(dāng)今世界和平狀況思考：2014年烏克蘭局部戰(zhàn)爭(zhēng)、2011年敘利亞國(guó)內(nèi)沖突、2011年利比亞武裝沖突這樣就容易理解“和平之神并沒(méi)有永駐人間”的含義。閱讀方法解密：聯(lián)系社會(huì)背景理解句子含義方法：聯(lián)系歷史、現(xiàn)實(shí)等今天

11、，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌(m)漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝(xio)煙，罪惡的子彈還威脅(xi)著嬌嫩的“和平之花”?！昂推街ā敝甘裁?？這句話是什么意思？“和平之花”指美好的和平環(huán)境，加引號(hào)表示特定的稱謂。“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”意思是說(shuō)，和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣?jì)赡?，只要有?zhàn)爭(zhēng)存在，只要有罪惡的子彈存在，和平的環(huán)境就容易被破壞、被摧毀。今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁y：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”這句話點(diǎn)明了題意(點(diǎn)題)，作者

12、以一個(gè)中國(guó)孩子的名義，表達(dá)了“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通 讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！這句話表達(dá)了“我”怎樣的情感和心聲？這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。 讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的拓展：2.讀了本文，你最想表達(dá)什么心聲呢？_示例：和平是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的基石，而戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的絆腳石。讓我們共同努力，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，一起鋪就通

13、向美好未來(lái)的坦途吧！拓展：示例：和平是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的基石，而戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)文明發(fā)這個(gè)中國(guó)孩子發(fā)出了什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？這個(gè)中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)發(fā)出“維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)”的呼聲，他之所以這樣呼吁，是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)使無(wú)數(shù)家庭飽受失去家園、失去親人之苦。這個(gè)中國(guó)孩子發(fā)出了什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？1.課文是寫(xiě)給誰(shuí)的信？信里主要講了哪些內(nèi)容？這篇課文是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候的深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，“我”在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平，最后，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)起來(lái)

14、，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！1.課文是寫(xiě)給誰(shuí)的信？信里主要講了哪些內(nèi)容？2.回憶爸爸出征前后的情景，表達(dá)了“我”怎樣的感情？在信中，作者深情地回憶了爸爸出征前后的情景。兩年前爸爸在執(zhí)行維和行動(dòng)時(shí)犧牲，“我”和媽媽一直沉浸在悲痛之中，但爸爸是為了捍衛(wèi)和平事業(yè)而光榮獻(xiàn)身的，現(xiàn)在“我”緬懷爸爸的事跡，為有這樣的爸爸而倍感自豪，對(duì)爸爸懷著無(wú)比的崇敬之情。2.回憶爸爸出征前后的情景，表達(dá)了“我”怎樣的感情？3.從課文哪些語(yǔ)句可以看出“我”對(duì)和平的渴望？課文表達(dá)“我”對(duì)和平的無(wú)比渴望，從“我”想象爸爸呼喚著“和平！和平！和平”，“我”代表所有中國(guó)孩子呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”，“我”真情呼喚“為了母親不

15、再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)”等語(yǔ)句可以看出來(lái)。3.從課文哪些語(yǔ)句可以看出“我”對(duì)和平的渴望？4.文中幾次寫(xiě)到“鮮花”？作者借此表達(dá)了怎樣的感情？文中四次寫(xiě)到“鮮花”。第一次是寫(xiě)爸爸臨行前，“我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他”，這里的“鮮花”表明作者對(duì)爸爸執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)充滿信心。第二次是兩年前“我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體”，作者借“鮮花”表達(dá)了失去父親的萬(wàn)分悲痛之情。第三次是兩年后的今天，“我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花”，在“我”的眼里，爸爸是父親，更是英雄，這“鮮花

