五型班組建設(shè)培訓(xùn)課件

1、企業(yè)管理培訓(xùn)之“五型”班組建設(shè)培訓(xùn)演講人：小熊貓企業(yè)管理培訓(xùn)之“五型”班組建設(shè)培訓(xùn)演講人：小熊貓目錄1234“五型”班組的主要內(nèi)容創(chuàng)建“五型”班組的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建“五型”班組的步驟和方法創(chuàng)建“五型”班組的檢查與考核CONTENTS目錄1234“五型”班組的主要內(nèi)容創(chuàng)建“五型”班組的目標(biāo)和標(biāo)第一章“五型”班組的主要內(nèi)容Five type team construction training第一章“五型”班組的主要內(nèi)容Five type team c 班組建設(shè)是企業(yè)在班組管理中，運用科學(xué)管理的方法，不斷提高班組勞動效率，增強班組整體素質(zhì)，培育班組集體精神的一項綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)工作。班組建設(shè) 班組建

2、設(shè)是企業(yè)在班組管理中，運用科學(xué)管理的方法，不斷提高班0102030405基礎(chǔ):作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) , 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 載體:改善提案QC小團隊要領(lǐng):目標(biāo)系統(tǒng)，日清控制，激勵機制 精髓:四會人才,五型班組.六化現(xiàn)場 目標(biāo):自主管理,自主改善,自主提升0102030405基礎(chǔ):作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) , 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 載體五型班組的總體目標(biāo)倡文化育人才建機制抓落實五型班組的總體目標(biāo)倡文化育人才建機制抓落實和諧創(chuàng)新效益管理技能什么是五型班組和諧創(chuàng)新效益管理技能什么是五型班組1、管理型班組創(chuàng)建的主要內(nèi)容強化班組的制度管理精益求精的日常管理自主意識的自我管理人人參與的民主管理責(zé)利統(tǒng)一的激勵管理1、管理型班組創(chuàng)建的主要內(nèi)容強化班組的制度管

3、理經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)創(chuàng)新群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動創(chuàng)新班組管理工作創(chuàng)新以培養(yǎng)多能工、技能型人才為目標(biāo)，廣泛開展崗位練兵、崗位培訓(xùn)、師徒幫帶和技術(shù)技能交流等活動，幫助職工提高技能水平。2、創(chuàng)新型班組創(chuàng)建的主要內(nèi)容Text3、技能型班組創(chuàng)建的主要內(nèi)容經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)創(chuàng)新以培養(yǎng)多能工、技能型人才為目標(biāo)，廣泛開展崗位4、效益型班組創(chuàng)建的主要內(nèi)容節(jié)約意識強成本、消耗指標(biāo)好科學(xué)生產(chǎn)提高效益，注重科學(xué)組織，合理安排，有效利用資源提高效益加強成本分析與控制班組員工有良好的節(jié)儉習(xí)慣廣泛開展QC小組活動等群眾性質(zhì)量活動4、效益型班組創(chuàng)建的主要內(nèi)容節(jié)約意識強5、和諧型班組創(chuàng)建的主要內(nèi)容民主管理制度健全，班務(wù)公開落到實處，員工知情權(quán)、

4、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)得到保障工會小組作用發(fā)揮好，建設(shè)“模范職工小家”班組思想政治工作生動活潑、富有成效，員工精神面貌良好，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，工作中講協(xié)作，生活上講互助，無違法亂紀(jì)行為5、和諧型班組創(chuàng)建的主要內(nèi)容民主管理制度健全，班務(wù)公開落到實1、營造輿論氛圍，增強員工意識2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定方案4、定期檢查考核，建立長效機制5、選好優(yōu)秀班長，實行自主管理3、規(guī)范內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，適時操作指導(dǎo)“五型班組”的具體措施1、營造輿論氛圍，增強員工意識2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定方案第二章創(chuàng)建“五型”班組的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)Five type team construction training第二章創(chuàng)建“五型”班組

