人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《nit6HowlonghaveyoubeencollectingshellsSectionA》教案24

1、課題：Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?科目：英語(yǔ)教課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生課時(shí)：一課時(shí)一、教課內(nèi)容剖析本課時(shí)是英語(yǔ)（新目標(biāo)）八年級(jí)（下）Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第一課時(shí)的教課內(nèi)容。主要環(huán)繞“表達(dá)某項(xiàng)活動(dòng)或狀態(tài)的連續(xù)”這一功能項(xiàng)目進(jìn)行此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)。教課內(nèi)容采納“話題功能任務(wù)”的形式，由“Askatingmarathon”這一學(xué)生感興趣，反映校園生活的話題引入新課學(xué)習(xí)，再經(jīng)過(guò)另一個(gè)話題“Collectingthings”將講堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)

2、，同時(shí)表現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)代性和生活性特點(diǎn)。二、教課目的知識(shí)與技術(shù)1、基礎(chǔ)知識(shí)：（1）初步認(rèn)識(shí)并運(yùn)用此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)：have/hasbeen+此刻分詞2）學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的要點(diǎn)詞匯：collect，shell，skate，since，pair3）學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的要點(diǎn)句型：1）-Howlonghaveyoubeenskating?-Ihavebeenskatingfor5hours/since5hoursago.2）-Howlongdidyouskate?-Iskatedfor5hours.（4）學(xué)習(xí)并掌握f(shuō)or和since的用法。2、基本技術(shù)：1）經(jīng)過(guò)討論個(gè)人珍藏，使學(xué)生掌握此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)的觀點(diǎn)

3、及組成。2）經(jīng)過(guò)pairwork活動(dòng)以及聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生能正確運(yùn)用此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)，并培育他們的聽(tīng)力能力。3）學(xué)會(huì)商論自己對(duì)某些喜好連續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度。（4）經(jīng)過(guò)討論自己有什么珍藏喜好、連續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間、有多少珍藏品，學(xué)會(huì)for和since的用法。過(guò)程與方法1、經(jīng)過(guò)圖片惹起學(xué)生聯(lián)想，激活學(xué)生想象思想，使學(xué)生產(chǎn)生有話要說(shuō)的欲念。2、培育學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，挑選局部和整體信息的能力，獲守信息和辦理信息的能力。3、培育學(xué)生懷疑意識(shí)、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題、綜合問(wèn)題的能力和創(chuàng)建性思想能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀1、經(jīng)過(guò)任務(wù)型教課門路和情境教課，使學(xué)生養(yǎng)成正當(dāng)?shù)南埠煤团d趣，以促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2、經(jīng)過(guò)本節(jié)課

4、的各樣語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和踴躍性，進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)新合作精神。三、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)剖析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特點(diǎn)剖析主假如依據(jù)教師平常對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)而做出的：本節(jié)課的教課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面都有了基本的認(rèn)知能力，同時(shí)也初步具備了自主、合作、研究、實(shí)踐的能力。這一階段的學(xué)生思想能力發(fā)展較快，自我意識(shí)加強(qiáng)，在感情方面能進(jìn)行自我教育。他們對(duì)四周世界充滿了好奇心，喜愛(ài)研究新鮮事物，喜愛(ài)著手參加，也喜愛(ài)比賽。從整體上來(lái)說(shuō)，他們擁有許多的語(yǔ)言知識(shí)累積，但這一時(shí)期，不一樣的學(xué)生他們的基礎(chǔ)錯(cuò)落不齊，也是處于兩極分化最突出的時(shí)候，且同一學(xué)生在不一樣時(shí)期差別也很大

5、，所以關(guān)于不一樣層次的學(xué)生，要求也不盡同樣。所以在設(shè)計(jì)講堂教課時(shí)，我注意到要從學(xué)生的興趣喜好出發(fā)，知足不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，這一年紀(jì)段的學(xué)生思想活躍但不穩(wěn)固，抽象思想能力較低，形象思想能力強(qiáng)，注意力簡(jiǎn)單分別。所以，我將此課程設(shè)計(jì)為活動(dòng)課，并引入競(jìng)爭(zhēng)體制，在教課過(guò)程中，著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更著重教課方法的靈巧性，經(jīng)過(guò)若干生動(dòng)風(fēng)趣的活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。四、教課策略選擇與設(shè)計(jì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡議“任務(wù)型”的教課門路，其最后目的是培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。所以我把詳細(xì)的“任務(wù)”貫串與整個(gè)教課活動(dòng)中。本節(jié)課，以運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源中的圖片、flash動(dòng)畫、聲音媒體等手