16、”寄托了作者對(duì)英雄父親的緬懷與崇敬之情。第四次寫(xiě)“讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園”，這“鮮花”表達(dá)了作者對(duì)和平的期盼，對(duì)世界未來(lái)的美好祝愿。4.文中幾次寫(xiě)到“鮮花”？作者借此表達(dá)了怎樣的感情？維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)父親的高度評(píng)價(jià)感謝：傾訴與懷念臨行話別相約之痛呼喚和平呼吁與期盼：要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲維護(hù)和平對(duì)父親的高度評(píng)價(jià)感謝：傾訴與懷念臨行話別相約之痛呼喚本文深情回憶了父親為維護(hù)世界和平而光榮犧牲的事，陳述了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害和和平的美好，表達(dá)了作者渴望和平、追求和平的心聲。本文深情回憶了父親為維護(hù)世界和平而光榮犧牲的事，陳述了戰(zhàn)爭(zhēng)的種一個(gè)媽媽陳靜靜一連好多天，薩莎總是拿著

17、一塊面包在晨曦（x）中獨(dú)自來(lái)到墓園戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)讓這位伊拉克小女孩失去了母愛(ài)。她倚（y）在十字架旁，像倚在媽媽的懷里，靜靜地享受著早餐多虧了這些救濟(jì)品，否則她又要餓肚子了。她一個(gè)人在墓園獨(dú)自吃，獨(dú)自唱，獨(dú)自跳，唱給在天堂的媽媽聽(tīng)，跳給在天堂的媽媽瞧“快點(diǎn)兒回來(lái)吧，媽媽?zhuān)∥业戎貋?lái)抱我?！彼_莎臨走時(shí)輕輕地祈禱。種一個(gè)媽媽有一天，一位牧師經(jīng)過(guò)這里，愛(ài)憐地問(wèn)她：“哦，我可憐的孩子，家人怎么會(huì)讓你一個(gè)人到這鬼地方。上帝不會(huì)寬?。╯h）他們的?！彼_莎噘起小嘴，不滿地說(shuō)：“先生，您在說(shuō)什么呀？我不是一個(gè)人，這兒有我的媽媽。”無(wú)論牧師如何解釋?zhuān)偸潜犞浑p靈動(dòng)的小眼睛重復(fù)剛才的話：“可是，我并不是一個(gè)人呀，

18、我媽媽也在這兒，先生！”她那純潔無(wú)瑕（xi）的童心絲毫沒(méi)有感到生死間的阻隔即使墓園里始終都沒(méi)有回音。一天夜里，薩莎捧著媽媽的白圍巾緊貼在臉頰（ji）上，一絲淡淡的清香那是媽媽的味道，沁（qn）人心脾。有一天，一位牧師經(jīng)過(guò)這里，愛(ài)憐地問(wèn)她：“哦，我可憐的孩子，家“好香??！”聞著，聞著，兩行熱淚從薩莎的臉頰上滑落下來(lái)。她抬起淚眼，凝望著天空，希望能從那里看到在天堂里的媽媽?zhuān)墒鞘裁匆矝](méi)有。她失望地轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光落在桌上的一盆花上，突然，一個(gè)古怪的念頭閃現(xiàn)在腦海里。薩莎悄悄地下了床，誰(shuí)也不會(huì)知道這位孤獨(dú)寂寞的孩子在深夜里會(huì)干什么。她來(lái)到離房子不遠(yuǎn)的一塊空地上，用稚嫩的雙手挖了一個(gè)深深的小坑，捧起媽媽的

19、白圍巾將它輕輕地埋在坑里。靜靜地，靜靜地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼?！昂孟惆?！”聞著，聞著，兩行熱淚從薩莎的臉頰上滑落下來(lái)。她抬薩莎穿著乳白色的睡衣跪在小坑前，合著沾滿泥巴的雙手靜靜地祈禱，盼望當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，媽媽能像花草一樣從土地里生長(zhǎng)出來(lái)在孤獨(dú)中，薩莎用靜靜的等待來(lái)滿足一種單純而執(zhí)著的渴望薩莎穿著乳白色的睡衣跪在小坑前，合著沾滿泥巴的雙手靜靜地祈禱聽(tīng)婦前致詞：三男鄴(y)城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。(石壕吏杜甫)聽(tīng)婦前致詞：三男鄴(y)城戍?！净筛隇橛癫繌那跋牟柯涞氖最I(lǐng)鯀建造了三仞(八尺為一仞)高的城池，大家都想離開(kāi)他，別的部落也對(duì)夏虎視眈(dn)眈。后來(lái)禹當(dāng)了首領(lǐng)，就拆毀了

