英語教學(xué)個人總結(jié)

1、第 頁英語教學(xué)個人總結(jié)1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。 悉心探討教材，探討學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。仔細抓好常規(guī)教學(xué)，細心打算每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引學(xué)生的留意力，仔細做好課前打算。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部學(xué)生共同參加。 2、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。 隨著年級的上升，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高學(xué)生對英語

2、的學(xué)習(xí)愛好，漸漸的變更學(xué)生英語思維方式，提高學(xué)生的英語口頭筆頭表達實力。 3、留意感情溝通，做到以情動人。 教學(xué)中，既要重學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學(xué)問的理解，達到駕馭的目的。學(xué)生的層次不同，接受實力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機會。 4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己 （1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的

3、目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。 （2）多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進步。 今后，我將接著努力，在教化教學(xué)崗位上做出更大的成果。 英語教學(xué)個人總結(jié)3 在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時依據(jù)學(xué)校工作須要，我聽從了領(lǐng)導(dǎo)的支配，我又新接手八年級(2)班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我始終在教八的英語課，對于課本有肯定程度上的熟識，對學(xué)生心理特點有肯定的駕馭，但我覺得“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同”。因此我在教化教學(xué)過程中依舊仔細學(xué)習(xí)，探討教法。正因為有了以上的相識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法： 1。分析教材，提高課堂效益。 雖然

4、幾年來我校始終采納人教教材，在教學(xué)中積累了肯定的閱歷，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和改變。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我仔細地分析與思索對待新教材的教學(xué)方法上的變更，在對詳細的課文操作上，哪個部分必需詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)依次，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷依據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的相識。 2。分析學(xué)生，提高學(xué)生實力。 依據(jù)以往的閱歷，我認為八年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展改變，帶來了種種發(fā)展的可能性，既

5、是發(fā)展的危急期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不行避開的成為教化的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心理也慢慢變強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生經(jīng)常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的指責(zé)與教化當(dāng)成了對他們的不敬重，簡單受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，變更我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂留意力、激勵學(xué)生的進步。 3。分析自我，提高教學(xué)水平 只有清晰的相識了自我，才能進一步的尋求突破和勝利。對于考

6、試的方向，講課的方式形成了肯定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不須要墨守成規(guī)的沒有改變。因此，我在教學(xué)過程中留意了調(diào)整和變更。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。在英語的課堂上學(xué)問信息量大，實力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，培育學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增加持之以恒、終身學(xué)習(xí)的實力與意識。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，高效地學(xué)習(xí)英語呢?我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，相識在提高，閱歷在漸漸的積累，起先教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最終有一

7、部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)實力不同，有時筆記的精確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不精確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必需與我的板書一樣。這樣做的好處是加強了學(xué)問的精確性，學(xué)生的留意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。 4。分析成果，提高課堂實效 每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來探討學(xué)生的成果起伏改變，同時，變更了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高，也有了

8、點滴的改變，上課的狀態(tài)進一步變好。 5。其它工作方面 回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)生的溝通時間少，多數(shù)時間在做自己的事情，占用了大量的課前打算和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的心情還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要留意克服，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。 落實在實踐中，面對我所教的這一班學(xué)生，別的我不想多說，我只有用更加熱忱的工作來盡量提高他們的水平和成果。 英語教學(xué)個人總結(jié)4 在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作?/p>

9、神從事英語教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信息，以健康文明的形象言傳身教。 一、堅持仔細備課，對于這個年級的英語教學(xué)，假如不仔細探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際狀況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，勤于鉆研。倚靠我校高三年級備課組，主動向閱歷豐富的老師請教教學(xué)思路，仔細探討每一套集體備課產(chǎn)生的教學(xué)案，力爭做到一絲不茍，發(fā)揮工匠精神，對教學(xué)案反復(fù)地進行打磨。使我們最終呈現(xiàn)給學(xué)

10、生的學(xué)案肯定是為我們學(xué)生量身打造的教學(xué)案。 二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動的盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作

11、業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，包括每一次周練，統(tǒng)練，模擬。結(jié)合智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)對學(xué)生的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、主動推動素養(yǎng)教化。新課改提到要以提高學(xué)生素養(yǎng)教化為主導(dǎo)思想，為此，我再教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生實力的培育，把傳授學(xué)問。技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種四肢都得到有效的發(fā)展和培育。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信息與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。 英語教學(xué)個人總結(jié)5 在全面深