6、段進(jìn)行教課，設(shè)置練習(xí)和實(shí)踐所需的真切情形，創(chuàng)建優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情形。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的整合；采納情形視聽(tīng)法，小組合作學(xué)習(xí)，任務(wù)型教課法，為學(xué)生設(shè)置真切的情形、語(yǔ)境，使學(xué)生在思慮、溝通、合作研究中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，重視聽(tīng)力技巧的培育。五、教課要點(diǎn)及難點(diǎn)教課要點(diǎn)：1、要點(diǎn)詞匯：collect，shell，skate，since，pair2、要點(diǎn)短語(yǔ)：collectshells，beinclass，apairofskates3、要點(diǎn)句型：1）-Howlonghaveyoubeenskating?Ihavebeenskatingfor5hours/since5hoursago.2）-Howl

7、ongdidyouskate?Iskatedfor5hours.教課難點(diǎn)：1、初步認(rèn)識(shí)并運(yùn)用此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)：have/hasbeen+此刻分詞2、學(xué)習(xí)并掌握f(shuō)or和since的用法。六、教課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖一、創(chuàng)建情境圖片導(dǎo)入導(dǎo)入：從學(xué)生感興趣的事物切入，進(jìn)行問(wèn)答。Hi,boysandgirls!Doyouhaveahobby?Ss:Yes,wedo.syourhobby?Canyoutellme?Ss:.Doyoulikecollectingsomeinterestingthings?Ss:Yes,verymuch.Look,Ihaveamagicbag.Thereremanyi

8、nterestingthingsinit.Doyouwanttohavealook?OK,Illshowthemtoyou.T:Doyoulikethem?Ityhobbysm.IstartedcollectingthemthreeyearsagoandIamstillcollectingthemnow.二、句型演練感悟新知經(jīng)過(guò)展現(xiàn)我的珍藏，在不知不覺(jué)中把本節(jié)課的新單詞教給了大家，學(xué)生們學(xué)生經(jīng)過(guò)察看老師出示的圖片，回答問(wèn)個(gè)個(gè)面露喜氣，這樣既拉題。近了與學(xué)生的距離，同時(shí)也在輕松快樂(lè)的氛圍中掌握了新單詞。1、經(jīng)過(guò)多媒體課件表現(xiàn)本節(jié)課的主題及主要的1表現(xiàn)本節(jié)課的主題及主要句型構(gòu)造。Howlongha

9、veyoubeencollectingthem?Ihavebeencollectingthemforthreeyears.Ihavebeencollectingthemsincethreeyearsago/2004.2教師經(jīng)過(guò)問(wèn)答的方式引入本節(jié)課的要點(diǎn)型。1)Doyoulikeplayingfootball/studyingEnglish?2）Whendidyouplayfootball/studyEnglishAreyoustillplayingfootball/studyingEnglishnow?Howlonghaveyoubeenplayingfootball/studyingEngl

10、ish?3游戲搶答。（大屏幕表現(xiàn)）-Howlonghaveyoubeen?-Ihavebeen.1)playfootball,forthreehours2)watchTV,sincesevenoclock1學(xué)生頻頻跟讀及齊讀句子。2學(xué)生用Ihavebeendoing往返答問(wèn)題，并進(jìn)行頻頻跟讀。?3學(xué)生們紛繁舉手參加到游戲活動(dòng)中來(lái)。句型構(gòu)造，學(xué)生頻頻跟讀及齊讀句子，讀是為了讓學(xué)生能上口，培育學(xué)生說(shuō)的能力。2、經(jīng)過(guò)問(wèn)答的方式引入本節(jié)課的要點(diǎn)句型，幫助學(xué)生用Ihavebeendoing往返答以下問(wèn)題，并進(jìn)行頻頻跟讀，目的是為了使學(xué)生趕快掌握havebeendoing構(gòu)造。3、用學(xué)生們喜聞樂(lè)道的游戲活

