幼兒泥工發(fā)展技能參考

1、金鑰匙幼兒園幼兒泥工發(fā)展技能參考為了進(jìn)一步幫助老師們了解各年齡段幼兒泥工發(fā)展所達(dá)到的技能水平。特制定了以下內(nèi)容供老師們參考，進(jìn)一步幫助教師們有目的的結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀指導(dǎo)幼兒，關(guān)注幼兒泥工的發(fā)展，提高本園幼兒的泥工水平。* 小班色彩認(rèn)識(shí)三原色及簡(jiǎn)單的顏色配色上學(xué)期：?jiǎn)我晃矬w，平面作品創(chuàng)作形式下學(xué)期：嘗試用現(xiàn)行表現(xiàn)物體的形象特征基本技能技能：揉、壓、搓、卷的掌握造型：球體、橢圓體、繩子型工具的使用滾子、牙刷、切刀等* 中班色彩以配色為主，感受豐富的色彩變化用線形表現(xiàn)形象為主；能塑造出物體的簡(jiǎn)單造型，嘗試簡(jiǎn)單場(chǎng)景的組合，創(chuàng)作形式以平面泥工為主，下學(xué)期嘗試立體泥工的簡(jiǎn)單塑造。技能：捏、繞、刻、剪基本

2、技能造型：的掌握上學(xué)期：球形、橢圓形、水滴形、正方體、麻花形下學(xué)期：圓柱體、三角形除能靈活的使用泥工工具，還會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料如：卡片、牙工具的使用簽、牙刷、吸管等各類(lèi)輔助材料（豆類(lèi)、干果類(lèi)等）大班色彩能夠靈活運(yùn)用色彩，嘗試色彩搭配創(chuàng)作形式嘗試復(fù)雜場(chǎng)景組合、立體造型為主要表現(xiàn)形式技能：挑、貼、切、包造型：基本技能上學(xué)期：圓形、水滴形、柱狀、三角形、磚石形、薄板形，能塑造人物的掌握的主要特征及動(dòng)作，表現(xiàn)出作品的主要情節(jié)。下學(xué)期：多種形狀組合、借助輔助材料創(chuàng)作不同情節(jié)的作品。會(huì)靈活的使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料處理形象的具體細(xì)節(jié)部分如：頭發(fā)、工具的使用眼睛、嘴巴等。幸福，不能用手去捉摸，只能用心去

3、琢磨，只能靜靜去體味。細(xì)細(xì)地品味了，你就享受到了它溫馨的暖，或濃或淡的甜！幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。幸福就是和愛(ài)人一起漫步，幸福就是吃到媽媽的拿手飯菜，幸福就是孩子在你的腳跟前轉(zhuǎn)悠，幸福就是你能幫父母洗衣洗碗。幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。擁有一份稱(chēng)心的工作，就是一種幸福；擁有一個(gè)溫馨的家，就是一種幸福；擁有一位知心的朋友，就是一種幸福；擁有一份好的心態(tài)，就是一種幸福；擁有一個(gè)相濡以沫的愛(ài)人，那更是一種幸福。幸福就是如此的平平凡凡，幸福就是這樣的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。幸福，其實(shí)就是自己心靈的感覺(jué)，沉淀在自己的心底，看不見(jiàn)摸不著，沒(méi)有那么直觀，可那種體驗(yàn)與享受卻很真實(shí)、很直接?；蛟S你沒(méi)有豐富的物質(zhì)，或許你不能掌控自己的名利，但

4、只要你擁有一份良好的心情，幸福就會(huì)圍著你轉(zhuǎn)。幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。幸福就是口渴時(shí)的那杯水，幸福就是饑餓時(shí)的那頓飯，幸福就是勞累時(shí)的歇歇腳，幸福就是閑暇時(shí)的那茶盞，幸福就是困倦時(shí)的那場(chǎng)眠，幸福就是相愛(ài)的人彼此的牽掛，幸福就是離別的人默默的思念！幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。幸福就是平靜的呼吸，仔細(xì)的聆聽(tīng)，忘情的觀看；幸福就是有人愛(ài)，有事做，有所期待，有人給溫暖；幸福就是不迷茫，不慌亂，生而無(wú)悔，活而無(wú)憾。幸福，其實(shí)就在路上，走一步，有一步的風(fēng)景；進(jìn)一步，有一步的欣喜；退一步，有一步的心境；停下步，憶往事，感到舒心的甜。幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。當(dāng)你失落，當(dāng)你傷心，當(dāng)你落淚時(shí)，有人會(huì)走到你身邊給你一個(gè)擁抱，讓你不再心酸，讓你頓生溫暖。幸福似一杯香茗，輕飲慢品里，溢出的卻是淡淡的清香，沁人心脾，愜意而舒心；幸福似一杯紅酒，無(wú)論酒的種類(lèi)是什么，用心細(xì)品里，總能品出那縷濃濃的甘醇柔綿；幸福沒(méi)有明天，幸福也沒(méi)有昨天，它不懷念過(guò)