人教版必修四《故都的秋》公開課教學課件(68張)

1、故都的秋 第一課時故都的秋 第一課時一、整體感知故都的秋一、整體感知故都的秋1.深受作者眷戀的“故都的秋”有何特點？ 北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（文眼）1.深受作者眷戀的“故都的秋”有何特點？ 思考題：1到2段寫的是什么？用什么手法？這樣寫的作用是什么？對比思考題：對比烏鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)北京

2、北京人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)2.為什么郁達夫會喜歡這種清、靜、悲涼的故都秋景呢？2.為什么郁達夫會喜歡這種 本文寫于1934年，九一八事變之后，北平將遭到日寇踐踏，在這個時候，郁達夫正是懷著最后看一眼“故都”的秋色的心情重游故地的。 再加上郁達夫是個典型的傷感文人，從小失去父親，體驗了生活的艱辛，養(yǎng)成憂郁、沉寂的性格；成年

3、后呢？又到日本去留學，飽受異族的歧視與凌辱，更增添苦悶、消沉的心理，所以他的文風有一種傷感的、灰冷的調子。 本文寫于1934年，九一八事變之后，北平將遭3.為什么篇名為“故都的秋”而不是其他？3.為什么篇名為“故都的秋”故都秋的特點：清、靜、悲涼4.文章中哪些段落對故都秋景進行了詳細描寫？到段故都秋的特點：4.文章中哪些段落對故都秋景進行了詳細描寫？5.作者找了哪些景來體現故都的秋清、靜、悲涼的特點？齊讀三到十一段5.作者找了哪些景來體人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)為圖片找出對應段落并設立小標題。（給五分鐘小組討論）秋晨靜觀3為圖片找出對應段落并設立小標題。（給五分鐘小組討

4、論）秋晨靜觀秋晨靜觀3秋晨靜觀秋槐落蕊4秋槐落蕊秋蟬殘鳴5秋蟬殘鳴秋雨話涼6-10秋雨話涼秋果盛景11秋果盛景為下列幾張圖找出些段落設立小標題。（給五分鐘小組討論）秋晨靜觀3秋槐落蕊4秋蟬殘鳴5秋雨話涼6-10秋果盛景11為下列幾張圖找出些段落設立小標題。（給五分鐘小組討論）秋晨靜故都的秋 第二課時故都的秋 第二課時本節(jié)課學習目標：一、體會作者對故都之秋的贊美以及流露出的悲涼、傷感之音。二、聯系文中所寫的五幅秋景圖，分析文章“景”與“情”和諧統一，以情馭景，形散神聚的寫作特點;聯系寫作背景，體會作者在秋景中所寄托的感情。人教版必修四故都的秋公開課教學課件(68張ppt)1.故都之秋的特點是？前

5、情回顧：清、靜、悲涼1.故都之秋的特點是？前情回顧：清、靜、悲涼2.描寫秋景主要在哪幾段？前情回顧：3-112.描寫秋景主要在哪幾段？前情回顧：3-11秋晨靜觀3秋槐落蕊4秋蟬殘鳴5秋雨話涼6-10秋果盛景113.五幅秋景圖的名稱？前情回顧：秋晨靜觀秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景3.五幅秋景圖的名稱一、作者用了哪些具體景物來描寫故都秋“清”、“靜”、“悲涼”的特點？我們可以從文中哪些地方找到答案？線索：五幅秋景圖一、作者用了哪些具體景物來描寫故都秋“清”、“靜”、“悲涼”秋晨靜觀3秋晨靜觀不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的

6、夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起畫面景物特點感受秋晨靜觀清、靜、悲涼畫面景物特點感受清、為什么詳寫院中之景，而略寫在南方總要想起的“陶然

7、亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲”等景物？體現故都秋味無處不在為什么詳寫院中之景，而略寫在南方總要想起的“陶然亭的蘆花，接下來請四組組長上來，根據抽到的圖片，四人小組進行討論，分析一下你們組抽到的這幅圖中的景物是如何體現故都的秋清、靜、悲涼的特點？并完成如下表格。接下來請四組組長上來，根據抽到的圖片，四人小組進行討論，分畫面景物特點感受秋槐落蕊清、靜、悲涼秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景畫面景物特點感受秋槐落蕊清、秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景秋槐落蕊4秋槐落蕊北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點輟。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味

8、也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點輟。像花而又不是花畫面景物特點感受秋槐落蕊清、靜、悲涼秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景畫面景物特點感受秋槐落蕊清、秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景秋蟬殘鳴5秋蟬殘鳴秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產，因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家

9、家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產，因為北平處處全長著樹，屋畫面景物特點感受秋槐落蕊清、靜、悲涼秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景畫面景物特點感受秋槐落蕊清、秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景秋雨話涼6-10秋雨話涼在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了，著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調，微嘆著互答著地說：“唉，天可真涼了-”（這了字念得很高，拖得很長。） “可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念

