小學老師師德演講稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學老師師德演講稿 小學老師師德演講稿 使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現(xiàn)在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是我整理的小學老師師德演講稿，歡迎閱讀與珍藏。 小學老師師德演講稿1 春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀這是我人生的坐標。 1997年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開始了憧憬已久的教學生涯。轉(zhuǎn)瞬，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講臺上，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春

2、風，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。 然而，談何簡單，失去了講臺，很是不安逸。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)則矩地站在學生面前，一切的一切，我得從頭練起。 逐漸地，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案。 以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學生欽佩的眼神，心里愉快極了。 失去了講臺的依靠，讓我自由地散步在學生中，高興地活動在學生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚

3、氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。 放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹舜罅矿@喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講臺，就宛如搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終究走到了山的那邊！ 現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，夢想要一步一個腳印。確實，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！ 還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法

4、同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。 可能另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天邊！ 國旗下師德演講稿四 當?shù)弥约河袡C遇到園藝小學任職的那一天起，心中便想著怎樣去當一名合格的小學數(shù)學教師，即使是代課也得盡職盡責做到最好，怎么樣才能做到讓學生成長，讓家長滿意，讓學校信任是我一直思考的問題。剛開始，以為教小學會比教初高中簡單得多，可是逐漸的我發(fā)現(xiàn)小學教育遠比初高中教育繁雜。 記得實習那一個多月，整日身邊圍著一群16歲左右的高一學生，當時題海戰(zhàn)術(shù)貌似還是現(xiàn)在初高中教育的主流方法，大部分學生也很滿足于做完無數(shù)難題之后的成就感?？?/p>

5、到學生每晚晚自習埋頭苦練，幾乎沒有休息的時間，我真的是心有余而力不足。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀。因此，當我踏上園藝小學講臺的第一天，便決定要學生開心的學習，力求在課堂上營造輕松愉悅的教學氣氛，讓學生積極主動的發(fā)言，讓他們愛上數(shù)學愛上學習。課余時間我就是他們的大姐姐，和他們閑聊、做游戲，作為班主任的我，務必了解同學們的想法，關(guān)注他們的心理健康?？墒鞘聦嵶C明，我心中的夢想教學狀態(tài)不是那么輕易就能達到的。寶劍鋒從磨礪出，作為一名新教師的我，要走的路還蠻長，要流的淚水和汗水還好多。 平日學校數(shù)學教研組的老教師告訴我小學數(shù)學教育重在課堂上對學生的引導，讓學生在例題與習題中總結(jié)

6、知識，教師在于引導學生的數(shù)學思維向正確的科學的方向發(fā)展。一定要深刻的理解“拋磚引玉這四個字的含義、剛開始上課的時候，由于對學生的不信任，我還是一味的傳授式教學，沒有給足學生時間讓他們自己去思考去總結(jié)，經(jīng)過10月12號的見面課，教研組其它老師的看法和建議讓我明白，我應當相信學生們能夠做到能夠做好，讓我明白作為一名合格的小學數(shù)學教師應當怎么做。在這兩個多月的教學中我深知要成為一名合格的小學教師，聽課磨課是那么的重要?？匆娡k公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個月。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同，讓我也有新的收獲。明白了小學數(shù)學的教育不僅僅是書本上那么簡單的知識傳授，更是有數(shù)學方法的滲

7、透。讓學生懂得用數(shù)學解決實際生活中的問題，做到學有所用。 兩個多月來的小學數(shù)學教育工作讓我明白了失敗是成功之母“這句話的真諦，對于教育這兩個字的理解更進一步，對于教師這兩個字眼的詮釋也更透徹。確實，只有責任與創(chuàng)新才能讓教師神圣光環(huán)的光彩更加奪目。一堂看似普通的見面課，給了我極大的感悟。從失敗中總結(jié)閱歷和教訓。相信在不就得將來，我一定能成為一名讓學生健康成長，讓家長滿意，讓學校信任的合格教師。 小學老師師德演講稿2 尊敬的領(lǐng)導、老師們： 大家下午好！ 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，加入工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和忸怩仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變大量事情，