12、化教化改革，大力推動素養(yǎng)教化的今日，我作為一名中學(xué)英語老師，能忠于教化事業(yè)，關(guān)切學(xué)生的健康成長，為培育新世紀人才靜默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、在思想方面： 酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義、酷愛人民的教化事業(yè)、酷愛老師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，并以此作為自己的行動準則，樹立一心一意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教化方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教化事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。敬

13、重以“學(xué)生為主體”的活動宗旨，遵循教化規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責(zé)。 二、在師德方面： 酷愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔(dān)，樂于接受各項工作任務(wù)，酷愛每一位學(xué)生，平常能夠以身作則、言行一樣，做學(xué)生的表率，注意個人形象，使學(xué)生得到良好的教化，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)切集體，團結(jié)協(xié)作。 三、在文化專業(yè)學(xué)問水平及教化教學(xué)實力方面： 深刻地相識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教化教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所駕馭的學(xué)問滿意不了現(xiàn)代教化教學(xué)，所以我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢學(xué)問，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。平常利用空余的時間常常翻閱有關(guān)教化

14、教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教化動態(tài)，教化改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教化行為。 在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探究初中語文教化的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教化教學(xué)中深化把握素養(yǎng)教化的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教化理念來指導(dǎo)各個教學(xué)實踐活動的組織，面對全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生在不同實力層次上都有所提高。剛好與家長溝通、溝通，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教化方式，做到學(xué)校與家庭的同步教化。 四、工作實績： 近幾年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，

15、一點一滴地積累閱歷，虛心接受別人的看法，一步一個腳印走到今日。通過不斷努力，在工作中取得了肯定的成果。但我深知，過去的工作成果已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，爭取為教化事業(yè)作出更大的貢獻，培育出更多更好的學(xué)生。 英語教學(xué)個人總結(jié)6 這個學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任接著擔(dān)當(dāng)高三7、8班的英語課。高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、探討新題型和高考備考?；仡欉@一年，既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。 一、加強探討，提高復(fù)習(xí)備考

16、工作的針對性 仔細學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性；從20 xx、20 xx、20 xx年等三年的各類試題的探討中找趨勢；開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)依據(jù)須要捕獲有效信息的本領(lǐng)。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生學(xué)問的駕馭和本領(lǐng)的構(gòu)成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學(xué)問

17、，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維本領(lǐng)以培育獨立閱讀本領(lǐng)。我們都明白英語的閱讀理解須要的是許多的詞匯的積累，所以在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起許多有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的老師都實行這樣的方式：每一天利用早讀或 課堂的1015分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當(dāng)然我也要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。在平常的練習(xí)

18、以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。 二、制定安排，加強復(fù)習(xí)的目標性 我依據(jù)學(xué)生的詳細情景，制定出切實可行的復(fù)習(xí)安排，把復(fù)習(xí)分為三個階段。 1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展本領(lǐng)。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言本領(lǐng)的考查，對語言學(xué)問的干脆考查相對地削減了。所以，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)學(xué)問，同時經(jīng)過不斷的語言練習(xí)，駕馭必需的技巧。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展本領(lǐng)，收到了事半功倍的效果。 2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。 進入高三后半學(xué)期，高考接近，依據(jù)學(xué)生的詳細情景把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：許多題目

19、“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭不堅固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學(xué)問漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。 3、整理基礎(chǔ)學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言學(xué)問感覺和運用本領(lǐng)感覺就必需回來基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自我的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。 4、強聽力、寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練 加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成果的重要保證。僅有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果，必需要加

20、強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，經(jīng)過對聽力材料的分析，能夠揣測聽力的資料，能夠初步選出部分答案和解除部分答案。我們選用了學(xué)英語、英語周報、英語雙語報以及維克多英語聽力模擬考場的聽力材料語速中等，音質(zhì)清楚，還是比較貼合學(xué)生的實際。用10套難度略高于高考的中級英語測試指導(dǎo)的聽力材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求： （1）繁簡適度。 （2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)。 （3）層次分明，承上啟下。 （4）細讀提示，寫全要點。 （5）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去

21、了時間意義，效果就不大了。同時我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增加學(xué)生的信念。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進備考 留意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我異樣留意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋多思索問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練駕馭語法的用法。 在驚慌有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的很多問題和不足，我明白高考英語的總趨勢要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。所以在以后的工作中我將接著努力

