大學(xué)實習(xí)報告集錦7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大學(xué)實習(xí)報告集錦7篇 【精選】大學(xué)實習(xí)報告范文集錦7篇 在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系緊密，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是我用心整理的大學(xué)實習(xí)報告8篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 大學(xué)實習(xí)報告 篇1 一、實習(xí)根本處境 實習(xí)時間年月日年月日，共七周。 實習(xí)地點實習(xí)地點個。在自治區(qū)內(nèi)個實習(xí)點，區(qū)外個實習(xí)點。概括實習(xí)地點詳見附件一，屆本科畢業(yè)生實習(xí)處境統(tǒng)計表。 實習(xí)內(nèi)容 實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別 實習(xí)人數(shù) 實習(xí)學(xué)生。屆三個畢業(yè)班的名學(xué)生全部加入了實習(xí)。

2、實習(xí)指導(dǎo)教師。共人。由于實習(xí)點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部加入了實習(xí)指導(dǎo)工作。 實習(xí)形式 根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位采納實習(xí)的證明書。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。全體實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生加入畢業(yè)設(shè)計。 實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計 收到個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定實習(xí)單位蓋章有效。鑒定對每個實習(xí)學(xué)生做出了評價，名學(xué)生單位實習(xí)鑒定勞績?nèi)亢细瘛?收到學(xué)生實習(xí)報告份

3、。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共份；畢業(yè)設(shè)計每組份，共份。實習(xí)報告全部合格。 收到實習(xí)教師每人一份實習(xí)總結(jié)報告，共份。報告內(nèi)容包括三片面。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、才能、紀(jì)律處境和根基學(xué)識掌管程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的觀法，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)勞績。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出提升觀法或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)勞績?nèi)亢细瘛?二、實習(xí)表現(xiàn)與效果 達成了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更概括的熟悉和客觀的評價。本次實習(xí)采取分散形式。原那么上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)的單位籠罩面很廣，企業(yè)

4、總體水平也對比高。實習(xí)收獲主要表達在兩方面。 工作才能。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作專心負責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時專心完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，勞績良好。實習(xí)單位的反應(yīng)處境說明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)才能，具備了確定的組織才能和溝通才能，普遍受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了大量合理化建議，做了大量實際工作，為企業(yè)的效益和進展做出了付出。 實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位，以雙

5、重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力攝取實習(xí)學(xué)識。同學(xué)們專心的工作態(tài)度、較強的工作才能和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。 實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實習(xí)學(xué)識，同時進一步加深了對理論學(xué)識的理解，使理論與實習(xí)學(xué)識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實習(xí)任務(wù)。二是提高了實際工作才能，為就業(yè)和將來的工作取得了一些名貴的實習(xí)閱歷。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。 組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問

6、題，總結(jié)、交流工作閱歷。 指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保表明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開頭時，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，表明實習(xí)大綱及實習(xí)籌劃內(nèi)容，明切實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的概括處境，扶助學(xué)生學(xué)會概括地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)學(xué)識，用專業(yè)學(xué)識指導(dǎo)實習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生做好概括工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做，挖掘他們的實習(xí)閱歷；檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌管實習(xí)處境，指導(dǎo)工作實時有效；促使學(xué)生專心完成實習(xí)報告。實習(xí)終止后，老師們專心做好學(xué)生的實習(xí)勞績考核及評定工作，加入實習(xí)交流會，完成實習(xí)總結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件

7、、下點、面談等。根本達成了實時察覺問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。 實習(xí)單位的指導(dǎo)老師專心負責(zé)。不僅指導(dǎo)概括工作，還無私的介紹自己的工作與社會閱歷。 校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)實習(xí)老師特意訪問、答謝實習(xí)單位，實習(xí)終止時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習(xí)學(xué)生積極合作企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關(guān)系得到了進一步穩(wěn)定和進展。 總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛強烈，同學(xué)們積極發(fā)言談體驗，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既斷定了同學(xué)們的勞績，又指出了實習(xí)中的缺乏，并對同學(xué)們的觀點或體會舉行了點評