20、城墻，填平了護(hù)城河，把財(cái)產(chǎn)分給大家，毀掉了兵器，用道德來(lái)教導(dǎo)人民。于是大家都各盡其職，別的部落也來(lái)歸附。禹開(kāi)首領(lǐng)大會(huì)時(shí)，來(lái)進(jìn)獻(xiàn)玉帛珍寶的部落首領(lǐng)有上萬(wàn)。后來(lái)用“化干戈為玉帛”來(lái)比喻使戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹推健！净筛隇橛癫柯浴５谝痪涫钦f(shuō)世界上的一些地區(qū)戰(zhàn)火仍未熄滅，而最弱小的兒童群體仍受到子彈的威脅。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。第二句是說(shuō)小作者從家庭的不幸，想到世界的不幸，而表達(dá)出善良、真誠(chéng)的心聲，失去親人之痛、渴望和平之真，都說(shuō)明了小作者對(duì)和平的向往。略。第一句是說(shuō)世界上的一些地區(qū)戰(zhàn)火仍未熄滅，而最弱小的兒童群一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 犧牲 凱旋 阿姨 罪惡 二、辨一辨，再組詞。 征（ ） 圣（ ） 證

21、（ ） 全（ ）罪 惡犧 牲凱 旋阿 姨安全征用證明神圣一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。罪 惡犧 牲凱 旋阿 姨安全征用證明神圣三、我會(huì)按要求填空。1.“凱”字的讀首是_ ，部首是_，除部首外還有_畫(huà)，可以組詞_。2.“姨”字是_結(jié)構(gòu)的字，一共有_畫(huà)，第七畫(huà)是_。6 幾凱歌9左右ki三、我會(huì)按要求填空。6 幾凱歌9左右ki四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( ）的目光 （ )的評(píng)價(jià) ( )的硝煙 （ ）的家園深情戰(zhàn)爭(zhēng)高度幸福四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。深情戰(zhàn)爭(zhēng)高度幸福五、寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。1.為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！ (

22、)2.我聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，全世界都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是:和平！和平！和平！( )排比排比、反復(fù)五、寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。排比排比、反復(fù)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲PPT課件最新4下人教版1我能根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。n xin ki xun x shn shn tn zhn y jin kn y jn j經(jīng) 濟(jì)貢 獻(xiàn)凱 旋犧 牲征 衣健 康阿 姨圣 壇1我能根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。經(jīng) 濟(jì)貢 獻(xiàn)凱 旋犧 牲征 衣健 康2我能選擇合適的字組詞?！菊髯C】 ()途罪()()明長(zhǎng)()【硝銷(xiāo)】 ()毀()煙()酸撤()【腕碗】 手()飯()()底腳()腕征證證征銷(xiāo)硝硝銷(xiāo)腕碗碗2我能選擇合適的字組詞。腕征

23、證證征銷(xiāo)硝硝銷(xiāo)腕碗碗3我能給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))名：名聲，名譽(yù)名義出名的，有名聲的量詞(1)我的爸爸是聯(lián)合國(guó)的一名軍事觀察員。()(2)她四處旅行，飽覽中外風(fēng)景名勝。()(3)這是一座世界聞名的建筑。() .3我能給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào)).4我能在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。( )的評(píng)價(jià)()的問(wèn)候()的謝意 ()的貢獻(xiàn)()的戰(zhàn)士()的生命()的戰(zhàn)爭(zhēng)()的目光()的素質(zhì)公正高度深切深深杰出光榮寶貴可惡深情4我能在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。公正高度深切深深杰出光榮寶貴5我能用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話。(1)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我和媽媽接到過(guò)您的問(wèn)候。_(2)爸爸是一名出色的經(jīng)