22、，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。 經(jīng)過高三這一年地艱苦努力，本人的教化教學(xué)本領(lǐng)和自身的綜合素養(yǎng)都得到了進一步的提升，雖然自我教學(xué)的是2個一般班，在今年的高考中取得的成果雖不夠幻想但總的來說也是不錯的，在高考面前，自我的教學(xué)也取得了必需的成果。本人決心今后必需更加努力，為把新一代教化成為對社會有用的人才而獻出自我的一切。 英語教學(xué)個人總結(jié)7 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（5）、（2）班英語教學(xué)，由于學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生的基礎(chǔ)差別很大，優(yōu)差生差異大，因此教學(xué)難度也大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增高校生的學(xué)習(xí)參加，減小差距。我努力作好教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，我將各方面的工作總結(jié)如下： 我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)

23、習(xí)教材，深化探討教法，同時虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細聽別的老師的課，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我所教的兩班的同生總體比較活躍，上課氣氛主動，中等生占大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多。了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的 同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響

24、課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有

25、足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，我把輔導(dǎo)看作是檢查學(xué)生消化的過程。依據(jù)學(xué)生的個體差異，基本上按吃得好、吃得飽和吃得了三個

26、層次進行輔導(dǎo)。特殊是期中考后，針對英語偏科嚴峻的優(yōu)生，通過談話、做思想工作，讓學(xué)生參加制定輔導(dǎo)安排并剛好體現(xiàn)在實際行動中，除了每天完成必做練習(xí)之外，還激勵學(xué)生背誦1520個英語單詞。通過半個學(xué)期的堅持，實效性較強。學(xué)優(yōu)生自學(xué)實力有了肯定的提高，學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)問有了相應(yīng)的進步，而中等生在兩頭的促進下有了更大的動力。對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式提高他們的實力。通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和主動性，同時，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展，教學(xué)生學(xué)會會講，會用。 老師是打火機，為了點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和才智的火把，我在平常的學(xué)習(xí)和探討中不斷給自己充

27、電。主動參加教科研活動，支配時間聽課，并仔細作好每堂課的評價記錄，通過聽課虛心向他人學(xué)習(xí)，努力提高自身的教化教學(xué)實力。本學(xué)期共聽課20多節(jié)。結(jié)合教化理論和教化實踐，主動撰寫教學(xué)論文，加強自身學(xué)習(xí)。 總結(jié)本期的工作，在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，要制定其實可行的方法幫助差生，不讓他們掉隊，同時要對優(yōu)生賜予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注意對自己在教學(xué)中的耐性。注意培育學(xué)生的愛好。信任自己會在教學(xué)中不斷進步。 英語教學(xué)個人總結(jié)8 回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下

28、： 一、思想政治方面 在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念。 二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面 為了適應(yīng)課改的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。課后堅持仔細批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。 三、教化教學(xué)工作方面 仔細搞好

29、備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較志向。 以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 英語教學(xué)個人總結(jié)9 現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在肯定差距，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量，我總結(jié)了以下幾點。 1.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對學(xué)生初次接觸英語時的新奇心和神奇感，老師在上初一導(dǎo)言課之前要仔細打算，明

30、確學(xué)習(xí)英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途，使學(xué)生對英語產(chǎn)生深厚的愛好和劇烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后主動、主動地與老師協(xié)作，學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。 2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中，老師必需細心備課，以教材所供應(yīng)的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實際，敏捷運用所學(xué)語言材料，延長課文教學(xué)內(nèi)容。剛好抓住課堂“愛好點”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生主動參加語言實踐，把語言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。 3.愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。對初中學(xué)生來說，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好并不難，難的是如何維護已培育起來的愛好，使其能保持深厚的愛好一步步地進入更高層次的學(xué)習(xí)活動。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和削減學(xué)生學(xué)習(xí)這一原

31、則，老師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時機，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識，以達到維護學(xué)習(xí)愛好的目的。 英語是一門用來溝通信息的語言工具。在英語教學(xué)中，老師應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成詳細并好玩味的實踐性的東西，培育學(xué)生書本學(xué)問與實踐學(xué)問相結(jié)合的實力，使學(xué)生對所學(xué)學(xué)問由表面膚淺記憶變?yōu)楦罨笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃?。同時，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和對英語的反應(yīng)敏感實力，使書本上的抽象學(xué)問活起來，真正成為一種溝通工具。 古人說：“授人以魚不如授人以漁。”教學(xué)的目的不是