8、。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。 三、實習(xí)提升建議 增加實習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道操縱、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要廣泛的理論學(xué)識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，大量同學(xué)可惜學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能加入一次實際營銷計劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，鞏固實習(xí)才能。在我們的教學(xué)籌劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專業(yè)性不強，投入缺乏。假設(shè)三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實習(xí)，會促進學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步

9、增加實習(xí)學(xué)識。假設(shè)增加實際營銷計劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實習(xí)環(huán)節(jié)，切實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步籌劃增加營銷計劃實習(xí)工作工程，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從增加到。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實習(xí)納入教學(xué)籌劃。 供認(rèn)教師指導(dǎo)社會實習(xí)的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也展現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際處境。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實習(xí)和畢業(yè)論文需要教師投入確定的時間和精力，才能收到效果?？偨Y(jié)閱歷可知，無論社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是計劃活動，每個好勞績的取得，都投入了指導(dǎo)

10、教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步模范社會實習(xí)和畢業(yè)論文的同時，理應(yīng)斷定教師的工作量，才能鼓舞教師投入，才不會流于形式，真正達成實習(xí)目的。而供認(rèn)教師工作量最有效和通明的手段之一就是把指導(dǎo)社會實習(xí)和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。 加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實習(xí)中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到適合的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般雇用有幾年工作閱歷的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能變更雇用條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內(nèi)涵，然

11、后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)籌劃、學(xué)生學(xué)識和素質(zhì)要求等。要加強就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要根基。 畢業(yè)實習(xí)模范化。以模范實習(xí)材料為重點，在實習(xí)大綱中明確要求，實習(xí)總結(jié)中落實到位。以嚴(yán)格實習(xí)勞績?yōu)榍腥朦c，強化實習(xí)效果。以計入教學(xué)工作量為動力，鼓舞教師投入實習(xí)工作。 大學(xué)實習(xí)報告 篇2 20_年_月_日至_月_日，我校_屆師范生159名學(xué)生在長江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園開展了為期四周的第一次畢業(yè)實習(xí)。_月份起，實訓(xùn)

12、科開頭著手打定這次實習(xí)。安置實習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過實習(xí)將課堂里學(xué)到的學(xué)識運用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)學(xué)校到召開實習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會；從安置實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題；從安置實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安置我校的實習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實，還應(yīng)對了大量不斷變化的處境。字串9實習(xí)開頭后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。 例如與實習(xí)單位加強聯(lián)系，促使我校教師到實習(xí)單位拜訪學(xué)生，安置公開課，協(xié)調(diào)

13、我校與實習(xí)單位的關(guān)系等。可喜的是，今年的實習(xí)工作有了一支新的氣力，它就是01年級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大加強。以往的實習(xí)，我們是一個專業(yè)的同學(xué)分在一個學(xué)校，展現(xiàn)了一個小學(xué)動輒10個或近20年一致專業(yè)的實習(xí)生，4個星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習(xí)我們將三個專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實習(xí)時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)打定教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實習(xí)學(xué)校和老師的好評。 實習(xí)按照預(yù)定的安置，全體四個專業(yè)英語、

14、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實習(xí)終止前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安置了_、_級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實習(xí)我們還有一個新舉措，安置片面同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪替實習(xí)，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能鼓舞更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。 同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習(xí)學(xué)校在實習(xí)前2天臨時通知我們要求變更實習(xí)生的安置，有的實習(xí)生在實習(xí)前1天臨時要求變更實習(xí)專業(yè)，有的實習(xí)生在實習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任合作找學(xué)生談話，二是請學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認(rèn)為