10、錯的歧韻，倒來得正好。在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。畫面景物特點感受秋槐落蕊清、靜、悲涼秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景畫面景物特點感受秋槐落蕊清、秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景秋果盛景11秋果盛景北方的果樹，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期，等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了，北方便是沙塵灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的GoldenDays。北方的果樹

11、，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹，屋角，墻頭“院子里有一架葡萄，兩棵棗樹，去年采取葡萄棗子的時候，龍兒站在樹下，兜起大褂，仰著看樹上的我，我摘取一顆，丟入了他的褂兜里，他的哄笑聲，要繼續(xù)到三五分鐘。今天的這兩棵棗樹，結滿了青青的棗子，風起的半夜里，老有極熟的棗子辭枝自落。女人和我，在這樣的時刻，最怕聽的就是滴答的墜棗之聲 現在去北京遠了，去龍兒更遠了，自家只一個人，只是孤零零一個人。在這里繼續(xù)此生中大約是完不了的漂泊。” 郁達夫一個人在途上補充材料“院子里有一架葡萄，兩棵棗樹，去年采取葡萄棗子的時候，龍兒畫面景物特點感受秋槐落蕊清、靜、悲涼秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景畫面景物特點感受秋槐落蕊清

12、、秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景二、分析清、靜景 1.在這五幅圖中，“清”表現在哪里？“靜”表現在哪里？二、分析清、靜景 1.在這五幅圖中，“清”表現在哪里？“靜色調-清碧綠的天色牽?；ǖ乃{朵槐樹的落蕊著青布單衣的都市閑人淡黃嫩綠的棗子悲涼？聲音-靜馴鴿的飛聲掃帚聲衰弱的蟬聲息列索落的雨聲緩慢悠閑的聲調內心的悲涼、更是人生的感受以情馭景色調-清碧綠的天色牽?；ǖ乃{朵槐樹的落蕊著青布單衣的都市 所以，郁達夫寫“故都的秋”，緊扣住“清”、“靜”、“悲涼”的特點，不用濃墨重彩，而是用平凡的詞語表達了平凡的秋姿、秋色、秋聲、秋味和平凡的人。 三、整體感知郁達夫筆下故都之秋 所以，郁達夫寫“故都的秋”，緊扣住

13、“清”、“靜”、“悲 故都的秋的特點是 （四個字）。 清在 （兩個字）； 靜在 （兩個字）； 悲涼在幾乎每一處景物上。 本文情與景的關系可以說是 （四個字）。 小 結清、靜，悲涼秋色秋聲以情馭景 故都的秋的特點是 （四三、第十二段的內容及其作用作用：從喻理的角度，進一步贊頌自然之秋、北國之秋。 內容（議論）人皆感秋非到北方不可中國文人尤甚三、第十二段的內容及其作用作用：從喻理的角度，進一步贊頌自然四、結尾運用了什么樣的手法的？表現了作者什么樣的情感？到底是頌秋還是悲秋？1.運用對比手法再次表達了對北國之秋的眷戀、向往之情。四、結尾運用了什么樣的手法的？表現了作者什么樣的情感？到底是五、全文可以

14、分幾部分？一、總起（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。二、分寫（3-12） 從記敘和議論兩方面記敘故都秋天的景象，贊美北國之秋。 三、總括（13-14） 與總起部分照應，再次強調南國之秋的色味不及北國之秋，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。 五、全文可以分幾部分？一、總起（1-2）二、分寫（3-12）故都的秋總寫（12段）北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤、淡分寫(312段)記敘秋晨靜觀秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果盛景特點：清、靜、悲涼議論人皆感秋非到北方不可中國文人尤甚總寫(1314段)南國之秋：色彩不濃，回味不永北國之秋：色彩濃，回味永向往品味贊美 眷

15、戀故都的秋總寫北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤、淡分寫記隨堂練習隨堂練習下列詞語中加點字注音有誤的一項是散文鈔（cho）一椽（chun） 嘶（s）叫 耗（ho）子潭柘（zh）寺落蕊（ru） 橄欖（ln）落寞（m）普陀（tu）山房檁（ln） 陪襯（chn）夾襖（o）廿（nin）四橋著（zhu）衣 混沌（dn）橢（tu）圓1答案為。“鈔”應該讀作cho。 下列詞語中加點字注音有誤的一項是1答案為。“2下列句中詞語書寫有誤的一項是秋之于人，何償有國別，更何償有人種階級的區(qū)別呢？譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等。秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得三分之一的零頭。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。2答案為。兩個“償”都應該寫作“嘗”。 2下列句中詞語書寫有誤的一項是3對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