32、簡潔地向?qū)W生傳授學(xué)問，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。記單詞是學(xué)好英語的前提，因此，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機制，培育他們的英語自學(xué)實力。學(xué)生只有駕馭了正確的學(xué)習(xí)方法，才可以大大提高思維實力、想象實力和發(fā)覺問題、解決問題的實力。而教學(xué)方法又是形成課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是老師創(chuàng)建性與教化藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個老師在選擇各種詳細狀況下的教學(xué)方法的實力越強，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新奇，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果也就越顯著。 英語教學(xué)個人總結(jié)10 時至20 xx歲末，回顧這一年工作中的點點滴滴，有那么一些事須要做一總結(jié)，以便今后吸取閱歷教訓(xùn)，把工作做得更好。 今年

33、上半年，我擔(dān)當(dāng)旅游商貿(mào)部英語教學(xué)工作，一人代整個部七個班的服務(wù)業(yè)英語教學(xué)。本部有四個專業(yè)，分別是酒店管理、烹飪、美容養(yǎng)生和美發(fā)，學(xué)生分為四個階段，從12年秋季班到xx年春季班，年級以一學(xué)期為時間差，這就是說，一人要同時備四個課頭的內(nèi)容，雖然如此，我自感做一件事，就要把它做好。憑借在普高積累的專業(yè)學(xué)問和技能水平，再結(jié)合學(xué)生的實際狀況，合理支配課時和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標也完成的游刃有余。 由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)愛好也不高，所以課堂教學(xué)就不能只顧純粹的課本學(xué)問，必需運用敏捷多樣的教學(xué)形式，穿插一些和學(xué)生專業(yè)相關(guān)的英語學(xué)問，比如：常見中外菜色的英文名稱、中外聞名旅游景點英語表達、中西方

34、禮儀習(xí)俗差異等等，并借助圖片視頻等形式呈現(xiàn)出來，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，增長學(xué)生見識，提高其學(xué)習(xí)英語的愛好和主動性，教學(xué)效果顯著，學(xué)生酷愛英語課堂了，師生關(guān)系和諧融洽，我也在歡樂中工作、學(xué)習(xí)和成長。另外在上半年的河南省技能大賽中，我負責(zé)輔導(dǎo)英語口語的旅游部兩位參賽同學(xué)取得了省二等獎的好成果，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。 下學(xué)期，由于工作須要，我被調(diào)到中學(xué)部任教，擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)工作。雖然班級少了，但任務(wù)重了，壓力也更大了。這和在普高的感覺差不多，教學(xué)內(nèi)容不像就業(yè)部那樣主要注意口語交際了，而是聽說讀寫全面技能培育，應(yīng)對高考。有了關(guān)乎學(xué)生命運的升學(xué)壓力。因此，我就先從全面了解學(xué)生起先，制定教學(xué)安排和策略，全力以赴，仔細負

35、責(zé)，以使優(yōu)生更優(yōu)，后進生不斷進步，爭取在明年六月的高考中取得優(yōu)異成果。 職業(yè)中學(xué)運用的是XX省職業(yè)中學(xué)公共基礎(chǔ)課英語教材，總共兩冊，高一高二各一冊，每冊十個單元，高三全年復(fù)習(xí)。內(nèi)容簡潔，詞匯量少，聽說讀寫內(nèi)容短小易懂。高考考試要求和一般中學(xué)高考涉及的學(xué)問面一樣寬，但考查的要淺得多，考試題型不太一樣，考題也相對簡單得多。這兩本教材我以前沒有接觸過，所以要從頭仔細學(xué)習(xí)一遍，結(jié)合大綱和歷年高考題確定每單元考試重難點，多聽本組老師的課，琢磨教法和教學(xué)內(nèi)容，形成自己的一套教學(xué)模式。 課堂教學(xué)以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為前提，老師加以拓展延長以及分析學(xué)生難理解的內(nèi)容；采納小組合作，探討解決深層次題，發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用