8、但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的炎熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新。 往往聽到有人說：“你是老師?。〔诲e呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛加入工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，縱然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有好多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣

9、東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。泰戈爾說：“花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？ 如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩兒、或希奇的知識，心理充滿了對老師的感謝。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學校帶給他們的開心？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽

10、動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應當也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學生的每件小事做細、做好。我常對我的學生說，我最看重的是他們品性的養(yǎng)成。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，務必先成人，你的學問再大，假如沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人。所以通過言傳身教，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，這才是我們育人的目的。我覺得與其說這是我對 孩子們的愛，不如說是為人師的責任，為人師的使命。 陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去?？赡芮遑?，可

11、能無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責任?？赡?，我不能成為那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們寂寞孤單或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師，是人類靈魂的工程師，他們在傳遞生命的火炬，他們在播撒希望的種子，他們在托起明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上。 小學老師師德演講稿3 尊敬的各位領(lǐng)導，老師們： 你們好！ 作為一名老師，都樂意與有道德的人接近和交往，當然也樂意接近有道德的學生。學生也樂意與有道德的人接近和交往，當然也樂意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都樂意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在

12、學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生樂意接近的教師，比學生不樂意接近的教師，對學生的影響要大。 由此可知，作為一名合格的教師，你要將學生培養(yǎng)成各位都樂意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生樂意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。 學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的

13、真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。 好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父是告誡教師： 一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父，就要遵循“子不教，父之過的古訓。 二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父名抬高自己或去借學生的“光。 三是當學生犯了錯，應主動承受起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。 各行各業(yè)的

14、職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有好多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰見什么不順心的事，十足不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。譬如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產(chǎn)生了憤怒、懊惱、凄愴和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領(lǐng)導那里。做到這一點很不簡單，這應是師德和職業(yè)道德中對比高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚二字。 良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基

15、礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。 感謝大家。 小學老師師德演講稿4 我是一個簡單感動的人。別人一個激勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助往往會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，逐漸積累閱歷，做個孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌

16、生、畏懼的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照料他們。 當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就更加猛烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。由于有愛，我們才有耐心；由于有愛，我們才會關(guān)心；由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點，實際上是我們教師最大的樂趣。 為幼兒教師，我們的責任感可以表達在關(guān)心和熱愛兒童。由于愛是每

17、一個兒童健康成長的最根本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人愛好和不招人愛好的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機遇，促進每個孩子富有特性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、開心的童年生活。 做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機遇，積極激勵他們操作、摸索和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度、興趣，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，由

18、于促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。 做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。 冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？我點點頭說：“是呀老師好冷，“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，“不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了

19、我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能確切地表達我當時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的良善在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久 小學老師師德演講稿5 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好，今天我演講的題目是我愛我的教師職業(yè)。 以前上學的時候，有人問我：“長大以后你想做什么樣的工作？我會毫不躊躇地說：“我要當一名老師，由于在我的心里，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人，是孩子們美好心靈的締造者，是聰慧和知識的傳播者，是太陽底下最光芒、最神圣、最值得高傲的事業(yè)。

20、由于我對教師這個職業(yè)有著特別的感情，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我榮譽地參與教師這個大家庭，成為試驗小學一名平凡的老師。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個三尺講臺上，向孩子們傳授知識，播撒希望，我無比的驕傲；我是他們的老師，也是他們的其次任母親，我要用母親一樣的愛去關(guān)心這些孩子，呵護他們，愛戴他們。天涼了，我會提醒他們多穿點衣服，別感冒；放學了，我會看著一個個孩子讓家長都接走我才放心；上課時，我會觀測每一個孩子的學習狀況，有誰不開心了、有誰沒來上課等等。 聽起來這都是一些瑣碎的事情，有時候，我也迷茫、也苦惱，但是我看著我身邊的那些同事悄悄無聞、無怨無悔地做著一樣瑣碎的工作，像春

21、蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個神圣的職業(yè)時，我感動了，我要為我這個神圣的職業(yè)奉獻終生。 每年的教師節(jié)，當我收到學生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會羨慕建筑師，由于即使再卓越的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。 而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖晃動晃地在這條路上已走了十多年，我被自己周邊的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航我可以改造人群，幫他們開啟聰慧之門

