四年級美術教學計劃格式五篇

1、第 第 頁四年級美術教學計劃格式五篇 四班級美術教學計劃格式 篇一 一、學情 同學思維活潑，想象豐富，接受技能強，具有肯定的美術知識和技能，動手技能較強，上課氣氛活潑，接受技能特強。同學們普遍提高了對美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。 二、教材 義務教育課程標準試驗教科書湖南美術出版社四班級美術上冊，由繪畫創(chuàng)作、觀賞評述、工藝手工三個方面構成，教材內容按部就班、由易到難、有簡到繁的知識體系，老師在教學中應留意新舊知識連接。教學以形式多種多樣，合安排，給同學制造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿意同學制造美和表現(xiàn)美的愿望，讓同學在探究中掌控知識，學習學習知識，鞏固知識，

2、新舊結合制造新作品。本冊教材主要是讓同學初步常識認識形、色、機理等美術語言，學習用各種工具，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、制造愿望。 三、教學目標 1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法。 2、豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好。 3、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。 4、在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐技能，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。 四、教學重難點 重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和性格的張揚。 難點是以激發(fā)同學學習愛好為前提兼顧同學

3、性格進展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，徑直參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞同學查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。 五、教學措施 1、著重培育同學繪畫表現(xiàn)技能。在教學中，激勵同學運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過觀賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。 2、課堂上多進行記時繪畫訓練，培育同學繪畫、制作的速度。 3、重視激發(fā)培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。為同學營設有利的學習環(huán)境，通過觀賞、思索、爭論等活動引導同學仔細觀賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。 4、創(chuàng)設肯定的文化情境，使同學通過美術學習加深

4、同學對人文的認識，使同學樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。 5、教學中，加強師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立同等良好的師生關系。 6、鼓舞同學進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育同學的綜合思維和綜合探究的技能。 7、重視對同學學習方法的討論，引導同學以觀賞、觀測、探究爭論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。 8、老師多借助計算機和網絡美術教學，引導同學利用計算機設計制作誕生動的美術作品。 四班級美術教學計劃格式 篇二 一、 學情： 四班級兩個班的孩子，人數(shù)并不是許多，

5、通過前三年的學習，孩子對美術課有著深厚的愛好，動手技能也有了肯定的水平。但對于美術課程中的一些內容由于器材及同學素養(yǎng)的限制，仍舊無法很好地開展教學，因此本學期仍要為同學最大限度地制造機會，提高同學的審美技能。 二、 本期教學的主要任務和要求： 本教材著重同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐技能的協(xié)調進展，以“接近社會、貼近同學、學以致用”為原則，選擇符合四班級學校生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，觀賞評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，安排在

6、各課之中。 以新課標的理念為依據(jù)，重視同學的情感、立場、價值的培育，滿意同學全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。 著重同學的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注同學對美術的多角度體驗和嘗試。 留意學科之間的積累和聯(lián)系，留意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來進展同學的技能和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注同學的實際生活。 三、教材的重點、難點： 重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和性格的張揚。 難點是以激發(fā)同學學習愛好為前提兼顧同學性格進展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，徑直參加并親身經受各種社會實踐

7、活動，鼓舞同學查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。 四、 本學期提高教學質量的措施與方法： 1、 仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，技能培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美技能。 2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。 3、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的技能。 4、著重同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。 5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范

8、畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受技能與想象技能，激發(fā)同學學習美術的愛好。 6、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學的美術作業(yè)，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。 7、 充分利用自然環(huán)境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。 8、 培育同學的形象思維技能，創(chuàng)新精神和實踐技能為和核心，促進同學素養(yǎng)的全面進展。 培優(yōu)補差措施： 1、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加高校生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培育創(chuàng)新技能。 2、對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。 3、要做好后進生轉化工作，全面了

9、解同學，做到心中有數(shù)。需要對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。 4、對于美術方面的差生，重要的是培育人們的愛好，愛好是同學學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品展示給同學，引起他們的愛好和學習欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。 四班級美術教學計劃格式 篇三 一、同學狀況 四班級共有2個班，四(*)班*人，四(*)班*人，同學對美術課愛好深厚，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說，單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對

10、各種材料綜合運用技能，其中對繪畫材料的運用技能較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有不足之處： 1、造型上普遍極差，缺乏觀測技能。 2、色調技能上有點缺乏彩感，配制不夠精確。 二、教材 【造型表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 【設計應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

11、【觀賞評述】 欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 【綜合探究】 采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教學目標 1.學習色調的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。 2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。 3.通過繪畫、工藝、觀賞、進一步加強同學美術知識提高美術修養(yǎng)。 4.在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能、全面地應用色調知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。 5.學習剪紙技巧，培育同學大膽、細心、

12、心靈手巧的動手技能。 6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培育其空間想象力、制造力。 四班級美術教學計劃格式 篇四 一、教材： 本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色調冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。 二、教學重點： 在按部就班的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學性格的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。 三、教學難點： 強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷

13、史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。 四、教育教學目標： 1、知識和技能方面： 通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡約的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;援助同學認識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的技能，進展同學的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。 2、教學過程與方法： 引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動

14、過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)。 3、情感立場價值觀： 在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 五、學情 學校四班級在造型方面較低班級有肯定的進展，隨著知識的增長和認識技能的進展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”。 造型表現(xiàn)： 四班級的同學的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展，也增加了包含構成意識的造型游戲

15、。 設計應用： 同學開始引入一些知識系統(tǒng)的學習，假如“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理，并進行一些簡約的創(chuàng)意和設計，旨在感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。 觀賞評述： 四班級的同學，應逐步要求對美術作品進行簡約的形式，從對形色的認識，擴大到質感的認識，表達自己的感受。 綜合探究： 進行造型游戲活動，結合語文、音樂等課程內容，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。 六、教學進度表 周次 日期 活動 內容 1 2月11日2月13日2月11日(星期五，農歷正月初九)老師報到 2 2月12日同學注冊繳費、始業(yè)教育 2 2月14日2月20日正式上課為中國隊加油 3 2月21日2月27日茶鄉(xiāng)四溢 4 2月28日

16、3月6日茶鄉(xiāng)四溢 5 3月7日3月13日七彩蹤跡 6 3月14日3月20日愛書、藏書 7 3月21日3月27日風車轉啊轉 8 3月28日4月3日十二生肖 9 4月4日4月10日清明節(jié)年年有余 10 4月11日4月17日落日 11 4月18日4月24日期中考試 12 4月25日5月1日五一國際勞動節(jié)巧折巧剪 13 5月2日5月8日蔬果造型 14 5月9日5月15日漂亮的拼圖 15 5月16日5月22日磚石上的雕刻 16 5月23日5月29日房間一角 17 5月30日6月5日中國古代陶藝 18 6月6日6月12日端午節(jié)復習 19 6月13日6月19日復習 20 6月20日6月26日期末考試 21

17、6月27日7月3日學期結束工作，7月3日暑假開始 四班級美術教學計劃格式 篇五 一、 基本狀況: 同學思維活潑，想象豐富，接受技能強，具有肯定的美術知識和技能，動手技能較強，上課氣氛活潑，接受技能特強。同學們普遍提高了對美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。 二 、教材: (一)、 內容:本冊教材的課題內容符合學校生的身心特點，全冊教材共有20個課題，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述以及綜合探究4個學習領域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現(xiàn)領域的教學內容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設計應用領域的教

18、學內容。 (二)、編排特點: 以新課標的理念為依據(jù)，重視同學的情感、立場、價值的培育，滿意同學全面進展的需要，重視表達人文觀念。 著重同學的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注同學對美術的多角度體驗和嘗試。 留意學科之間的積累和聯(lián)系，留意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來進展同學的技能和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注同學的實際生活。 (三)、教學條件及同學狀況: 1.我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。 2. 上課部分同學紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。 3.部分同學作業(yè)習慣較

19、差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。 4.課前教學中雙邊教學開展一般，部分同學上美術課沒有。 (四)、教材的重點、難點 重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和性格的張揚。 難點是以激發(fā)同學學習愛好為前提兼顧同學性格進展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，徑直參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞同學查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。 三、教學目標 1、把握色調的冷暖基本知識， 2、初步了解中國畫的藝術形式，感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。 3、了解設計的基本知識和方法，進展創(chuàng)新意識和制造技能。 4、通過觀賞活動，使同學了解民間藝術文化，加強民族驕傲感。 四、 教學措施 1.仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，技能培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美技能。 2.加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確