15、這些問題務(wù)必解決，否那么不僅耽延學(xué)生的前途，也會給學(xué)校的聲譽造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。 本次實習(xí)已經(jīng)終止了，同學(xué)們即將投入到慌張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中實時公布用人信息，爭取供給更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，扶助_屆師范畢業(yè)生順?biāo)炀蜆I(yè)。 大學(xué)實習(xí)報告 篇3 一向都知道自己是一個重感情的人，每次面對離別的時候總會萬分的不舍，黯然神傷。奈何我們每個人都有屬于自己的路，需要獨立地走下去?；蛟S換個角度想一下，只要我們曾經(jīng)體驗過，曾經(jīng)有過歡聲笑語，那我們

16、就會給彼此留下一份美好的回憶。 本來計劃靜靜地離開的，不去擾亂那幫孩子，但是思前想后覺得這樣心里邊會有愧疚的，于是就占用了他們自習(xí)前的一點點時間與他們道別了。留心想來很慚愧，短短的兩個月沒有給他們留下什么，終究只能是他們生命中的過客。然而流星劃過天際也終究曾閃動過，過客也或許會是他們生命中一道別樣的風(fēng)景。道別的時候還好我沒有眼淚涌現(xiàn)，還算淡定地做了結(jié)果的發(fā)言，但是下邊的孩子后來聽說卻有偷偷抹眼淚的。人非草木，孰能無情。當(dāng)我走出教學(xué)樓，一個人走在校園的路上的時候，卻莫名覺得自己的心空了一塊，呼吸都有些壓抑。 實習(xí)，讓我們的彼此的人生有了交集，而今，你們?yōu)閴粝胫械拇髮W(xué)而拼搏，而我那么為一個前途四處

17、奔波，愿我們最終都能爭取到一個合意的結(jié)局，我們永遠同在！ 大學(xué)實習(xí)報告 篇4 實習(xí)時間： 20 xx年7月12日20 xx年8月21日 實習(xí)地點： 我市某超市 實習(xí)目的和任務(wù)： 通過暑假在超市實習(xí)，豐富社會閱歷，穩(wěn)定專業(yè)學(xué)識，提高實際操作水平，把理論學(xué)識運用到實踐操作中去，積累確定的學(xué)識，為將來正式踏上社會奠定堅實的根基。 實習(xí)內(nèi)容和過程： 暑假剛開頭在超市實習(xí)的時候，覺得很辛苦，萬事開頭難還是有道理的，但是經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后也就能純熟操作了。在體驗了在超市實習(xí)后，我明白了好多的事情，有時候覺得很簡樸的事情，但是做起來的時候卻沒有想象中的那么簡樸，這就是閱歷缺乏所導(dǎo)致的熟悉不明顯，這些學(xué)識閱

18、歷只有在實習(xí)中才能積累和領(lǐng)悟，所以我們更加珍惜這次在超市實習(xí)的機遇。 剛開頭到超市實習(xí)的時候，負責(zé)人接待了我，并給我安置了一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師先帶我熟諳了一下超市的環(huán)境，簡樸的說領(lǐng)略下在超市實習(xí)期間要遵守的規(guī)章制度。后面就給我安置了實習(xí)崗位，我先到了食品區(qū)做理貨員，負責(zé)貨架物品的擺放和補貨，每天的工作都很簡樸，看似簡樸也卻需要細心，日子過的有些無聊。 在工作之余，我會去幫別的同事做些事情，從而學(xué)到更多的東西。在超市實習(xí)理貨員期間工作還是很忙的，每星期的前三天都是結(jié)賬的時候，有好多貨也是在這幾天送來，貨物送來了，身為超市的實習(xí)理貨員自然是要擺放好貨物了，所以更加辛苦。有時候我還要去幫同事卸貨，

19、把各個柜臺的貨分開來，分到每個貨架的鄰近，在卸下來。有時候搬到醬油和食用油就更加的重了，一全日實習(xí)工作下來，全是都很累。 假設(shè)我所負責(zé)的食品區(qū)沒有貨物了，我就要去補貨了，補貨相對就輕松多了，只要看到貨架上貨物不夠了，就去倉庫取出對應(yīng)的貨物，然后整齊的擺放上貨柜就行了。這些實習(xí)工作雖然看起來學(xué)不到什么，但是實際卻很大程度上磨練了我的才能，我要更加感謝指導(dǎo)老師對我的扶助指導(dǎo)了，有了他的扶助在加上我的努力才能讓我成長的這么快。 實習(xí)心得體會： 通過暑假在超市實習(xí)，我學(xué)會了好多的學(xué)識，明白了為人處事的道理，看到了工作的辛苦，總體來說是一次很有意義的實習(xí)。 大學(xué)實習(xí)報告 篇5 隨著大一生活的終止，我們迎

20、來了大學(xué)生活的第一個暑假，很欣喜學(xué)校給了我們一次社會實習(xí)的機遇，我們也充分利用了這個暑假舉行了實習(xí)活動。這次實習(xí)是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)理論學(xué)識一年以來的第一接觸現(xiàn)場，可以想象其意義的重要性，我們第一次將理論學(xué)識與實際相結(jié)合。我也不例外來到了施工現(xiàn)場舉行實習(xí)學(xué)習(xí)，從20 xx年8月10日開頭，到8月30日終止，歷時20天的實習(xí)讓自己學(xué)習(xí)到好多，也讓自己突破了書本上的限制，真正的把理論和實際相結(jié)合起來。 實習(xí)的第一天，工地的負責(zé)人向我細致地介紹了作為一個建筑工人理應(yīng)了解的必要學(xué)識。使我初步接觸了混凝土的制備與攪拌。混凝土的制備包括了混凝土的配制與混凝土的攪拌，每一步都至關(guān)重要?；炷恋呐渲七€包含了混凝土

21、的設(shè)計合作以及混凝土的施工合作比。施工合作比是根據(jù)測驗室的設(shè)計合作比提高一個數(shù)值，并有95%的強度保證率。混凝土施工配料計量務(wù)必切實，才能保證所拌制的混凝土得志設(shè)計和施工的要求。 混凝土的攪拌，要獲得平勻一致的混凝土，務(wù)必對其原材料充分?jǐn)嚢?，使原材料徹底混合。工程中混凝土的攪拌一般采用機械攪拌，一般要留神攪拌時間的操縱，以及送料機時間的操縱。 當(dāng)一名建筑施工員很關(guān)鍵的在于如何操縱進度，如何實時地把配料配送給泥水班、鋼筋班、木工班的工作人員，使他們的工作能夠順?biāo)斓嘏e行。 施工員要做的事，就是要調(diào)合好三個班主的工作時間，不能展現(xiàn)一方停工的現(xiàn)象。譬如一天內(nèi)兩棟樓一幢要澆筑柱砼，一幢要澆筑砼，應(yīng)先安置

22、澆筑哪一幢才不會使進度慢下來。只有先澆柱砼的方案會好一點，其實本應(yīng)避開兩幢樓一起澆混凝土的。 實習(xí)了20天，自己在進度的操縱方面應(yīng)加強了大量。在進度操縱這方面我還學(xué)會了如何繪制進度橫向圖以及進度網(wǎng)絡(luò)圖。了解到了大量現(xiàn)場采用的新設(shè)備、新材料、新技術(shù)、新工藝。 高壓接樁：斷樁處理的方法有兩種，一種為人工挖孔接樁，另一種那么為高壓水泥灌蕊樁。人工挖孔樁那么針對樁已斷得很明顯的接樁方法。高壓水泥灌蕊樁是針對樁已斷但是末展現(xiàn)偏差的樁。所以無需采用高本金的人工挖孔樁接樁。 但此過程也有可能存在一些問題，例如在操作過程中展現(xiàn)露漿，怎么灌都無法灌滿，而且流到隔壁的斷樁，待凝固之后，將在隔壁斷樁的周邊形成一道混

23、凝土暗墻，從而導(dǎo)致隔壁在人工挖孔處理斷樁時無法將鋼護壁壓入。 當(dāng)然，在這次實習(xí)期間，我也察覺了施工現(xiàn)場存在的一些問題。 安好問題： 安好問題永遠是工地的第一次重中之重的問題，對本工程的安好問題，那么是我加入了第一次工地上的會議，這會議是總公司領(lǐng)導(dǎo)過來檢查安好問題的總結(jié)大會。 會議上主要提出了以下幾點： 1、臨電問題：攪拌機、鋼筋加工廠的電箱配置不夠完備，存在著漏電的危害，以及碰電的危害性。 2、片面七層幢號用的腳手架都是毛竹，班主都沒對毛竹的質(zhì)量舉行挑揀就使用，這樣隨著層數(shù)的增高，荷載的加大，存在的危害性也就越大，更加是小橫桿，領(lǐng)導(dǎo)還指出雖改成鐵桿腳手架已不成能，但底層最好要挑揀性的用料。 3

24、、腳手架的、支模架的根基不是很穩(wěn)，存在塌倒的可能性，更加是下雨天。 4、木頭房太多，而且不模范，工人隨處搭房住人，這使得工人的生命存在要挾，且使工地不能模范化管理。 以上的安好問題不僅是我所實習(xí)的這個工地存在的問題，好多工程都存在著這些問題，所以施工現(xiàn)場安好仍需進一步提升，有關(guān)部門也應(yīng)加強監(jiān)視的力度。 通過這次實習(xí)的收獲和體會： 在漢中市曙坤建筑公司實習(xí)20天的期間里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個根基的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌管。而且對整個建筑工程的各個方面也有了深刻的理解和熟悉，并且穩(wěn)定了書

25、本上的學(xué)識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論學(xué)識。整個實習(xí)的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的施工員。整個實習(xí)的過程也讓自己察覺了自己理論學(xué)識上的缺乏，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)彌漫了動力。工地雖說是苦了點，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。 大學(xué)實習(xí)報告 篇6 一、前言 實習(xí)是每個大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必擁有的一段體驗，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中穩(wěn)定學(xué)識;實習(xí)又是對每位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)學(xué)識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了好多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的根基，也是我們走向工工作崗位 2、通過對移動公司實際的調(diào)

26、查、研究，拓寬學(xué)識面，初步培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的才能和分析問題與解決問題的才能，并獲得行業(yè)國內(nèi)、外科技進展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)向會計實踐學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的工作打下堅實的根基。 3、除了從會計方面對公司舉行細致的了解之外，還理應(yīng)較為全面地知曉移動公司的經(jīng)營環(huán)境、經(jīng)營特點、市場范圍、運行(營銷)方式，了解該分公司各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用，并了解公司的營銷方略所起的作用，學(xué)習(xí)企業(yè)告成的營銷管理閱歷和先進企業(yè)文化等，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下確定的根基。 實習(xí)方法：個人聯(lián)系到實習(xí)單位，自己確認(rèn)企業(yè)的指導(dǎo)者，要求主動學(xué)習(xí)、虛心請教，能夠初步做到理論與實踐相結(jié)合。 在公司有

27、關(guān)人員的指導(dǎo)下，首先對公司的總體處境舉行調(diào)查、了解，然后深入有關(guān)部門的業(yè)務(wù)活動之中，舉行較深入的調(diào)查研究，閱讀相關(guān)資料及加入有關(guān)的實踐活動，學(xué)習(xí)并掌管企業(yè)各項管理、營銷業(yè)務(wù)的概括內(nèi)容、工作程序和工作方法等，其中公司的會計制度、會計方法是重點。 實習(xí)內(nèi)容： 實習(xí)期間按照要求和公司安置主要完成以下實習(xí)工作任務(wù)： 1.了解移動公所機構(gòu)組成、人員職責(zé)、根本業(yè)務(wù)。 2.分別熟諳事物所各種會計業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)模范，輔助會計師完成各類業(yè)務(wù)。 3.合作工作人員完成各種辦公室日常工作。 二、正文 實習(xí)的憑證登總帳，明細帳，科目匯總表，現(xiàn)金出納日記帳，銀行存款(借款)日記帳，資產(chǎn)負債表，利潤表。這些什么總帳、

28、明細分類帳、多欄式等等一系列帳，真是慌張?？粗@么一厚搭憑證，苦的還在后邊，尤其在寫數(shù)字時，寫錯一個，就要整張紙作廢，于是我先用鉛筆填寫。這不僅是考驗我們的細心，更是需要我們的細心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一張帳頁就報廢了。還有，結(jié)果結(jié)帳時要一筆一筆計算每個類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大! 后來，編制會計報表就簡樸了大量，由于前期大量的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會計報表一一編制就行了，當(dāng)然還是離不開我們的細心。 結(jié)果的任務(wù)就是將會計的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，根本任務(wù)就初步完成了!在這個過程中，我們了解到在組織各會計專業(yè)課程的實訓(xùn)中，

29、不僅需要有所側(cè)重，而且需要相互貫穿，根基的和重要的實訓(xùn)內(nèi)容適當(dāng)重復(fù)，其中根基會計學(xué)的實訓(xùn)是根本和關(guān)鍵。完成原始憑證的簡樸分析和審核，記賬憑證的編制，賬簿的登記和報表的簡樸熟悉，使我們對會計實務(wù)的根本流程形成一個較系統(tǒng)的框架。實訓(xùn)內(nèi)容在此根基上組織編制，財務(wù)會計的實訓(xùn)內(nèi)容突出會計核算方法的應(yīng)用和會計報表的編制，本金會計那么突出本金計算方法的訓(xùn)練，我們根據(jù)課程的教學(xué)目的組織會計實訓(xùn)，使會計實訓(xùn)在會計理論學(xué)識貫穿深入的同時得到有機貫穿，循序漸進地舉行模擬實訓(xùn)。 (二)操作要領(lǐng) 1.期初建賬 (1)建總賬時，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來分類編制，更加是要防止漏記、錯記，所以需要很專心的核對無誤后再填入賬

30、簿。 (2)建明細賬時，同樣要按照總賬建立時的要求，與此同時，與總賬相比明細賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設(shè)賬戶，而有的那么需在后邊的多欄式明細賬中開設(shè)，同樣明細賬的記錄也需要根據(jù)明細賬余額表中的期初余額來填寫。 (3)建日記賬時，要留神只有庫存現(xiàn)金和銀行存款需要建日記賬，由于它們都是按日結(jié)算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶中。 2.審核或填制原始憑證 原始憑證的填制要本著其填制要求來填制。概括的要求有：記錄要真實，內(nèi)容要完整，填制應(yīng)實時，書寫領(lǐng)會、正確、模范，以及金額數(shù)字的概括填制要求等等。而原始憑證的審核那么要包含以下幾個方面：真實性審核，合法性、合規(guī)性、合理性審核，完整性審核與

31、正確性審核。憑證記錄要真實，內(nèi)容要完整，手續(xù)要齊全完備。同時書寫要模范，在會計電算化中，要留神大小寫金額寫法，大寫金額用漢字壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、整等，要留神漢字錄入的正確。填制編號時要留神編號的連續(xù)性，在實習(xí)軟件中一般都給出上一張憑證的編號，以便當(dāng)會計人員錄入工作。 3.編制記賬憑證 在編制記賬憑證時，應(yīng)留神摘要要簡明，日期要正確同時分錄需正確，而且得逐項填寫。而且憑證應(yīng)按依次編號，這樣便于記賬憑證和會計賬簿之間的核對，結(jié)果就是應(yīng)留神記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量要完整。 4.登記日記賬， 庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬在登記時要按照業(yè)務(wù)發(fā)生的時

32、間依次，逐日逐筆依次舉行登記。 5.登記有關(guān)明細賬。 明細賬的登記可以直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，但是要區(qū)分領(lǐng)會明細賬概括所屬的科目和二級科目，以免混淆。 6.編制科目匯總表 編制科目匯總表之前，要根據(jù)記賬憑證繪丁字賬，然后根據(jù)丁字賬的借貸雙方核算出本期借 方安生額和本期貸方發(fā)生額。并將二者舉行對比在雙方相等的處境下再根據(jù)概括的科目逐筆登記。 7.登記總賬 總賬的登記需借助編制好的科目匯總表，由科目匯總表舉行逐筆登記?？傎~也稱總分類賬。是根據(jù)總分類科目開設(shè)賬戶，用來登記全部經(jīng)濟業(yè)務(wù)，舉行總分類核算，供給總括核算資料的分類賬簿。銀行存款日記賬是特意用來記錄銀行存款收支業(yè)務(wù)的一種特種日記賬

33、。在實習(xí)填制過程中，日期，分類和編號均已在資料中給出。而摘要的填制要通過材料分析得出。在當(dāng)日業(yè)務(wù)編制完成后，還要額外編制本日發(fā)生額及余額。 8.對賬 在登記完總賬之后，要跟從前的明細賬舉行核對，同時需總分類賬戶之間也應(yīng)核對，還理應(yīng)同憑證舉行核對，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符。 9.結(jié)賬 結(jié)賬前，要檢查本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否已全部登記入賬，還需按權(quán)責(zé)發(fā)生制的原那么調(diào)整和結(jié)轉(zhuǎn)有關(guān)賬項。結(jié)果要編制結(jié)賬分錄并計算本期發(fā)生額合計和期末余額。 10.編制財務(wù)會計報告 在編制財務(wù)會計報告時要根據(jù)總分類賬戶和明細分類賬戶的內(nèi)容，并通過計算編制概括的資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表和利潤表。 11.整理歸檔 結(jié)果

34、一項任務(wù)就是整理歸檔了，把已經(jīng)制好的會計憑證裝訂成冊，然后將賬簿和憑證上交。 另外還接觸到企業(yè)會計的三張表格：即損益表、現(xiàn)金流量表和資產(chǎn)負債表。 資產(chǎn)負債表表示企業(yè)在確定日期的財務(wù)狀況的主要會計報表。在我國，資產(chǎn)負債表采用賬戶式布局，報表分為左右兩方，左方例示資產(chǎn)各工程，右方例示負債和全體者權(quán)益各工程。在填制過程中，“年初余額欄內(nèi)各項數(shù)字，應(yīng)根據(jù)上年末資產(chǎn)負債表“期末余額欄內(nèi)的所列數(shù)字填制。概括數(shù)字實習(xí)軟件材料中均有給出?！捌谀┯囝~欄可以根據(jù)材料中所給出的總賬科目和明細賬科目分析計算得出。 利潤表是反映企業(yè)在確定會計期間經(jīng)營成果的報表。例如，反映1月1日至12月31日經(jīng)營成果的利潤表，由于它反

35、映的是某一期間的處境，所以，又稱為動態(tài)報表。有時，利潤表也稱為損益表、收益表。編制利潤表的過程中，“本期金額欄反映各工程的本期實際發(fā)生數(shù)?！吧掀诮痤~在實習(xí)軟件中已給出。 現(xiàn)金流量表是指反映企業(yè)在確定會計期間現(xiàn)金和現(xiàn)金等價物流入和流出的報表。其中，現(xiàn)金是指企業(yè)庫存現(xiàn)金以及可以隨時用于支付的存款。 全體者權(quán)益變動表是指反映構(gòu)成全體者權(quán)益各組成片面當(dāng)期增減變動處境的報表。在這個表中，至少要反映凈利潤，提取的盈余公積等項。 (三)、留神事項： 1、改錯更正。發(fā)生錯賬，假設(shè)是當(dāng)月的未登記賬憑證，可直接修改，假設(shè)是已登賬甚至以前月份的記賬憑證，可沖銷錯誤憑證，然后重新填制正確的記賬憑證。會計核算軟件還供給

36、反記賬、反結(jié)賬的功能，反結(jié)賬功能可將會計期間推前，然后將未結(jié)賬的記賬憑證用反記賬功能返回到未記賬狀態(tài)，再加以修改。在記帳過程中，可能由于種種理由會使帳薄記錄發(fā)生錯誤，而作為會計人員應(yīng)運用正確的更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。我想這是我們在作帳時留神的一點。 2、對帳。在實訓(xùn)中我們務(wù)必做的是原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。我想其中有好多人都省略了這一步。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許肆意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為根基。表達了會計的模范性，這為其三。這不禁使我反思到做人不亦是如此嗎?我們需要待人忠誠正

37、直，做事細心精心，容不得半點馬虎。 三、心得體會 在實訓(xùn)中正所謂“百聞不如一見，經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地打理到了“走出課堂，投身實踐的必要性。平日，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的熟悉根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對會計學(xué)識熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是特別有害的，其極大地限制了我們會計學(xué)識水平的提高。 大學(xué)實習(xí)報告 篇7 我們在學(xué)校校工廠舉行了為期9天的金工實習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能。三天內(nèi)完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們細心細致地講授和在我們的積極的合作

38、下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，根本達成了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了金工實習(xí)。 “金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的根基學(xué)識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手才能,而且加強了理論聯(lián)系實際的磨練,提高了工程實踐才能,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，磨練的好機遇!通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了好多。轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的金工實習(xí)已經(jīng)終止，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了好多有用的學(xué)識，我也深深地體會到工

39、人們的辛苦和宏偉，雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一片面，卻是特別重要的一片面，對我們來說，它是很難忘卻的，終究是一次真正的體驗社會、體驗生活。 從安好教導(dǎo)，動作要領(lǐng)和1工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去察覺用于實際。從開頭的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡樸，要用實際去表明它。眼見的不確定真實,這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的難得，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們熟悉到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是

40、遠遠不夠的，沒有實際的體驗，察覺不了自己的動手才能，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的合作。 鉗工 在鉗工實訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測。 在搓削上，老師重點講解了搓削模樣，搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐步減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力一致，持續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何使用銼刀

41、和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開頭了我們的任務(wù)完成一個小錘子。 在制作這個工件時，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時，起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施力，左手扶正鋸弓，確定要將鋸條擺正否那么便會鋸?fù)?，鋸切速度不宜過快，約2040次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。 接下來的工作我們需要按照老師要求把這個長方體外觀按照尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡樸但是做起來就不是那么簡樸了，譬如，用銼刀搓外觀時很是枯燥可能半天總是機械的重復(fù)著一個工作，一開頭我們需要用大搓舉行打磨，之后便是中搓，結(jié)果用小搓來把

42、它搓平搓細。一向重復(fù)著搓的過程，結(jié)果終究把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。 接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的外形。根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的根本外形，在進一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。 在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個淺坑，以判斷是否對中。當(dāng)孔快要鉆通時，進刀量就要減小了，制止鉆頭在鉆穿時發(fā)生抖動。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要參與機油潤滑。 一個工件做完了雖然不是更加的標(biāo)準(zhǔn)，但那切實用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們

43、的精心與期望，看著自己的第一件勞動成果滿心的歡喜難以言表。 車工 接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作才能。 首先老師叫我們邊看書邊看車床熟諳車床的各個組成片面，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來舉行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪 。老師先初步示范了一一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開頭我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的外觀壓花，結(jié)果要換用切槽刀切把圓柱截斷。 隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的材料。加緊時夾得不得太長，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般在140