22、，幫他們點燃夢想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生 古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，作為一名教師，我一定以身作則，為人師表，把教師這個無上榮譽的職業(yè)做的更好，更精彩！ 小學老師師德演講稿6 27年前，我出生在一個貧困的山村里。當年的那里，假如你能初中畢業(yè)，就算村里的文化人了，高中畢業(yè)就能讓村里的人豎起大拇指，本科更是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。更不要說研究生，博士生了，聽都沒聽過。村里，只有一間破舊的泥瓦房，卻承載著全村孩子們對知識的渴望，對未來的向往。我的父親有幸成了村里的一位文化人，他深知學習知識的

23、重要性，他明白“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育的道理。我有幸出生在這樣的家庭，有這樣一位父親，在那樣的環(huán)境與生活條件下，堅持讓我讀書，不讓我為學業(yè)開支而發(fā)愁。父親告訴我，要好好學，要把文化知識教給更多的人。從那時起，我心中就植下了一個夢，這個夢，伴隨著我的成長，愈發(fā)明晰。高中畢業(yè)那年，我報考了師范學院，立志要做一名人民教師。大四實習，我被分派到了就讀城市郊縣的一所初中。孩子們見到我出現(xiàn)在校園里，他們充滿了好奇，圍著我嘰嘰喳喳地問個不停。“你是新來的老師？“你看起來好年輕??！“老師，你教哪個班啊，你教什么課??？孩子們是那么的天真無邪，可親可愛。那也是我第一次真正地走上講臺，那神圣的三尺講臺承載著

24、太多的夢和希望。望著臺下十幾雙敞亮的眼睛在目不轉(zhuǎn)睛的望著我，我的內(nèi)心無比沖動，竟不知說些什么。只記得那天我上了人生的第一節(jié)課皇帝的新裝。那一年是xxxx年，我所實習的學校，學生、老師卻還都擠在破舊的二層小樓里學習、辦公。學生課桌椅上的油漆早已駁落，灰褐色的桌面讓人有些壓抑。整個學校連帶校長只有七名教職工。實習時間長了，我從學校老師那里得知他們的工資時常不按時發(fā)放，待遇也是不言而喻。圖一份穩(wěn)定，不想折騰了實習終止后，我的內(nèi)心變得繁雜了。我要去尋覓一個支點，尋覓一個方向，尋覓一個模范?！扒Ы倘f教，教人求真；千學萬學，學做真人，這句話讓我想到了他。 小學老師師德演講稿7 當孩子們利用暑假，寫了一本有

25、關(guān)你和孩子們之間難忘的故事集時，你的心情如何？ 當孩子們升入初中第一次考試，考了班級第一，已放學就背著書包向你報喜時，你的心情又是怎樣的？ 當你收到一封封，進入初中的孩子，用她們那稚嫩的語言，對你幫助、教育表示感謝的信時，此時，你又是如何的幸福呢？ 接下來，我和大家共享一個孩子信中的一個片段，題是一路的征程，感謝有您陪伴。 愛戴的徐老師： 您好！近來您過得開心嗎？有沒有想我呀？暑假您都去了哪里？ 老師，我從第一次見到您的時候，我就覺得您格外與眾不同。之后，面對您我竟有種熟悉的感覺，好像我們曾經(jīng)我相識過一樣。我知道，您知道我的過去，那段使我永遠在別人面前抬不起來的劣跡，那是我一輩子都無法洗去的污

26、點。但您沒有嫌棄過我，反而用您一顆溫暖充滿愛意的心驅(qū)除我心中的自卑，您還記得嗎？有一次我的老毛病又犯了，拿了別人的鋼筆，同學們反映給你后，在班里追查，而是利用一節(jié)課的時間給我們講故事，談心，不知為何，不知道是故事的魅力，還是您那寬厚的胸懷感染了我，更不知是什么魅力改變了我！我把別人的鋼筆送回去了，并發(fā)誓今后再也不做那樣的事情了。當您知道別人的鋼筆又找到的時候，臉上露出了漂亮的笑容。下課的時候在教室外您摸著我的腦袋說，你是我們班最棒的學生。我相信只要你努力，相信你會成為媽媽和老師心中最優(yōu)秀的孩子。您的話語使我找到了生活的自信，變得更陽光，更開心了。在這一年的風風雨雨中，假如不是您的激勵、幫助和嚴

