（人教版）初中8年級(jí)下冊(cè)物理-單元檢測(cè)-12.2滑輪期末復(fù)習(xí)-原卷

1、知識(shí)點(diǎn)12.2滑輪一、滑輪的知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖二、知識(shí)點(diǎn)鞏固12.2 滑輪1、滑輪是變形的杠桿。2、定滑輪：定義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。實(shí)質(zhì)：等臂杠桿。特點(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。對(duì)理想的定滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦）F=G物。繩子自由端移動(dòng)距離SF（或速度vF）=重物移動(dòng)的距離SG（或速度vG）3、動(dòng)滑輪：定義：和重物一起移動(dòng)的滑輪。（可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng)）實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。理想的動(dòng)滑輪（不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力）則：只忽略輪軸間的摩擦則，拉力 。繩子自由端移動(dòng)距離SF（或vF）=2倍的重物移動(dòng)的距離SG（或v

2、G）4、滑輪組定義：定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。特點(diǎn)：使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向。理想的滑輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）拉力。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力。繩子自由端移動(dòng)距離SF（或vF）n倍的重物移動(dòng)的距離SG（或vG）。組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。三、知識(shí)點(diǎn)精煉一選擇題（共8小題）1（2020深圳模擬）下列四幅圖中所描述的物理情景，分析正確的是（）A斜面既是一種省力機(jī)械，也是一種省功的機(jī)械B用吸管喝飲料時(shí)，嘴的“吸力”把飲料吸到口中C人用力水平推箱子，箱子沒(méi)有動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谙渥邮艿降哪Σ亮撐桿跳高

3、時(shí)，彎曲的撐桿將運(yùn)動(dòng)員撐起的過(guò)程中，撐桿的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和重力勢(shì)能2（2020春金水區(qū)校級(jí)月考）用如圖所示的四個(gè)裝置提起同一物體靜置不動(dòng)，其中OA2AB，忽略裝置自身的重力和摩擦，所需拉力F最小的是（）ABCD3（2020春閔行區(qū)月考）如圖所示使用下列三個(gè)裝置分別用F1、F2、F3勻速提起同樣的重物，不計(jì)滑輪的重力和摩擦，則F1、F2、F3的大小關(guān)系為（）AF1F2F3BF1F2F3CF1F3F2DF1F3F24（2020江西模擬）用下列方法勻速提升同一重物，若不計(jì)繩子、滑輪的重力及摩擦，其中最省力的是（）ABCD5（2020衡陽(yáng)縣一模）如圖所示，用20N的拉力向上拉動(dòng)繩子，使重為

4、50N的物體5s內(nèi)勻速升高5m（不計(jì)繩重和摩擦）。則下列說(shuō)法不正確的是（）A繩子自由端拉的距離為15mB動(dòng)滑輪重為10NC物體上升的速度為1m/sD繩子自由端拉動(dòng)的速度為6m/s6（2020福田區(qū)校級(jí)模擬）下列各圖中利用了動(dòng)滑輪的是（）ABCD7（2020鄧州市一模）如圖所示，沙桶通過(guò)定滑輪與水平桌面上的滑塊相連，當(dāng)沙桶和沙的總重為5N時(shí)，滑塊水平向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若不考慮空氣阻力、繩重及滑輪和軸之間的摩擦。下列分析正確的是（）A實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪是為省力B當(dāng)沙桶落地后，受到慣性作用滑塊繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)C滑塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)滑塊的支持力是一對(duì)平衡力D若通過(guò)滑塊拉動(dòng)沙桶勻速上升，則施加在滑塊上水

5、平向右的拉力為10N8（2020湛江模擬）如圖所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），其中所需動(dòng)力最小的是（）ABCD二填空題（共4小題）9（2020春石城縣期中）如圖所示，放在水平地面上的物體A重1200N，當(dāng)繩子自由端移動(dòng)6m時(shí)，物體A移動(dòng)m若不計(jì)滑輪重和滑輪與繩之間的摩擦，拉力F60N時(shí)，物體A恰好沿水平方向勻速前進(jìn)，物體A與地面間摩擦力大小是N。10（2020春陽(yáng)新縣校級(jí)月考）旺財(cái)同學(xué)是學(xué)校的升旗手，他將一面國(guó)旗在國(guó)歌聲中勻速升到旗桿頂端，國(guó)旗能升到旗桿頂端是因?yàn)槠鞐U頂端裝有滑輪。國(guó)旗勻速上升過(guò)程中，能逐漸增大。11（2020南崗區(qū)模擬）一位同學(xué)用如圖所示的

6、兩種方法在相同時(shí)間內(nèi)把相同的重物提高相同的高度，甲、乙兩圖的動(dòng)滑輪重相同，不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦，圖甲中人的拉力圖乙中人的拉力。甲收繩的速度乙收繩的速度。（選填“大于”、“等于”或“小于”）12（2020春洪洞縣校級(jí)月考）如圖所示，在天安門(mén)廣場(chǎng)前，旗桿頂端安裝的是一個(gè)滑輪，這種滑輪的作用是。三作圖題（共2小題）13（2020春內(nèi)蒙古月考）如圖所示，想在繩子自由端施加盡可能小的作用力將重物提起，請(qǐng)畫(huà)出繩子繞法。14（2019秋秦淮區(qū)期末）工人站在地面上用如圖的滑輪組提升重物，畫(huà)出滑輪組的繞繩方式。四實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）15（2020春楊浦區(qū)校級(jí)月考）小紅在學(xué)習(xí)完“動(dòng)滑輪省一半力的知識(shí)點(diǎn)”后，她覺(jué)得

7、結(jié)論與真實(shí)情況肯定有偏差。所以她再一次進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)她選擇不同滑輪緩慢豎直提起6牛的物體，記錄的數(shù)據(jù)如下表。（不考慮滑輪與繩子之間的摩擦力）實(shí)驗(yàn)序號(hào)滑輪重力（牛）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（牛）113.5224.0334.544（1）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3，可得初步結(jié)論：用動(dòng)滑輪緩慢豎直提起同一重物時(shí)，。（2）實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是牛。（3）根據(jù)表中信息推理，當(dāng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體重力的一半。（4）若小紅同學(xué)還想繼續(xù)研究緩慢提起物體時(shí)，拉力方向?qū)Φ挠绊?，則需要選擇滑輪與重力的物體來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比（選填“相同”或“不同”）。16（2019春微山縣校級(jí)月考）做物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是

8、的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/N使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15通過(guò)分析數(shù)據(jù)，她覺(jué)得與書(shū)中的結(jié)論偏差較大。你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)中，使用定滑輪時(shí)“省了力”的原因是：。使用動(dòng)滑輪沒(méi)有“省一半力”的原因是：。（2）請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)：乙實(shí)驗(yàn)中，； 丙實(shí)驗(yàn)中，。五計(jì)算題（共2小題）17（2020壽光市模擬）如圖所示，通過(guò)滑輪組用200N的拉力在20s內(nèi)將重為480N的物體勻速提高2m，（不計(jì)繩重和摩擦），求：（1）動(dòng)滑輪重；（2）繩自由端的移動(dòng)速度為多大？（3）若重物再增加150N，要使重物勻速上升