中班數(shù)學(xué)《粗細(xì)》教案

1、第8頁(yè) 共8頁(yè)中班數(shù)學(xué)粗細(xì)教案中班數(shù)學(xué)粗細(xì)教案1活動(dòng)目的通過(guò)兩個(gè)物體的比擬，要求幼兒學(xué)會(huì)區(qū)別粗細(xì)。懂得比擬物體粗細(xì)的正確方法。開(kāi)展目測(cè)力、判斷力。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分辨物體的粗細(xì)活動(dòng)準(zhǔn)備游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫(huà)棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細(xì)尼龍繩，粗細(xì)不同的紙卷棒子3根?；顒?dòng)過(guò)程(1)認(rèn)識(shí)粗細(xì)：1.老師分別出示圖片(粗細(xì)不同的樹(shù)干，竹子，茄子等)，請(qǐng)幼兒比擬粗細(xì);2 .老師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請(qǐng)幼兒比擬粗細(xì);3.分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)，手拿一件不同的實(shí)物比擬粗細(xì)，全班幼兒驗(yàn)證;4.請(qǐng)幼兒從自己的身上找出兩樣?xùn)|西比

2、擬粗細(xì)，如：腿粗，手臂細(xì)，手指頭粗，頭發(fā)細(xì)等。(二)比擬粗細(xì)：1.老師出示一根紙棒，請(qǐng)幼兒答復(fù)它是粗的還是細(xì)的，假設(shè)幼兒說(shuō)是粗的，老師出示比它更粗的紙棒，假設(shè)幼兒答復(fù)是細(xì)的，老師那么出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣?xùn)|西，以上進(jìn)展比擬，才能認(rèn)識(shí)哪樣粗哪樣細(xì)。2.請(qǐng)小朋友任取3樣?xùn)|西比擬粗細(xì)，然后說(shuō)出它們的結(jié)果。3.老師手舉一件實(shí)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一件實(shí)物 與老師手中的實(shí)物比擬老師粗的，請(qǐng)站起來(lái)，比擬老師細(xì)的坐在位置上，用同樣的方法，老師與小朋友都換一件實(shí)物進(jìn)展比擬，也可請(qǐng)比老師細(xì)的幼兒站起來(lái)，比老師粗的坐在位置上。(三)游戲：找朋友 每個(gè)幼兒手拿一件比擬粗細(xì)的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結(jié)

3、伴。唱完后，兩人比擬粗細(xì)，游戲可反復(fù)進(jìn)展。教學(xué)反思1.比擬的物體比擬少;2.還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比擬的粗細(xì)的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，3.做游戲的時(shí)間比擬短.中班數(shù)學(xué)粗細(xì)教案2一、活動(dòng)目的：1.學(xué)會(huì)比擬物體的粗細(xì)，并能正確表述比擬結(jié)果。2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量假設(shè)干;課件ppt;幼兒操作材料。三、活動(dòng)過(guò)程：1.探究發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。(1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。師：今天，林老師給你們帶來(lái)了一些東西，看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不一樣?幼兒自由選擇材料

4、探究，老師巡回指導(dǎo)。(2)討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。師：如今，誰(shuí)愿意來(lái)告訴我，你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(3)小結(jié)。師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來(lái)比比看。2.比擬判斷粗細(xì)。(1)比擬物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對(duì)的。老師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)展比擬。師：我們先來(lái)看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)綠色的積木來(lái)幫幫助，和它比一比。繼續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)展比擬，知道粗細(xì)的相對(duì)性。師：咦，為什么剛剛和綠色的

5、積木比，是紅色的積木粗，如今和藍(lán)色的.積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。(2)比擬三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。師：如今，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢?(3)小結(jié)。小結(jié)：通過(guò)比擬我們知道了比擬粗細(xì)的三個(gè)機(jī)密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比擬粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比擬的;第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對(duì)的;第三，三種以上的物體比擬粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。中班數(shù)學(xué)粗細(xì)教案3【活動(dòng)目的】1.能對(duì)5個(gè)以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。2.區(qū)別物體的粗細(xì)，學(xué)習(xí)比擬粗細(xì)的方法。3.能克制困難，想方

6、法解決問(wèn)題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)粗細(xì)的相關(guān)知識(shí)。2.材料準(zhǔn)備：彩色圓柱體假設(shè)干。【活動(dòng)過(guò)程】一、預(yù)備活動(dòng)1.走蒙氏線。2.線上游戲：抱大樹(shù)。請(qǐng)7名幼兒到臺(tái)前，老師說(shuō)：“三顆小樹(shù)抱在一起”，這時(shí)三個(gè)幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹(shù)”，剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹(shù)，告訴大家哪株樹(shù)粗，哪株樹(shù)細(xì)。二、集體活動(dòng)(一)老師示范演示：1.比擬實(shí)物，初步感知粗細(xì)。老師出示兩個(gè)粗細(xì)不一樣的圓柱體，問(wèn)：“哪個(gè)圓柱體粗，哪個(gè)圓柱體細(xì)?”引導(dǎo)幼兒親身感知兩個(gè)圓柱體的粗細(xì)并進(jìn)展比擬。2.老師出示五個(gè)紅色圓柱體，進(jìn)展粗細(xì)排序。把五個(gè)圓柱體混亂地?cái)[放在黑板上，請(qǐng)幼兒通過(guò)目測(cè)找出最大的，依次從

7、剩下的四個(gè)中找出最大的，直到最后一個(gè)，老師按照粗細(xì)順序擺放?？偨Y(jié)：從這邊往那邊看是從粗到細(xì)排序，從那邊看過(guò)來(lái)是從細(xì)到粗排序。(老師用手勢(shì)來(lái)指出方向)(二)幼兒操作：給每個(gè)幼兒出示5個(gè)紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細(xì)排序擺放或者從細(xì)到粗順序擺放，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序擺放的。三、完畢活動(dòng)1.拾掇學(xué)具。2.師：“今天我們認(rèn)識(shí)了粗細(xì)，同時(shí)通過(guò)排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體，并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請(qǐng)小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來(lái)操作，看看他們會(huì)不會(huì)按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來(lái)進(jìn)展擺放?！?.師幼道別。中班數(shù)學(xué)粗細(xì)教案4活動(dòng)目的：1. 學(xué)習(xí)比擬物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.2. 培養(yǎng)觀察,比擬才能.活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂(lè)瓶等.活動(dòng)過(guò)程：1、 孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。2、 幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過(guò)比擬而知道的。3、 出示奇妙的口袋讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。4、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)展排序。5、 分組操作：(1)、從奇妙的口袋里摸出