24、濟(jì)學(xué)家。爸爸是一位維護(hù)和平的英雄。_爸爸不僅是一名出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，還是一位維護(hù)和平的英雄。我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，我和媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。5我能用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話。爸爸不僅是一名出色51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐人間。今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但讀畫(huà)線句子，由“51年后的今天”我聯(lián)想到當(dāng)今世界上曾經(jīng)發(fā)生的局

25、部戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突，如_，由此發(fā)現(xiàn)“和平之神并沒(méi)有永駐人間”的意思是說(shuō)_?！痉椒ā?. “和平之花”指什么？為什么說(shuō)“和平之花”是嬌嫩的？_世界并不太平，還存在著戰(zhàn)爭(zhēng)示例：2014年烏克蘭局部戰(zhàn)爭(zhēng)“和平之花”指美好的和平環(huán)境。因?yàn)椤昂推街ā彪m然美麗，但只要有戰(zhàn)爭(zhēng)存在，只要有罪惡的子彈存在，和平環(huán)境就會(huì)被破壞，“和平之花”就會(huì)被摧殘，因此說(shuō)它是嬌嫩的。讀畫(huà)線句子，由“51年后的今天”我聯(lián)想到當(dāng)今世界上曾經(jīng)發(fā)生的3在某沖突地區(qū)一處難民收容所，一名兒童在看到記者舉起相機(jī)拍照時(shí)被嚇得大哭。由于經(jīng)歷了炮火的驚嚇，聽(tīng)到記者拍照的聲音，這里的孩子誤以為有人向他們開(kāi)槍。(1)被“槍聲”嚇著的孩子，令人聯(lián)想到一個(gè)成

26、語(yǔ)：_。(2)根據(jù)上面的材料，請(qǐng)你寫(xiě)一條公益廣告語(yǔ)。_示例：恐怖的槍聲嚇哭了孩子，罪惡的子彈洞穿了心靈！救救孩子吧，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！驚弓之鳥(niǎo)3在某沖突地區(qū)一處難民收容所，一名兒童在看到記者舉起相機(jī)拍當(dāng)今世界并不太平，有些地區(qū)依然彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，戰(zhàn)火中的人們尤其是兒童飽受戰(zhàn)亂之苦，請(qǐng)你給那里的小朋友寫(xiě)一段心里話，要運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)真摯的感情的方法喲！_示例：你們本來(lái)也可以像我們一樣過(guò)著幸福的生活，只是因?yàn)榭珊薜膽?zhàn)爭(zhēng)，你們失去了家園，失去了校園，失去了親人?？墒俏也幻靼?，那些操控戰(zhàn)爭(zhēng)的人也是父母所生，也有兄弟姐妹，為何他們要踐踏別國(guó)的領(lǐng)土，毀壞別人的家園，摧殘無(wú)辜的百姓呢？我真希望他們收回戰(zhàn)爭(zhēng)

27、的魔掌，更希望正義戰(zhàn)勝邪惡，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平！當(dāng)今世界并不太平，有些地區(qū)依然彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，戰(zhàn)火中的人們一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲PPT課件最新4下人教版一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。呼吁(x y)威脅(xi li)彌漫(m n) 手腕(wn wn)卓越(zhu zhu) 盔甲(u ku)一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。文中的“爸爸”是一位出色的jn j()學(xué)碩士，他本應(yīng)該為人類(lèi)作出更大的n xin()，卻x shn ()在了維護(hù)世界和平的shn tn()上，“我”多么渴望和平之神yn zh()人間啊！永駐經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)犧牲圣壇二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。永駐經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)犧牲圣壇三、在