36、，共同提高；重難點反復(fù)練習(xí)，多次重復(fù)再現(xiàn)；記背有聽寫，作業(yè)有檢查，把任務(wù)真正落實到位，并依據(jù)學(xué)生的實際狀況利用晚自習(xí)和周末補課培優(yōu)補差，我所帶的班級在每次月考中都取得了突出的好成果。不過，更大的挑戰(zhàn)在明年六月，我會一如既往，再接再厲，用愛心和責(zé)任心始終陪伴著學(xué)生度過備戰(zhàn)高考的艱難時間，迎接重大的成功。 英語教學(xué)個人總結(jié)11 這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級1班、2班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教法，主動與同科目的同事溝通，虛心向前輩學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方式。結(jié)合了本地學(xué)生的狀況，找尋適合的教學(xué)方式，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 教學(xué)就是

37、教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。剛起先接觸教學(xué)的時候，因為不懂得學(xué)生對教學(xué)的重要性，所以沒有對學(xué)生的基礎(chǔ)進行了解，認為只要注意用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受就行了。所以在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況。 我們都知道，農(nóng)村的學(xué)生，因為他們小

38、學(xué)時沒有接觸過英語，上初一才起先接觸，所以他們的英語聽，說的實力相對較弱，授課假如采納全英式的教學(xué)，學(xué)生確定不能適應(yīng)。1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，中上等生占較大多數(shù)，但還是有很多聽不懂。，而2班的同學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)欠主動性，只有幾個學(xué)生基礎(chǔ)還可以，其余的根本都不知道你在講什么，但我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得

39、不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有

40、點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)，也無法學(xué)下去。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外

41、，對部分不自覺的同學(xué)還實行個別督促輔導(dǎo)、背誦等方式，提高他們的實力。 總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師。 英語教學(xué)個人總結(jié)12 “側(cè)重培育英語閱讀實力”是中學(xué)英語教學(xué)目的之一，是培育學(xué)生理解和運用英語技能的一個基本方法，也是落實交際實踐性的主要途徑。在日常的教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)有著特別重要的地位，以學(xué)生實踐為基礎(chǔ)來引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多練，通過一系列閱讀培育學(xué)生閱讀的技能，不僅能夠提高學(xué)生運用語言的實力，還能擴充學(xué)生的

42、詞匯量，拓展學(xué)生的學(xué)問廣度和深度。 首先，閱讀課以培育學(xué)生的閱讀實力為主要的教學(xué)目標，為達到這一目標，須要學(xué)習(xí)和駕馭課文內(nèi)容所涉及的語言學(xué)問，還要了解課文內(nèi)容所涉及的文化背景，進而在閱讀方法、閱讀速度、閱讀技巧和閱讀理解的精確度和深度上得到提高。這就要求老師在教學(xué)過程中對于閱讀教材要進行精選。在閱讀材料的選擇上，要使所選擇材料在題材、體裁、難度等方面適合教學(xué)的實際要求和學(xué)生的實際水平，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，使學(xué)生在日益豐富的閱讀中豐富閱讀體驗，從而提高閱讀實力。閱讀材料可以是名人軼事、新聞報道、科普文章等，要求敏捷多樣、生動好玩、篇幅適當(dāng)、內(nèi)涵豐富、難度適中。在閱讀教學(xué)的較高階段，我們可以通過增

43、加閱讀量，讓學(xué)生閱讀肯定數(shù)量的學(xué)科性較強、富于哲理、異國文化較深層次的文章，加深拓寬內(nèi)容，使之“英語化程度”在多方面同時得到很好的發(fā)展。在閱讀過程中，老師要有意識地進行指導(dǎo)。通過廣泛的閱讀，不斷增加學(xué)問，反復(fù)循環(huán)，從而對學(xué)問的理解進一步加深，同時，學(xué)生從閱讀材料中獲得諸如語言背景、生活習(xí)俗、風(fēng)土人情等文化信息，開闊了視野，增長了見識。在閱讀過程中，學(xué)生還能夠摸索閱讀技巧，積累閱讀閱歷，他們的理解實力和干脆應(yīng)用實力也不斷得到訓(xùn)練和提高。在實際教學(xué)中要盡量做到課文閱讀訓(xùn)練與課外閱讀指導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)精讀和課外泛讀相結(jié)合。 其次，在閱讀過程中依據(jù)不同的閱讀目的和要求，須要實行不同的閱讀方式和策略，遵循