27、肅的愛，我生怕不會進步的這樣快。在我心中，對您充滿了無限的欽佩和感謝。 說實話，在母校的六年學習生活中，六年級是我過的最有意義的一年，這一年由于有你而變得美好。這一年您為我付出了太多，操了太多的心，為了我們白了多少根頭發(fā)，只有您自己知道。在這里我想對您說一聲：“老師，您辛苦了，雖然歲月的滄桑是您的臉上爬上了皺紋，但在我們眼里，你永遠是我們最年輕、最美麗的班媽，由于您有一顆充滿活力和永遠年輕的心。你知道嗎，在同學們的心中，你雖然不是朋友，但您的真誠勝于朋友。您不是媽媽，但您對我們的關(guān)心和愛超越了媽媽。 合上信，往事歷歷在目。記得從她偷拿別人的鋼筆風波過后，給他做了幾次心理溝通，她變得更加活潑開朗

28、了。我為了繼續(xù)激勵她，課堂上，一次不卓越的發(fā)言，我放大她的優(yōu)點，你看，她多大膽?。÷逢狀I(lǐng)誦，為了提高她在同學們心目中的影響力?？炻牐骸拔覀儼嗟陌凫`鳥開始為我們領(lǐng)誦了!在批改她的第一篇日記夏令營中的角逐讀后感時，結(jié)尾感受的挺好的，我要做風雨中的玫瑰，不要做溫室的花草。讓她記住這句話，也讓給班內(nèi)學生一個引導，我評了她的作文，她更有自信了，學習逐漸提高了，更難得的是，有一天放學，她說：“老師我爺爺家的杏熟了，我給您帶點吧！。隨口說道：“我一個人吃不甜，大家吃才甜。沒想到，其次天，她帶了一大包，我也有些不好意思，趕快給她掏錢。她給媽媽說啦！不要錢！好！感謝你媽媽。我要把杏分給全班同學吃!這樣杏才會更甜

29、！同學們吃著，這么好的教育契機，一定不能錯過。忙說：“今天崔小麗給我們共享她家的杏，大家都沒有什么話對她說嗎？孩子們七嘴八舌的說：“感謝你，崔小麗。小麗，您家的杏真甜?？粗麄冭驳男θ?，聽著他們稚嫩話語。這不就是我們想凝聽到花開的聲音嗎？ 此時，我想起蘇格拉底的一句話:“每個人身上都有太陽，只要讓它發(fā)光作為一名普通的老師，傳授給孩子們的知識是有限的，但我們可以用聰慧的去點燃每位學生身上隱蔽著的原子能，去開采每位學生大腦中的金礦，去喚醒每位學生身邊神通廣大的巨人，所以，在班管中，以理服人，以情動人，要有“陽光的味道多一些說服，少一些專制；多一些溫暖，少一些冷落。讓我們用人格魅力去感染身邊的每一

30、個孩子吧！ 小學老師師德演講稿8 各位家長，老師，朋友們： 大家好! 初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王。后來，當逐漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去當作自己的座右銘。 記得剛走上課室的那一刻，很開心又畏懼，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿足! 有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的馥郁，是一種深入骨髓的幸福。當你認真去愛你的學生

31、，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清亮的“老師，您好更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光芒的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛行 當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最開心的日子。 當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。 我是一片綠葉，我是一名開心的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。 每一

32、個清早，我用璀璨的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：明天見。目送他們逐漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨，我們用博愛，滋潤開心，用聰慧，開啟文明，用激勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育宏偉。 我熱愛幼教事業(yè)，由于孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純凈無暇、誠懇坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、十足遵守規(guī)矩;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的開心洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。 如今，我

33、對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切 我的演講終止了，感謝大家! 小學老師師德演講稿9 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，大家好： 教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光芒的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風建設是教育工作的重中之重。加入工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。 屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現(xiàn)在而言，我的學生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲諷，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關(guān)愛和激勵，因此，我要用一切機遇激勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展