初中語(yǔ)文教師工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教師最新工作總結(jié)范文 總結(jié)是對(duì)過(guò)去確定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想處境舉行回想、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是我整理的初中語(yǔ)文教師最新工作總結(jié)范文，接待大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所扶助。 初中語(yǔ)文教師最新工作總結(jié)范文1 “未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲，轉(zhuǎn)瞬x年已經(jīng)過(guò)去了。在x年上半年，我順?biāo)斓赝ㄟ^(guò)了教師雇用考試，從九月份，開(kāi)頭了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)遇實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的理想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在其他老師、同事的扶助下，在同學(xué)們的合

2、作下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作處境總結(jié)如下： 一、關(guān)于教學(xué)方面 雖然舉行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才察覺(jué)大學(xué)里的學(xué)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要卓越勝任初中語(yǔ)文教師的工作務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)遇。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是細(xì)看概括的內(nèi)容，卻都那么目生。對(duì)此，我沒(méi)有退縮，我相信自己的自學(xué)才能，也很感謝集備組的老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)的方面賦予我的扶助。半年來(lái)，我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論文還要困難和留心，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們

3、對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的資料大片面都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景學(xué)識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)分外有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，備課、斟酌卻讓我奇怪充實(shí)。這剛開(kāi)頭上課的一年我給自己的要求是確定要把根基打好。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得還是有確定的收獲和提升。 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開(kāi)頭打磨自己的教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)根本功。 在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái)，為了緩解慌張心緒，總是不自覺(jué)地走來(lái)走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和扶助，已經(jīng)根本改正這一問(wèn)題，合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)

4、時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語(yǔ)言方面，提防環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，提防對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，變換評(píng)價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外，提防與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、不解或?qū)δ承﹩?wèn)題的不認(rèn)同，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。 在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了根基學(xué)識(shí)上，由于我認(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是特別重要的，根基學(xué)識(shí)又是能抓得住的片面，所以日常教學(xué)中就盡量磨練學(xué)生當(dāng)堂速背的才能，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在確定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節(jié)課的前特別鐘舉行隨堂小測(cè)驗(yàn)

5、，當(dāng)天反應(yīng)，訂正，再反應(yīng)，如此舉行，收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀勞績(jī)整體不高，在經(jīng)過(guò)反思后，期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，提防答題規(guī)律的總結(jié)激勵(lì)學(xué)生表示自己的斟酌過(guò)程，希望通過(guò)思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在勞績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但假設(shè)不盡如人意，我還是不會(huì)灰心，實(shí)時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。 在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級(jí)的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應(yīng)慌張的初中學(xué)習(xí)。首先，舉行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的區(qū)別及初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求是特別必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，實(shí)時(shí)檢查落實(shí)才能有效。 當(dāng)然我有著太多急需提升的地方。對(duì)比凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到

6、位，不放心沒(méi)細(xì)心等待他們自己解決問(wèn)題，看不得學(xué)生斟酌問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過(guò)程啊!除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)提防語(yǔ)文學(xué)識(shí)的講授，使自己的課堂更有語(yǔ)文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌管其精華的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在斟酌并深受困擾的問(wèn)題。 二、關(guān)于班級(jí)管理方面 特別感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級(jí)管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開(kāi)頭，我就在指導(dǎo)教師的扶助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。 從執(zhí)教

7、的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加模范，由于為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教導(dǎo)對(duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把喜歡學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。喜歡學(xué)生包括崇敬信任學(xué)生、關(guān)切保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論勞績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)于需要扶助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力扶助他們。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有學(xué)識(shí)是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物，我要將這樣的心情，永久的保持下去。 三、對(duì)未來(lái)的展望 工作以來(lái)，常有家人摯友問(wèn)我累不累，我的回復(fù)是毫不躊躇的“累!說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)

8、限的驕傲感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的理想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來(lái)的工作中，我希望能盡快成長(zhǎng)，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時(shí)數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會(huì)持續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓。 初中語(yǔ)文教師最新工作總結(jié)范文2 光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止了，本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的勞績(jī)現(xiàn)將概括工作總結(jié)如下： 一、細(xì)研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不成少，特別重

9、要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專(zhuān)心真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實(shí)把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，分外留神學(xué)生的實(shí)際處境教案編寫(xiě)專(zhuān)心，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)同時(shí)提防課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以高興式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，提防講練結(jié)合在教學(xué)中留神抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于打定充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于采納。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫

10、聰慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，議論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 1、留神新課導(dǎo)入別致 “興趣是的老師在教學(xué)中，我特別提防培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境空氣中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)樸的陳述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。 2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維才能 在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者

11、對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活體驗(yàn)、學(xué)識(shí)積累、熟悉才能、理解水平有關(guān)為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)在斟酌辯論中，教師穿針引線，高明點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在強(qiáng)烈的辯論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分斟酌后，學(xué)生根據(jù)已有的閱歷，學(xué)識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題舉行辯論通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的.課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去

12、斟酌，辯論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。 三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感 1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感 農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的才能相對(duì)較弱，有的學(xué)生回復(fù)問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)才能較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作才能，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上務(wù)必大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普遍話經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。 2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的巧妙，語(yǔ)言運(yùn)用

13、的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根基上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文舉行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白如在?日?的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。 四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練 為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作才能，這學(xué)期我持

14、續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所體驗(yàn)的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不專(zhuān)心，為了提高他們書(shū)寫(xiě)才能，我規(guī)定他們每天務(wù)必練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。 五、作業(yè)設(shè)置合理、批改實(shí)時(shí) 在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安置了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有“一周一記、習(xí)字等在作業(yè)批改上，專(zhuān)心實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解學(xué)

15、生的學(xué)習(xí)處境，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 六、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短 堅(jiān)持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向閱歷豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起議論教學(xué)問(wèn)題本學(xué)期，按照教研組的安置，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了好多有益的閱歷。 總之，我要更加努力的工作，攝取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取更好的勞績(jī)。 初中語(yǔ)文教師最新工作總結(jié)范文3 一、教學(xué)工作： 在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法，專(zhuān)心好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，多挖掘教材，多思量教法，多研究學(xué)生。平日

16、上課嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順?biāo)斓耐瓿闪吮緦W(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。 在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，留神學(xué)生的實(shí)際處境。專(zhuān)心編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。提防課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以高興式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，提防講練結(jié)合。在教學(xué)中留神抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，專(zhuān)心實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中崇敬孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)

17、手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)為“我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 二、班主任工作： 充分利用班會(huì)，做好思想工作。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué)，讓我深感思想教導(dǎo)是分外重要的，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做，就務(wù)必在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期察覺(jué)的問(wèn)題并以多種形式舉行教導(dǎo)。然后有針對(duì)性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí)，留神學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中磨練自己，而

18、活動(dòng)就是一個(gè)絕好的磨練機(jī)遇。這樣，使學(xué)生端正思想，鞏固了堅(jiān)決抑制困難的決心。3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教導(dǎo)工作中，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路明顯，談話往往能達(dá)成的效果。 三、師生關(guān)系 作為教師更加是班主任，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和相信。由于我深知要想教導(dǎo)好學(xué)生，就務(wù)必得到家長(zhǎng)的支持，為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都容許和我說(shuō)一說(shuō)。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。 通過(guò)本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)，熟悉到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生那么易于察覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上