28、括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()犧牲 ()和平()生命 ()勝利()的目光 ()的謝意()的生命 ()的評(píng)價(jià)高度壯烈維護(hù)奪去贏得深情深深寶貴三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。高度壯烈維護(hù)奪去贏得深情深深寶貴四、按要求寫(xiě)句子。1我的爸爸精通四國(guó)英語(yǔ)。(修改病句)_2我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。(用“因?yàn)樗浴苯o句子換個(gè)說(shuō)法)_因?yàn)榘职质潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士，所以我要向他獻(xiàn)上一束最美的鮮花。我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言。四、按要求寫(xiě)句子。因?yàn)榘职质潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士，所以我要一、表達(dá)形式這篇文章是一篇_文章，是一個(gè)名叫_的孩子寫(xiě)給_的一封信，飽含著一個(gè)孩子失去父親的_和對(duì)_的真

29、摯情感。和平的無(wú)比渴望書(shū)信體雷利聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利悲憤一、表達(dá)形式和平的無(wú)比渴望書(shū)信體雷利聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利悲憤二、爸爸的形象1加利先生贊揚(yáng)爸爸是“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)?！边@樣的評(píng)價(jià)說(shuō)明了( )A爸爸為了和平事業(yè)可以舍棄一切，是一名優(yōu)秀的維和戰(zhàn)士。B加利對(duì)爸爸非常熟悉，了解他的一切。A二、爸爸的形象A2“我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。”這句話說(shuō)明爸爸( )。A知識(shí)淵博B是維和戰(zhàn)士3“我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。”從“深情”一詞可以看出爸爸是一個(gè)( )的人。A熱愛(ài)和平B熱愛(ài)家庭BA2“我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色

30、的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士?！边@句話4“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！卑职衷诤魡綺。英雄犧牲時(shí)仍不忘和平，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)更加深刻地表現(xiàn)了爸爸以及我們對(duì)_。和平的渴望和平4“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。”爸爸在呼喚_三、作者的心聲1讀課文“現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了和平！和平！”判斷下面句子的正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)“血染的征衣”和“浸滿血的手表”是爸爸犧牲后的兩處細(xì)節(jié)，可見(jiàn)爸爸犧牲時(shí)的壯烈，也表達(dá)了“我”痛失爸爸后極其悲痛的心情。( )(2)“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！闭f(shuō)明爸爸犧牲時(shí)仍不忘家人，仍在呼喚親人。( ) 三、作者的心聲(3)文中一連用四個(gè)“聽(tīng)見(jiàn)了”，說(shuō)明和平是全世界人民的愿望，

31、全世界的人民都渴望和平。( )(4)本段結(jié)尾反復(fù)四次用“和平”，飽含著作者強(qiáng)烈的渴望。爸爸臨死不忘和平，感人至深。( )2“我聽(tīng)見(jiàn)了和平！”是個(gè)排比句，我也能仿寫(xiě)一句。_示例：小草聽(tīng)見(jiàn)了，大樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)了，小鹿呼喚的是：自由！自由！自由！(3)文中一連用四個(gè)“聽(tīng)見(jiàn)了”，說(shuō)明和平是全世界人民的愿望，3根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。(1)今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還_著戰(zhàn)爭(zhēng)的_，_的子彈還_著_的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。嬌嫩彌漫硝煙罪惡威脅3根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。嬌嫩彌漫硝煙罪惡威第一句話的意思是

32、( )A只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易遭受摧殘。所以和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。B和平十分美好，但卻因?yàn)楹芏嗟胤桨l(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以這鮮花也容易凋謝。A第一句話的意思是( )A作為維和戰(zhàn)士的后代，“我”決心_。(2)雷利代表中國(guó)孩子，通過(guò)加利向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“_！”要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)作為維和戰(zhàn)士的后代，“我”決心_(3)“為了母親不再失去_，為了妻子不再失去_，為了孩子不再失去_，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，_”這句話運(yùn)用_的手法，表達(dá)出作者_(dá)的真摯情感，也從側(cè)面反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的_。災(zāi)難兒子丈夫父親 維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！排比 呼喚和平 (3)“為了母親不再失去_，為了妻子不再失去_一、延伸閱讀