11、動(dòng)，更為激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力一直集中在講堂，同時(shí)也把整個(gè)教課過(guò)程推向了熱潮，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)目口號(hào)言的印象。三、聽(tīng)一聽(tīng)做一做1、播放1b錄音，讓學(xué)生達(dá)成以下表格。Howlong?AlisonIvebeenskatingforfivehours.SamIskatedforfourhours.VictorCelia2、連續(xù)播放2a、2b錄音，讓學(xué)生按要求達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)。四、小組合作溝通提高指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組溝通，以記者采訪的形式來(lái)談?wù)摳髯缘南埠谩ameHobbyHowlongWhy五、概括總結(jié)收獲學(xué)習(xí)1、此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)的觀點(diǎn)：2、此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)的組成：3、for和since的用法：

12、六、部署作業(yè)學(xué)致使用1、用for和since填空：經(jīng)過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，再現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生認(rèn)真看表格，認(rèn)真聽(tīng)錄音，按要求語(yǔ)言，使學(xué)生加深了對(duì)目達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)。口號(hào)言的理解，并為下一環(huán)節(jié)的語(yǔ)言演練作鋪墊。為學(xué)生供給了一個(gè)用目口號(hào)言去溝通的時(shí)機(jī)，使學(xué)生們以組為單位，收集信息，展現(xiàn)各他們經(jīng)過(guò)小組間的合作自的成就。與溝通，對(duì)此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)的使用又進(jìn)一步獲取了穩(wěn)固和提高。幫助學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)，學(xué)生不看書進(jìn)行填寫，認(rèn)識(shí)自己的掌握培育學(xué)生概括總結(jié)的能程度。力。學(xué)生練習(xí)，穩(wěn)固對(duì)本節(jié)課目口號(hào)言的理練習(xí)1是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)解。容的一個(gè)反應(yīng)，經(jīng)過(guò)練習(xí)Ihavebeenpracticingthepiano_10:30.Tomhasbe

13、enrunning_15minutes.Sarahhasbeensleeping_9:00.Lucyhasbeentalkingonthephone_5minutes.5)MikehasbeenstudyingChinese_hewas6yearsold.Ihavebeenwatchingyou_10minutes.2、用目口號(hào)言去討論你所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地掌握f(shuō)or和since的用法；而練習(xí)2是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的一個(gè)延長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)此練習(xí)讓學(xué)生再次感悟此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)的意義，著重知識(shí)的延長(zhǎng)性和連接性。七、教課評(píng)論設(shè)計(jì)評(píng)論內(nèi)容：一、經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些重要的單詞、短語(yǔ)及句型？Wor

14、ds：Phrases：Sentences：二、學(xué)致使用大顯神通1用所給詞的適合形式填空：（1）Howlongdidyou(sleep)lastnight?（2）Hehasbeen(skate)forthreehours.（3）Ihave(be)heresinceI(be)born.（4）Thisismy(one)pairof(skate).（5）Hishobbyis(collect)coins.2用since/for填空：（1）Ivebeenpracticingplayingthepiano10:30.（2）Mariahasbeenrunning15minutes.（3）Sarahhasbee

15、nsleepingtwohoursago.（4）Dalehasbeentalkingonthephonefiveminutes.（5）MikehasbeenstudyingEnglishhewassixyearsold.3單項(xiàng)選擇：（）（1）Myuncleshobbyiscoins.Hehasagreatcoin,andheisa.A.collect;collection;collectorB.collection;collector;collectingC.collecting;collection;collector（）（2）Myskatesareoutofstyle.Iwanttobuy

16、another.A.oneB.skatesC.pair（）（3）Myunclehasbeenteachinginthisschoolhewastwentyyearsold.A.sinceB.forC.until（）（4）Pleaseyourhandifyouwanttoanswertheteachersquestion.A.riseB.raiseC.rises（）（5）-Howmuchthepairofshoes?-Twentydollarsenough.A.is;isB.is;areC.are;is評(píng)論方法：課標(biāo)指出：“英語(yǔ)課程評(píng)論系統(tǒng)要有益于促使學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，要經(jīng)過(guò)采納多元化的評(píng)論方式，評(píng)論學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展水平，并經(jīng)過(guò)評(píng)論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思想能力、跨文化意識(shí)和健康人品的發(fā)展?！彼?，在教課評(píng)論的設(shè)計(jì)中我將形成性評(píng)論及測(cè)試性評(píng)論聯(lián)合在一同，第一經(jīng)過(guò)對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型三方面的總結(jié)，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況進(jìn)行認(rèn)識(shí)，其次經(jīng)過(guò)三道測(cè)試題，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。這樣，一方面能幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)