44、由淺人深、由表及里、由詳細到概括的依次。要有意識地培育學(xué)生找出主題句，抓住中心，使學(xué)生理解主題句與文章的詳細事實細微環(huán)節(jié)的關(guān)系，沒有主題句的段落可以引導(dǎo)學(xué)生依靠段落中的連接、句與句的關(guān)系來分析，推斷和概括段落的大意，同時要求學(xué)生把握住關(guān)鍵詞，利用語法過渡詞、語氣轉(zhuǎn)折詞剛好態(tài)等，抓住文章脈絡(luò)，從而達到整體理解的目的，獲得文章表達的正確信息。一篇文章是一個有機的整體，段落與段落之間存在著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，而每段的內(nèi)容都與主題有著很重要的聯(lián)系，所以理清文章結(jié)構(gòu)，對于把握文章主題、文章大意特別重要。 再次，在閱讀教學(xué)中，老師不要在閱讀前單獨教生詞，而應(yīng)當(dāng)在探討和語境中呈現(xiàn)生詞，并借此檢測或鞏固學(xué)生對單詞

45、的理解。變單純講語法學(xué)問為學(xué)問講解和實力培育的相結(jié)合，變單純講語言結(jié)構(gòu)為結(jié)構(gòu)講解和語言功能應(yīng)用相結(jié)合。語言學(xué)問與實力的培育是相輔相成的，語言學(xué)問是語言運用的基礎(chǔ)，語言學(xué)問的運用促使交際實力的形成，交際實力的提高又促進語言學(xué)問的鞏固和發(fā)展。 最終，讀過每篇文章后，要求學(xué)生用自己的話去概括，摘錄其中的重點句子，復(fù)述其內(nèi)容。通過再次閱讀使學(xué)生獲得精確的篇章信息分布，并檢測學(xué)生能否快速地找到某一詳細信息，對課文中的理解障礙。提前將閱讀材料發(fā)給學(xué)生，要求依據(jù)提示進行自學(xué)，每堂課起先，要求學(xué)生提出自學(xué)過程中所遇到的問題，然后再由他們自己探討解決。課堂上既有師生之間的縱向溝通，又有學(xué)生之間的橫向溝通，激發(fā)了

46、學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與熱忱，調(diào)動了學(xué)生的主動性。開闊了他們的視野，加大了英語信息輸人量，使他們英語語言學(xué)問更具交際性，同時訓(xùn)練了他們的思維實力，提高了他們的相識實力，培育了他們的自學(xué)實力。在教學(xué)過程中，老師還要指導(dǎo)學(xué)生提高對西方文化的鑒別實力，吸取精華，去其糟粕，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時樹立正確的人生觀和價值觀。 英語教學(xué)個人總結(jié)13 高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。 一、加強探討，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性 仔細學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性；從20 xx，20 xx，20 xx年各類試題的探討中找趨

47、勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。今年高考新增加的題型，為任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)依據(jù)須要捕獲有效信息的實力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。 在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維實力。在平常的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。 二、制定安排，加強復(fù)習(xí)的目標性。 我們依據(jù)學(xué)生的詳細狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)安排，把復(fù)習(xí)分為三個階段。 1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展實力。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言實力的考查，對語言學(xué)問的干脆考查相對地削減

48、了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)學(xué)問，同時通過不斷的語言練習(xí)，駕馭肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展實力，收到了事半功倍的效果。 2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。 高三這一學(xué)年，要依據(jù)學(xué)生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭不堅固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學(xué)問漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。 3、整理基礎(chǔ)學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。 要在高考前找到良好的語言學(xué)問感覺和運用實力感覺就必需回來基礎(chǔ)，整理鞏

49、固基礎(chǔ)學(xué)問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自己的自信念。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。 留意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們留意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練駕馭語法的用法。 高三這一學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)鋪路。在今后的教學(xué)工作中我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)實力和教學(xué)質(zhì)量。 英語教學(xué)個人總結(jié)14 這學(xué)期是我任教的第一

50、學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級37班，39班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期志向，怎知小測出來才知道

51、不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況 一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占大多數(shù)。因此，講得太深，沒有照看到整體，而一班一部分同學(xué)比較淘氣，學(xué)習(xí)欠主動性，優(yōu)良生比例不大中下層面廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論

52、在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要

53、有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，課堂調(diào)控實力不強以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安