5、的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)Five type tea健全的班組制度創(chuàng)建目標(biāo)：有良好的管理方法和模式創(chuàng)建目標(biāo)：抓好日常管理，讓管理深入到每一個角落創(chuàng)建目標(biāo)：組織管理 現(xiàn)場管理 信息管理 成本控制 知識管理 創(chuàng)新管理 員工管理 員工激勵 班組內(nèi)外溝通和協(xié)調(diào) 班組民主生活管理創(chuàng)建目標(biāo)：健全的班組制度創(chuàng)建目標(biāo)：有良好的管理方法和模式創(chuàng)建目標(biāo)：抓好創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：班組各項管理制度健全班組成員有明確的崗位和職責(zé)班組各項管理和激勵制度自主管理見成效，員工自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范管理規(guī)范化和制度化成效顯著創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：班組各項管理制度健全班組成員有明確的崗位和職責(zé)班組管理型班組的創(chuàng)建目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建目標(biāo)：有健全的班組制度有良好的管理方法和

6、模式抓好日常管理，讓管理深入到每一個角落組織管理 現(xiàn)場管理 信息管理 成本控制 知識管理 創(chuàng)新管理 員工管理 員工激勵 班組內(nèi)外溝通和協(xié)調(diào) 班組民主生活管理創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：班組各項管理制度健全班組成員有明確的崗位和職責(zé)班組各項管理和激勵制度自主管理見成效，員工自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范管理規(guī)范化和制度化成效顯著管理型班組的創(chuàng)建目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建目標(biāo)：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建目標(biāo)：班組有創(chuàng)新小組，有年度攻關(guān)目標(biāo)和創(chuàng)新項目計劃班組有創(chuàng)新人才，有創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)載體活動有完善的創(chuàng)新管理制度有良好的創(chuàng)新文化氛圍和員工較強的創(chuàng)新意識有管理和技術(shù)創(chuàng)新成果，取得良好的經(jīng)濟與社會效益創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：有良好的創(chuàng)

7、新氛圍，倡導(dǎo)創(chuàng)新和競爭意識，形成“比學(xué)趕幫超”的環(huán)境與氛圍善于運用各種創(chuàng)新方法有一定的創(chuàng)新成果，班組成員結(jié)合工作、學(xué)習(xí)具有實施創(chuàng)新行動計劃，自主改善提案，技術(shù)比武等課題或案例班組成員具有集中反思和協(xié)作攻關(guān)的能力和成果善于運用各種形式和方法宣傳、推廣、應(yīng)用創(chuàng)新成果創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建目標(biāo)：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：有明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并有效落實，深入開展員工培訓(xùn)大力開展崗位練兵活動，班組員工根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)熟練掌握本崗位操作業(yè)務(wù)技能全員組織崗位培訓(xùn)開展互動交流開展技術(shù)創(chuàng)新班組員工人人崗位技能過硬，安全技能人人過關(guān)班組多能工員工達(dá)到80%以上班組經(jīng)常開展各種技能培訓(xùn)和學(xué)習(xí)經(jīng)常開展技能

8、比武，提高員工學(xué)習(xí)技能創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：有明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并有效落實，深入效益型班組的創(chuàng)建目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建目標(biāo)：圓滿完成各項工作指標(biāo)和工作任務(wù)各項衡量指標(biāo)達(dá)到年度目標(biāo)值班組工作效率高、工作效果突出，競爭力明顯提高節(jié)約降耗、增收節(jié)支有指標(biāo)，有措施、有載體，成效顯著建立起以效益為導(dǎo)向的班組文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)班組人人注重工作效益，有效益意識提質(zhì)降本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，勤儉辦事，效益良好工作效率高，堅持技術(shù)創(chuàng)新，開源節(jié)流員工掌握新技術(shù)，操作技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升，工作效率提高達(dá)到零事故、零故障、零缺陷、零浪費的標(biāo)準(zhǔn)效益型班組的創(chuàng)建目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建目標(biāo)：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)班組團隊精神較強創(chuàng)建目標(biāo)處處體現(xiàn)“家”的氛圍，以親情

9、為紐帶，積極創(chuàng)建“家”文化創(chuàng)建目標(biāo)培育和創(chuàng)建班組特色文化，充分發(fā)揮骨干的帶頭作用創(chuàng)建目標(biāo)班組內(nèi)有相互信任、相互支持、平等交流與溝通的環(huán)境創(chuàng)建目標(biāo)班組團隊精神較強創(chuàng)建目標(biāo)處處體現(xiàn)“家”的氛圍，以親情為紐帶，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：民主管理制度健全班組成員遵章守紀(jì)、團結(jié)協(xié)作，積極實踐，敢于承擔(dān)責(zé)任，重視集體榮譽班組員工勤業(yè)敬業(yè)、積極參加班組開展的各項活動，有較強的凝聚力班組學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、競爭能力、創(chuàng)新能力明顯增強培育和創(chuàng)建班組特色文化，工作氛圍和諧，壞互助，互相關(guān)心員工精神面貌良好，隊伍穩(wěn)定安全生產(chǎn)，無違章違紀(jì)，以安全增效益創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：第三章創(chuàng)建“五型”班組的步驟和方法Five type team cons

10、truction training第三章創(chuàng)建“五型”班組的步驟和方法Five type tea要選好班組長；配備好創(chuàng)建的人員班子；提高員工對創(chuàng)建“五型”班組的認(rèn)識； 增強員工的主人翁意識； 明確班組建設(shè)事關(guān)企業(yè)發(fā)展的基本； 明確班組建設(shè)的崗位責(zé)任意識。1、做好創(chuàng)建準(zhǔn)備工作健全“五型”班組各項工作標(biāo)準(zhǔn)健全“五型”班組各項經(jīng)濟責(zé)任考核制度強化培訓(xùn)，提升素質(zhì)，建立一套完善的培訓(xùn)制度2、完善各項規(guī)章制度要選好班組長；1、做好創(chuàng)建準(zhǔn)備工作健全“五型”班組各項工作標(biāo)243、開展創(chuàng)建活動 加強組織領(lǐng)導(dǎo) 落實工作責(zé)任 突出工作重點抓好宣傳總結(jié) 完善治理措施務(wù)求工作實效 嚴(yán)格組織考評5、建立激勵機制4、落實監(jiān)督

11、檢查243、開展創(chuàng)建活動5、建立激勵機制4、落實監(jiān)督檢查016、定期總結(jié)分析要克服重視“抓建制”，忽視“抓執(zhí)行”；026、定期總結(jié)分析要克服注重“突擊抓”，忽視“經(jīng)常抓”；036、定期總結(jié)分析要克服重視“抓典型”，忽視“抓整體”；046、定期總結(jié)分析要克服依賴“上級抓”，忽視“自身建”。016、定期總結(jié)分析026、定期總結(jié)分析036、定期總結(jié)分析3、班組長的素質(zhì)和能力決定創(chuàng)建活動的成敗2、班組長是創(chuàng)建活動的核心4、班組長的態(tài)度決定創(chuàng)建活動的質(zhì)量5、班組長要當(dāng)創(chuàng)建活動的領(lǐng)頭羊1、班組長至關(guān)重要班組長創(chuàng)建“五型”班組的靈魂和核心3、班組長的素質(zhì)和能力決定創(chuàng)建活動的成敗2、班組長是創(chuàng)建活動第四章創(chuàng)建“五型”班組的檢查與考核Five type team construction training第四章創(chuàng)建“五型”班組的檢查與考核Five type tea“五型”班組檢查準(zhǔn)備工作重點項目123“五型”班組檢查考核流程“五型”班組檢查評分標(biāo)準(zhǔn)的確定“五型”班組檢查準(zhǔn)備工作重點項目123“五型”班組檢查考核流“五型”班組檢查準(zhǔn)備工作1、建立檢查組織（生產(chǎn)、設(shè)備、安全、人事、黨群、工會等2、檢查的常用方式跟蹤檢查和階段檢查相結(jié)合由上而下檢查同由下而上檢查相結(jié)合多種檢查方法相結(jié)合3、檢查工作要注意的問題不要亂發(fā)表議論要