13《動手做做看》公開課教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan13、著手做做看授課目的：1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文，感覺故事的興趣，并從故事中遇到啟迪。3、喚起不迷信聲威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗誦課文。2、難點：課文的感情朗誦、喚起不迷信聲威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。授課方法：自主研究識字、講解法安排課時：2課時授課準備：多媒體、圖片

2、。授課流程：第一課時一、創(chuàng)辦情境，引入新課1、啟迪講話：同學們，我們人類都有兩件寶，知道是什么嗎？生自由講話：雙手和大腦。不論是學習還是生活，都離不開著手和動腦，今日我們來學習一篇新課文。（出示課題）2、圖片演示：（出示兩張圖片）圖一：小女孩撅著嘴巴的樣子圖二：小女孩面帶淺笑的樣子問題：這個小女孩怎么了？她為什么生氣？又為什么笑了呢？學完課文著手做做看你就理解了。二、初讀課文，自主識字引導學生初讀課文，初步感知課文內容（學生用自己喜愛方式讀課文，邊讀邊畫出生字，并借助拼音，工具書等方式讀準字音。1、引導學生初讀課文，初步感知課文內容。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Ex

3、cellentteachingplana.圈出本課的生字新詞b.讀一讀，想想課文講了一件什么事情？故事里都有誰？c.小女孩為什么生氣？又為什么笑了？2、檢查初學情況：出示生字：認讀生字。讀出你已認識的字，說說你是用什么方法，記著這些字的。出示生字圖片，學生來當小老師出示生字學生來連結正確讀音檢查識字3.重點生字學習：換偏旁識字：慢漫篇騙偏旁歸類識字：哄喝另聯系學生生活識字：朗誦課文的“朗”編謎語識字：士兵的心（志）比較識字：題提形聲字形旁、聲旁復習4.讀詞語：開火車（檢查生掌握情況）師生議論5.寫字指導：（1）學寫“哄、喝、提、題”4個字，認真觀察：你感覺應當注意什么？喝、哄：口要寫得高、小一點。朗：左邊不是良。提、題：兩個是的差異。（2）做一做“原來是這樣”的發(fā)現問題游戲，如：范寫“哄、喝”兩個字時說：要想把口字旁寫得美麗，口字旁得寫得高一點，小一點，哦，原來是這樣啊!”（3）學生臨寫：同桌或小組合作、研究，發(fā)現規(guī)律性的東西在全班溝通三、再讀課文，回答以下問題伊琳娜為什么生氣又為什么笑了？四、部署作業(yè)回家后準備盛水容器，在容器里裝滿水，再放進兩條魚，看看會有什么現育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentt